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1、企业会计信息化岗位实训(计算机版)教案 NO：1-4授课时间2011年8月22日（周一）2011年8月24日（周三）授课地点各班教室授课班级会计1005班（1、2） 会计1006班（3、4） 课 型理论课 题综合实训项目1财务工作扬帆起航组建和谐团队，创建企业账套教学目标知识目标回顾会计专业知识，引入会计信息化概念能力目标能够了解“用友通”财务软件的操作流程及会计岗位的职责情感目标培养学生对会计事业的热爱，树立学好会计电算化的信心教学重点明确会计岗位职责及相应的权限教学难点会计各岗位间的工作流程教学关键明确会计岗位职责及相应的权限教学方法归纳总结、举例说明教学用具企业会计信息化岗位实训（计算机
2、版）教材、用友通10.2财务软件教学环节教学调控教 学 内 容组织教学复习提问知识回顾导入新课讲授新课课前点名，统计出勤情况，填写教师授课日志1会计的基本职能有哪些？核算与监督2会计核算方法？设置账户、复式记账、填制和审核会计凭证、登记账簿、成本计算、财产清查、编制会计报表手工会计处理与会计电算化操作方法对比手工会计电算化设置账户、复式记账启用会计账簿创建账套、总账系统初始化填制和审核会计凭证、登记账簿手工填写，凭证传递，抄写登账录入记账凭证，自动完成账簿登记及报表成本计算、财产清查编制计算表，费用分配表，账实核对在购销存中根据库存管理直接计算成本，直接打印出财产清查单编制会计报表结账后手工编
3、报电脑根据记账凭证直接生成任务1 明确会计岗位分工及岗位职责1.每个项目组1号作为系统管理员，为其他3位同学分派角色。2.每位同学识记自己的工作岗位，了解自己的岗位职责。3.每个项目组1号点出一个工作岗位，则由此工作岗位相对应的同学响应，并回答出自己的岗位职责。4.被点到的同学再点出一个工作岗位，并由此工作岗位相对应的同学响应，回答出自己的岗位职责。以此类推，直到所有工作岗位均被点出。教学环节教 学 内 容课堂小结课后作业会计电算化系统管理、总账系统知识大盘点一：系统管理Admin：系统：设置备份计划账套：账套建立、账套备份、恢复、输出权限：增加操作员、给操作员授权视图：清除异常任务、清除单据
4、锁定账套主管：账套：修改、启用 年度账：清空年度数据、备份、恢复、结转上年数据 权限：给本账套操作员授权（不包括账套主管权限）二、总账系统（1）初始化：（账套主管）基础设置：基本信息（编码方案、数据精度） 机构设置（部门档案、职员档案） 往来单位（客户分类、客户档案、供应商分类、供应商档案、地区分类） 财务（会计科目、凭证类别、项目目录、外币种类） 收付结算（结算方式、付款条件、开户银行）总账：设置（期初余额、选项）（2）日常业务：总账：凭证（填制凭证、出纳签字、审核凭证、查询凭证、打印凭证、科目汇总、记账） 账簿查询（总账、余额表、明细账、序时账、多栏账）（3）期末处理：总账：期末（转账定义
5、、转账生成、对账、结账、期末调汇）会计电算化的应用能够减少会计工作人员的工作量，让繁琐的日常记账算账工作变得轻松，让我们大家认真学好这门课程，体验会计电算化带给我们的便捷。进一步熟悉会计各岗位工作内容及对应的权限.任务1 明确会计岗位分工及岗位职责会计电算化系统管理、总账系统知识大盘点一：系统管理 二、总账系统Admin （1）初始化账套主管 （2）日常业务（3）期末处理教学后记engineering standards of excellence. Excellence project: boiler platform stairs railing installation, and boi
6、ler ontology installation, and machine started boiler equipment installation, and steam round generator group79NO：5-6授课时间2011年8月29日（周一）授课地点13机房 12机房授课班级会计1005班（1、2） 会计1006班（3、4） 课 型综合实训课 题综合实训项目1财务工作扬帆起航组建和谐团队，创建企业账套教学目标知识目标回顾会计专业知识，引入会计信息化概念能力目标能够运用“用友通”财务软件创建账套并给操作员授权情感目标培养学生对会计事业的热爱，树立学好会计电算化的信心教
7、学重点创建账套、给操作员授权教学难点会计各岗位间的工作流程教学关键创建账套、给操作员授权教学方法归纳总结、举例说明教学用具企业会计信息化岗位实训（计算机版）教材、用友通10.2财务软件教学环节教学调控教 学 内 容组织教学复习提问知识回顾导入新课讲授新课课前点名，统计出勤情况，填写教师授课日志1.系统管理员的工作内容有哪些?2.账套主管的工作内容有哪些?3.系统管理员与账套主管的工作内容有哪些差别?企业应用会计信息系统之始，首先需要在系统中建立企业的基本信息、核算方法、编码规则等，称之为建账。这里的“账”是“帐套”的概念。在会计信息系统中，每一个企业的数据都存放在数据库中，成为一个帐套。手工核
