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1、第一篇：中心小学教学工作汇报 中心小学教学工作汇报 中心小学创建于一九九二年,占地面积5952平方米,建筑面积1918平方米.是一所集小学、幼教、特教于一身的综合学校。学校现有专职教师33人,其中大专学历的有10人,是一所市级规范化学校。小学部分有7个教学班,在校生280人。 现在我把学校的教学工作向各位领导作一汇报 一、 转变教学观念 实施素质教育，使教学工作由原来的偏重于知识的传授转向注重于三维目标的整合，而相当一部分教师的观念还没有转变过来，为此，我校组织教师进行学习，学习张志勇厅长的讲话，认识素质教育的重要性，转变教育观念，并派教师参加上级组织的小学教师素质提高培训班。通过学习，提高了
2、教师的认识。 二、 开全开足课程。 我校严格按照省教育文件安排课程，开全开足课程。尤其是不考科目，例如音、体、美、地方课程、校本课程等，更是严格要求，不仅开足课时，而且要注重教学质量。学校领导不定期进行检查。 三、 开发校本课程。 根据上级精神及我校实际，我校组织教师开发了五门校本课程，分别是剪纸、礼仪、钢笔字、小制作和简笔画。校本课程的开发丰富了学生的校园生活，培养了学生的兴趣。但是，我们的校本课程也存在不足之处，我们正在教学的同时，发现校本课程中的问题，积极改进。另外，我校还鼓励教师积极开发有价值的 校本课程。 四、 营造书香校园 为提高学生的整体素质，为学生营造良好的文化氛围，我校积极进
3、行了书香校园建设活动。我校发动全校师生(本站推荐：wWw.haOwoRd.cOM)的智慧，将一些经典古诗、名人名言、三字经等绘在墙壁上，使学生生活在浓厚的文化氛围之中。 五、 开展读书活动 根据上级精神，我校为提高学生的素质，开展了轰轰烈烈的读书活动，我校的教师每天都要自主读书，并写读书笔记，每星期集中学习一次，每星期写一篇精彩美文，每天一篇毛笔字；学生每天也要读书，三年级以上的学生每天一篇日记或读书笔记，每天一篇钢笔字，每周一篇好文章。活动开展至今，我校的师生文集已经装订了十多期。 六、 开展课题研究 我校在教学的同时积极开展当堂达标课题研究，2014年引导发现，当堂达标在我校结题，现在我校
4、又开展了课题的深化研究，在研究中，我们认真制定计划、认真听课，组织教师进行评议，并定期召开座谈会，定期进行总结。 七、 评价走向多元 开展素质教育以来，我校把注重对学生的成绩评价改为对学生进行综合评价，并进行平时过程性评价与期末评价相结合的办法，客观的关注学生的发展，改变了过去分数决定一切的 八、 关注学生发展 教育就是为了学生的发展。我校始终认真的落实这一点。我校为学生创造条件，要求学生每天做好眼睛保健操和课间操，坚持每天锻炼一小时，为学生的身体健康奠定基础。我校还开设了安全课和健康课，教给学生安全自救知识和自身保健常识，同时，我校还根据社会现状，对学生进行网瘾的危害、法制知识等教育，为孩子
5、的发展做好铺垫。 近几年来，我校的教育教学工作得到了各级领导及人民的共同认可，我们将继续奋力拼搏，与时俱进，开拓进取，将素质教育进行到底。 第二篇：小学教学工作汇报 小学教学工作汇报 为了进一步加强学校教育教学管理，全面贯彻党的教育方针，实施以学生的全面发展为中心的素质教育，切实提高我校的教育教学质量，根据县教育局文件精神，结合我校实际情况，进行了认真的核查，现将我们的工作情况汇报如下： 一、课程与教学计划 b1.课程与教学计划1学校每学期均按国家课程标准，严格落实课程计划，严把课程关，课时关。每学期都能科学的规划、设计课程总表，并将“四表”上墙，各科任课教师都能按课程标准，教材学科特点制定计
6、划，期末进行总结。校本课程、活动类课程有计划、有总结、有活动记录，逐步形成校园特色教育规模。学校保证学生每天一小时的体育锻炼时间以及每天中午的半小时阅读时间。 进一步抓好教学常规管理工作，全面提升教学管理效益，促进我校教育教学质量再上新台阶，我们根据学校工作实际，在以往的管理制度的基础上不断总结完善，进一步健全了各种管理制度，涉及到学校工作的各方面。所有制度的推出，都在教师会上民主讨论通过，让老师心中有数。所有的老师依照制度完成自己的职责，规范自己的教学，切实起到了督导、激励的作用，调动了全体老师的积极性，增加了老师的主人翁的责任感。 领导人人要作教研组长的助手，出谋划策，做好协调工作。按时参
7、加教研组活动，坚持每周听两节推门课，不定期抽查教师教案，学生作业，对上课，教案，作业存在的优缺点都要指出，要求教师有针对性的进行调整、完善。领导值日中遇见的不合常规的现象，当面指出，当场解决，不徇私，制度面前人人平等，形成常规管理天天有效的格局，从思想上引导大家依规办事。 二教学常规及管理 b2.教学管理制度 1.学校在教学计划、集体备课、课堂教学、作业设置、自主选修、闲暇教育、质量检测、教学常规管理的监督与评价等方面不断建立健全制度，探索有效措施。 2. 学校始终将课堂常规的落实放在首位，主要体现在以下几个方面： （1）备课：首先要求坚持“不备课不得上课的原则”，任何人任何课都得备好课，才能
