高考生物大二轮总复习 增分策略 专题七 必考点20“各显其能”的其他植物激素课件

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1、必考点20 “各显其能”的其他植物激素 专题七 植物的激素调节 依纲排查 其他植物激素以及植物激素的应用() (1)赤霉素、细胞分裂素、脱落酸和乙烯的产生部位和 生理作用有什么不同？ (2)植物激素及其类似物在农业生产上有什么应用？ 核心提炼夯实基础 突破要点 题组突破剖析题型 提炼方法 栏目索引 考点整合 体系重建 核心提炼 1.理清五种常考植物激素的产生与作用 根尖分裂 伸长 根冠 成熟 分裂 2.把握植物激素的两大作用 (1)协同作用 促进生长： 、 、细胞分裂素。 延缓衰老：生长素、 。 (2)拮抗作用 器官脱落： 促进；生长素、细胞分裂素抑制 。 种子萌发： 、细胞分裂素促进；脱落酸

2、抑制 。 生长素 细胞分裂素 赤霉素 脱落酸 赤霉素 1.判断下列叙述 (1)生长素和赤霉素都能促进植物生长(2014海南，8A)( ) (2)高浓度的生长素能通过促进乙烯的合成抑制植物生长 (2014海南，8D)( ) (3)果实生长发育和成熟受多种激素调节，其中脱落酸在果实 成熟中促进细胞分裂和果实脱落(2012山东，1D)( ) (4)在黑暗条件下，细胞分裂素可延缓成熟绿叶中叶绿素的降 解，表明细胞分裂素能延缓叶片变黄(2009广东，10A)( ) 题组一 植物激素的相关判断 题组突破 (5)赤霉菌分泌的赤霉素是植物激素，可促进植物生长 (2011海南，10D改编)( ) (6)草莓果实

3、的自然生长过程与生长素无关而与乙烯有关 (2008江苏，15C)( ) (7)根尖能够产生细胞分裂素(2009海南，16A)( ) (8)脱落酸能够调控细胞的基因表达(2012江苏，7A)( ) 2.植物的生命活动受到多种植物激素的影响，下列关于植物激素的 叙述，正确的是( ) A.细胞分裂素是由植物体特定的部位产生，并作用于该部位 B.顶端优势和根的向地性能够说明植物生长素作用的两重性 C.植物激素的运输都有极性运输的特点 D.刚收获的种子不易萌发，可用适宜浓度的脱落酸处理打 破种子的休眠 题组二 植物激素的产生、作用及应用 解析 细胞分裂素是一种植物激素，而植物激素是由植物 体内特定部位产

4、生，再被运输到作用部位，对植物的生长 发育有显著影响的微量有机物，A项错误； 生长素作用的两重性是指低浓度促进生长，高浓度抑制生 长的特点，顶端优势现象是指顶芽生长素浓度低，促进生 长，而侧芽生长素浓度高抑制生长，体现了生长素作用的 两重性。横放的植物，根的远地侧生长素浓度低促进生长 ，近地侧生长素浓度高抑制生长，使根表现出向地生长的 特性，体现了生长素作用的两重性，B项正确； 极性运输指的是激素只能从植物的形态学上端运输到形 态学下端，而不能反过来的运输方式，生长素是唯一具 有极性运输特点的植物激素，其他类似物并无此特性， C项错误； 刚收获的种子不易萌发，可用适宜浓度的赤霉素处理打 破种子

5、的休眠，而脱落酸能促进种子的休眠，D项错误 。 答案 B 3.下列有关植物体生命活动调节的叙述，正确的是( ) A.生长素的跨膜运输方式为主动运输 B.植物的生长发育只受激素调节 C.乙烯利是一种人工合成的植物激素，能催熟凤梨 D.喷洒赤霉素使健康水稻幼苗明显增高，能证明赤霉素 促进细胞分裂 解析 生长素的运输是从形态学的上端到形态学下端，方 式为主动运输，A正确； 植物体的生长发育受环境和激素的影响，B错误； 乙烯利是人工合成的植物生长调节剂，C错误； 赤霉素是植物体内的激素，适宜浓度的赤霉素能促进细 胞伸长，D错误。 答案 A 4.(2015山东，1)下列有关植物激素的应用，正确的是( )