8、算方式下，可以为会计主体单独设账进行核算，在计算机中则体现为多个账套，各账套间相互独立，互不影响。系统最多允许建立999套企业账套。案例1.2 建账一、启动并登录系统管理1)开始程序用友通系列管理软件用友通系统管理2)系统注册用户名（admin）确定二、增加操作员权限操作员增加注:以前三个人员为例，增加操作员。编号（cw01）姓名（宋明兰）口令（1）确认口令（1）所属部门（财务部）增加编号（cw02）姓名（王晓萍）口令（2）确认口令（2）所属部门（财务部）增加编号（cw03）姓名（赵晓娜）口令（3）确认口令（3）所属部门（财务部）退出。教学环节教 学 内 容课堂练习课堂练习根据沈缘电器案例资料
9、，在实训练习中增加其他操作员三、建立账套1.账套建立账套号（003）账套名称（辽宁沈缘电器有限责任公司）启用会计期（2008年1月）下一步。2.单位名称（辽宁沈缘电器有限责任公司）单位简称（沈缘电器）单位地址（沈阳市南三经街88号）法人代表（赵新祥）邮政编码（110004）联系电话（024-31085478）传真（024-31085478）电子邮件（）纳税登记号（210102913762125）。3.本币代码（RMB）本币名如图1-5所示。称（人民币）企业类型（工业）行业性质（新会计制度科目）账套主管（宋明兰）选中“按行业性质预置科目”复选框下一步。4.选中“存货是否分类”、“客户是否分类”、
10、“有无外币核算”复选框完成弹出“可以创建账套了吗”信息提示框是。5.科目编码级次（4222）客户分类编码级次（122）部门编码级次（122）结算方式编码级次（12）确认。6.存货单价小数位（5）开票单价小数位（5）确认弹出“创建账套辽宁沈缘电器有限责任公司003成功”信息提示框确定弹出“是否立即启用账套”信息提示框否。四、启用总账系统1.以账套主管宋明兰身份登陆进入系统管理账套启用。2.选中（GL总账）日历（2008年1月1日）确定。案例1.3 给操作员授权一、设定账套主管我是账套主管宋明兰，我的权限只有系统管理员可以在两个环节里指定，现在已经在建立账套的环节确定了，如果没有还可以在权限设置环
11、节确定。我拥有该账套的全部权限。1.以系统管理员身份登陆进入系统管理权限权限。2.操作员全名（宋明兰）账套（003 辽宁沈缘电器有限责任公司）选中账套主管复选框。二、增加操作员权限1.以系统管理员身份登陆进入系统管理权限权限,打开操作员权限对话框。2.单击操作员名称（王晓萍）单击“增加”按钮，打开“增加权限-cw02”对话框双击“GL总账”，选中总账所有权限。在“明细权限选择”中双击“GL0204”取消不该拥有的权限。3单击操作员（CW03赵晓娜）单击“增加”按钮，打开“增加权限-cw03”对话框单击“GL总账”，使其对应到总账明细功能在“明细权限选择”中双击“GL0203”选择拥有的权限双击
12、“CS现金管理”选择拥有的权限。根据沈缘电器案例资料，在实训练习中给其他操作员授权教学后记NO：7-8授课时间2011年8月31日（周三）授课地点13机房 12机房授课班级会计1006班（1、2）会计1005班（3、4） 课 型综合实训课 题综合实训项目2 会计信息化的稳固根基初始化工作 任务1总账系统初始化教学目标知识目标熟悉总账基础设置的内容，掌握其具体操作步骤。能力目标以账套主管的身份完成基础档案的设置。情感目标培养学生在会计电算化初始化过程中有全局观念，和团队合作精神。教学重点输入基础档案教学难点会计科目设置、会计凭证类别设置、设置项目目录教学关键正确输入基础档案教学方法案例教学、角色
13、扮演教学用具企业会计信息化岗位实训（计算机版）教材、用友通10.2财务软件教学环节教学调控教 学 内 容组织教学复习提问知识回顾导入新课明确任务明确角色实训资料实训进程课前点名，统计出勤情况，填写教师授课日志1.系统管理员的工作内容有哪些?如何增加操作员、给操作员授权。2.如何创建账套，创建账套的操作流程。3.账套备份和恢复的方法。我们创建了账套以后，需要将企业的现已存在的会计信息录入电脑，实现手工会计与会计电算化的过渡，这个过程就称为初始化。首先我们要根据企业的实际情况输入基础档案，接下来才能进行总账参数的设置和期初余额的输入。只有初始化完成已后，我们才可以用电脑处理新的经济业务。案例2.1 输入基础档案账套主管：宋明兰角色分工：本实训4人一组，每组选一个组长，每位学生扮演账套主管角色，完成本次实训。企业会计信息化岗位实训P27实训资料（资料一）第一步：输入部门信息第二步：建立职员档案注：第一步和第二步是有顺序的，必须先进行部门信息录入