8、进教室授课。其次，要求教师正确理解备课和编写教案的不同。为了切实提高备课的质量，我们坚持实行年级同科集体备课制度，定时间，定中心发 言人，确定本周教学内容，分析教材，明确目标，理清思路，确立重点难点，商讨突破方法，质疑问难，集思广益。而教案的撰写，我们大胆改革，采用同科教师提前精备制度，即每一个人备一两个单元，精心设计，渗透新课改理念，鼓励个性教案，允许打印教案。每位教师要根据自己学生的实际，灵活改动教案，适当修改，写上自己的修改理由和教后反思，坚决杜绝机械照搬，力求多一点实质，少一点形式，使教师有更多时间研究教学。 （2）上课:课堂教学是实施素质教育的主阵地，在执行教学常规中，我们要求全体教
9、师树立以学生发展为本的教学观。在教学中，教师与学生积极互动，共同发展，成为学生学习和发展的组织者，引导者和促进者，引导学生自主学习、探究学习、合作学习；大力推进多媒体技术在学科课程的应用，丰富教学内容，提高教学效率。学校每学期先在同年级开展"同课异构"活动，由包年级的领导和同一备课组教师进行听课和评课。然后由年级评选出代表参加学校的赛教活动。为了更好地发挥集体协作精神，对获奖教师所在的备课组其他成员也进行奖励。这项活动的开展有力的推动了集体备课工作的展开，调动了大家参与集体备课的积极性。 （3）作业的布置和批改 提倡练习性作业课内完成，课外以活动性，实践性、自主探究性的作业
10、为主。作业量适中，类型灵活，注重学生的个别差异。作业的批改与评价注意过程评价，习惯的养成，促进学生的发展。批改形式灵活多样，引导学生参与。教师评价、学生互评、自评相结合，分数量化与描述性评语、谈话式评语相结合。每学期至少3次教学常规检查，结果即时汇总，即时反馈，及时改进。双休日、节假日和“周结”的作业有布置、有批改、有反馈矫正。 3.（1）坚持领导深入教学第一线制度。学校校长主动兼任英语课。 （2）校长、主任听评课做到每听必评，听评课贯穿学期全程。每学期听课不少于20节； （3）学校领导每月至少2次参加学科教研活动，有针对性地对教师进行指导，对包靠弱科实行跟踪调研。 4.建立健全教师专业成长档
11、案。教师专业成长档案包括：教学质量、公开课、优质课、班主任工作、发表的教科研论文、考核成绩、获奖情况以及学校领导、教师、学生、家长对该教师的评价等。 5.实施农村中小学“音体美微机”等学科的“走校”制，确保每一所小学的学生都能接受到比较专业的教育。固堤小学的王玉婷、惠子真、崔晓宁分别在我校上课60多节课。 b3. 学生习惯养成及兴趣培养 1. 不断推进素质教育，让学生得到全面发展，已成为许多教育者的共识。我们学校的体卫艺工作有专人负责，体卫艺工作井然有序。每学期都会组织许多有益的活动，促进学生全面发展。首先是大课间活动，把自由活动和集体活动相结合取得了很好的效果。在大课间活动中，我们灵活运用，
12、开展各种有趣的活动：根据学校安排进行过腰鼓训练，队列队形训练，举行过拔河比赛，鼓号队的组建和训练，既培养了队员的团队精神，又学会了各类乐器的敲打，真是一举两得，其次是兴趣小组活动，兴趣小组活动按时有计划地进行活动，为特长生的发展铺平了道路。关于习惯养成、兴趣培养的专档建设齐全、完整，音像、文字、图片、版面、宣传栏等留存齐全。 2. 课堂、课外，能按一般学习习惯和兴趣培养主动去做，学生习惯养成和兴趣培养效果明显，学习方法多。 b4. 备课。 1坚持集体备课。安排具体、活动及时、有保障措施，有中心发言人、教学内容、重难点分析详细，课时安排、习题处理、单元测试安排具体恰当。记录4次。 三教科研工作
13、b7.教学研究（30分） 1定期开展学科教研组活动，分学科教学改革的需要或教学实际确定中心议题，有分管领导参加、有记录，每学期有计划、总结，数学、语文、英语组活动记录8次。 2.拓展“345”优质高效课堂研究的深度和广度，区域深化“345”优质高效课堂教学改革。各学科形成教研经常性团队，有课题、有计划、有过程性原始材料和阶段性研究报告，着力打造学科教学品牌学校。 3.50岁以下教师人人进行小课题研究，有课题、有方案、有过程性原始材料和阶段性研究报告，及时总结反思教改实践。 4.（1）认真落实开展校标交流与“一体化”活动。有活动计划、记录，每次 活动有小结，按照交流计划每月至少活动1次。 （2）
14、有校内公开课活动制度，并得到贯彻落实。开展每日公开课有学期计划，每次活动有记录。每名任课教师每学期至少举行3次校内公开课。（5分）b8. 科研课题与研究 1.论著、论文。2014年9月，我校的魏引弟、庄红霞二位教师获区优秀教研成果称号，11月，我校的陈红卫老师参加了区级优质课的评选活动。 b9. 语文“主题学习”实验。（20分） 1“主题学习”丛书配备达到要求，全校征订丛书126套。 2实验提倡整合单元课时，实行单元备课；实验教师积极进行教学实验改革，加强学法指导，实验开展措施得力，效果明显。 3学生要写好读书笔记，提倡实验班级每两周交流一次读书体会。在教师的指导下，由学生确定主题，活动要形成材料，