6、 A.苹果树开花后，喷施适宜浓度的脱落酸可防止果实脱落 B.用赤霉素处理马铃薯块茎，可延长其休眠时间以利于储存 C.用一定浓度乙烯利处理采摘后未成熟的香蕉，可促其成熟 D.用生长素类似物处理二倍体番茄幼苗，可得到多倍体番茄 解析 脱落酸的作用是促进叶和果实的衰老和脱落，A错误； 赤霉素可解除种子和块茎的休眠，B错误； 适宜浓度的乙烯利可促进果实的成熟，C正确； 生长素类似物可促进未受粉的雌蕊发育为无子果实， 但不能得到多倍体，D错误。 答案 C 题组三 植物激素间的相互关系 5.赤霉素与生长素都能促进茎秆的伸长，两者关系如 图所示，下列叙述中正确的是( ) A.赤霉素对生长素的分解有 促进作用

7、 B.赤霉素与生长素之间表现 为协同作用 C.色氨酸一般由植物从土壤中通过主动运输吸收获得 D.植物的生长发育过程中起主要作用的是赤霉素 解析 赤霉素与生长素都能促进茎秆的伸长，表现为协同 作用。赤霉素对生长素的分解有何作用(即X代表什么)图 中没有确定。植物从土壤中吸收无机物，色氨酸是有机物 。植物的生长发育过程中，各种激素共同起调节作用。 答案 B 6.下图为去掉某棉花植株顶芽前后，其侧芽部位生长素和细 胞分裂素的浓度变化及侧芽长度变化曲线。下列有关叙述 正确的是( ) A.激素甲为细胞分裂素，激素乙为生长素 B.两种激素在高浓度时对侧芽的萌动均起 促进作用 C.图示过程能体现生长素作用的

8、两重性 D.图示过程说明生长素对侧芽的萌动起抑制作用 解析 棉花植株本来存在顶端优势现象，去除顶芽后，侧 芽附近的生长素来源暂时受阻，浓度降低，于是抑制就被 解除，侧芽萌动，加快生长。因此根据图解变化，可推知 激素甲为生长素，激素乙为细胞分裂素，A项错误； 激素甲在浓度较低时对侧芽起促进作用，B项错误； 图示过程去顶芽前，顶芽产生生长素逐渐向下运输，枝条 上部的侧芽附近生长素浓度较高，由于芽对生长素浓度比 较敏感，因此它的生长受到抑制，而顶芽生长素浓度较低 ，优先生长，植株表现出顶端优势现象，体现了生长素作 用的两重性，C项正确； 图示可以说明较低浓度的生长素对侧芽的萌动起到了促 进作用，D项

9、错误。 答案 C 7.不同浓度的生长素影响某植物乙烯生成和成熟叶片脱 落的实验结果如图所示。下列有关叙述正确的是( ) A.乙烯浓度越高脱落率越高 B.脱落率随生长素和乙烯浓度增加而不断 提高 C.生长素和乙烯对叶片脱落的作用是相互 对抗的 D.生产上可喷施较高浓度生长素类似物降低脱落率 解析 从图示可以看出，随生长素浓度的升高，乙烯浓度 一直在升高，脱落率先增加后降低，A、B两项错误； 分析题图可知，生长素浓度和乙烯浓度一直呈正相关变化 ，C项错误； 喷洒较高浓度的生长素类似物，可降低脱落率，D项正确 。 答案 D 8.用外源脱落酸(ABA)及其合成抑制剂分别处理采摘后 的番茄，番茄的乙烯释

10、放量变化如图所示(CK为对照处 理)，下列有关分析正确的是( ) A.外源脱落酸(ABA)可以诱导乙烯的合成 B.番茄果实内乙烯的合成与ABA无关 C.脱落酸合成抑制剂可以促进乙烯的生物合成 D.脱落酸与乙烯对果实成熟的调控有拮抗作用 解析 乙烯的主要作用是促进果实成熟。根据图示外 源脱落酸(ABA)可以诱导乙烯的合成；脱落酸合成抑制 剂可以抑制乙烯的生物合成。 答案 A 9.植物体内几种激素之间的合成关系如图所示。下列相 关叙述中，错误的是( ) A.加强过程都有利于植物细胞伸长 B.加强过程有利于移栽植物的成活 C.抑制过程有利于某些矮生花卉的培育 D.促进过程有利于延缓植物器官衰老 解析

11、 赤霉素促进细胞伸长，加强过程有利于植物细 胞伸长，而细胞分裂素促进细胞分裂，所以加强过程 不会使植物细胞伸长，A项错误； 加强过程则脱落酸合成增加，脱落酸可以在植物失 水时使气孔关闭，有利于移栽植物的成活，故B项正确 ； 赤霉素可以促进细胞伸长，从而引起植株增高，所以抑 制过程有利于某些矮生花卉的培育，C项正确； 细胞分裂素有延迟衰老的作用，所以促进过程有利于 延缓植物器官衰老，D项正确。 答案 A (1)细胞分裂素促进细胞的分裂，而生长素则促进细胞 体积增大。 (2)脱落酸抑制细胞分裂，并促进叶和果实的衰老、脱 落，但这些作用又会被细胞分裂素解除。 (3)生长素浓度达到一定值后开始诱导乙烯

12、的合成，但 当其浓度过高，乙烯含量达到一定值时则抑制生长。 归纳提升其他植物激素的作用及相互关系 10.(2015江苏，8)瓶插鲜花鲜重的变化与衰败相关， 鲜重累积增加率下降时插花衰败。下图为细胞分裂素 和蔗糖对插花鲜重的影响，下列叙述错误的是( ) 题组四 植物激素的实验分析 A.蔗糖和细胞分裂素都有延缓衰败的作用 B.蔗糖可为花的呼吸作用提供更多的底物 C.同时添加蔗糖和细胞分裂素更利于插花保鲜 D.第5天花中脱落酸的含量应该是清水组最低 解析 A、C项对，分析坐标曲线可知，4天后加入蔗糖或 细胞分裂素鲜重累积增加率都比对照组(清水中)高，同时 添加蔗糖和细胞分裂素更高，说明蔗糖和细胞分裂

13、素都有 延缓衰老的作用，同时添加效果更好； B项对，蔗糖被细胞吸收后可转化成果糖和葡萄糖，葡萄 糖是细胞呼吸的底物； D项错，第5天清水组鲜重累积增加率最低，此时脱落酸 含量应相对最高。 答案 D 11.(2015浙江，3)不同处理对某植物性别分化的影响如 表所示，下列叙述正确的是( ) 处理结果 完整植株雌、雄株各占一半 去部分根雄株占多数 去部分根施用细胞分裂素雌株占多数 去部分叶雌株占多数 去部分叶施用赤霉素雄株占多数 A.根产生的赤霉素能促进雌株形成 B.叶产生了促进雌株形成的细胞分裂素 C.若对完整植株施用赤霉素合成抑制剂则雌株数量增多 D.赤霉素和细胞分裂素对性别分化的作用是不相互

14、对抗的 解析 根据表格信息，则可表明根产生的细胞分裂素会影 响该植物朝向雌株发展，所以去掉根后导致雄株占多数； 又因为去掉部分叶后雌株占多数，去部分叶后施用赤霉素 导致雄株占多数，以上实验结果说明叶产生的赤霉素会影 响该植物朝向雄株发展，所以去掉叶后导致雌株占多数。 综合上述结果可知，细胞分裂素和赤霉素共同调节 该植物的性别分化，两者之间存在相互对抗的关系 ，所以答案选C。 答案 C 12.为研究赤霉素、乙烯对花芽性别分化和茎生长的影响， 以雌雄同株异花的苎麻为材料进行相关实验，结果统计如 下表所示： 赤霉素或乙 烯浓度 (mg/L) 雌花率雌花数/开花总数 茎生长的增高率 (实验组对照组)/

15、 对照组 赤霉素乙烯赤霉素乙烯 00.4950.49500 500.1810.5890.3790.008 3 1000.2170.6280.5750.076 5 下列对该实验结果的分析中，错误的是( ) A.赤霉素可促进苎麻雄花分化和茎的生长 B.赤霉素、乙烯对苎麻细胞基因表达均有影响 C.乙烯对苎麻茎生长具有抑制作用 D.乙烯能抵消赤霉素促进苎麻雌花分化的作用 解析 表中数据显示，赤霉素处理组的雌花率明显低于 对照组，而茎生长的增高率却高于对照组，乙烯处理组 的雌花率明显高于对照组，而茎生长的增高率却低于对 照组，由此说明，赤霉素可促进苎麻雄花分化和茎的生 长，乙烯可促进苎麻雌花分化，但对苎麻茎生长却具有 抑制作用，进而说明赤霉素、乙烯对苎麻细胞基因表达 均有影响，乙烯能抵消赤霉素促进苎麻雄花分化的作用 ，A、B、C三项均正确，D项错误。 答案 D 技法提炼解决实验分析题的关键点 (1)坚持实验设计的对照实验。 (2)坚持实验设计的单一变量原则。 (3)实验组与对照组的确定：一般而言，施加变量的是实 验组，不施加变量的是对照组。 (4)自变量的确定：一般可以针对实验目的所作出的假设 来决定自变量。 考点整合 体系重建 主要在幼嫩的芽、叶 拜 尔 和发育中的种子 极性运输 两重性 赤霉素 细胞分裂素 乙烯 脱落酸