《（2016年秋季版）云南省峨山县七年级语文下册 第4单元 第16课 松鼠金龟子教案 苏教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（2016年秋季版）云南省峨山县七年级语文下册 第4单元 第16课 松鼠金龟子教案 苏教版（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、松鼠金龟子苏教版 七 年级语文 下 册 第 1 课时主备教师： 16 课松鼠金龟子授课教师：教学目标： 1、了解金龟子，激发学生热爱、保护野生动物的热情。2、感受课文中准确的说明，生动、形象、细致的描写。感悟在说明中兼用文艺的笔调，揣摩语言的准确和形象。 3、 学习作者严谨的科学态度，养成细致观察的习惯。教学重难点：1、 感受课文中准确的说明，生动、细致的描写。2、 感悟在说明中兼用文艺的笔调，揣摩语言的准确和形象。教学方法：朗读 品味 探究教学过程：教师活动学生活动二次备课一、情景导入 明确目标出示金龟子图片1、让学生说一说他所见到的图像中的金龟子的形象，进而导入新课。2、作者介绍。（让学生
2、进行介绍）明确：法布尔(18231915)，法国昆虫学家、作家。达尔文赞扬他是“难以效法的观察家”，他以毕生精力写出的昆虫世界十卷本被认为是“科学与诗的完美结合”。本文选自昆虫世界。（二）明确目标：1、了解金龟子，激发学生热爱、保护野生动物的热情。2、感受课文中准确的说明，生动、形象、细致的描写。感悟在说明中兼用文艺的笔调，揣摩语言的准确和形象。 3、 学习作者严谨的科学态度，养成细致观察的习惯。学生纷纷回答。学生 积累文学常识。齐读目标。二、设疑探究 精讲点拨（一）自主学习本文科学地介绍了松树金龟子的外形特征、生活习性、婚恋、发音、死亡和繁衍等方面的情况，渗透着作者对昆虫的人文关怀。下面自学
3、课文，注意以下问题：1、认真读课文，可以朗读，可以默读，可以同桌轮读，选用你最喜欢的方式阅读全文，注意朗读的节奏和重音。 2、画出并掌握课文中的生字词，画出你认为好的词、句、段。 3、了解金龟子的外貌、生活习性、婚恋、发音、死亡与繁衍。 4、法布尔对金龟子有哪些主要发现?他为什么会有这些发现?你有什么感受?5、本文是一篇科学小品，介绍动物抓住了特征，说明准确，描写生动形象。请你找出几处你欣赏的语句，并加以体会。（二）反馈交流 1、给加点字注音。 触角 上颚 殷勤 炫耀 魅力 献媚 鞘翅 咫尺 螽斯 无动于衷 要求：让一名学生起来读，如果有读得不正确的，请其他同学进行纠正。 2、法布尔对金龟子有
4、哪些主要发现?（了解金龟子的外貌、生活习性、婚恋、发音、死亡与繁衍。）明确：第（l一3)段，外貌特征 第4段，介绍金龟子的生活习性。 第57段，介绍金龟子的婚恋生活。 第8一18段，介绍金龟子的唱歌、发音原理、唱歌的原因。 第19、20段，介绍金龟子的死亡与繁衍。) 要求：熟悉课文内容，初步理解作者的写作意图。3、他为什么会有这些发现?对你有什么启发?明确：他之所以有这些发现，是他走出实验室的结果，是他走进田野，深入昆虫的生活。进行长期仔细地观察、并认真思考的结果。文中“我抓住机会跟踪她们，观察他们”“要想观察清楚他们”等语句，文中还写到“用食指浸按在玻璃板上来回摩擦发声的方法研究金龟子发音原
5、理”等，这些都是佐证。启发：多观察，多思考（三）问题导学：1、法布尔以毕生精力写出的昆虫世界被誉为是“科学与诗的完美结合”，而本文正是选自昆虫世界，你能否结合课文内容来谈谈你对这句话的理解？ 例：松树金龟子长得仪表堂堂，它身披黑色或者棕色外套，外套闪着金属的光泽，上面还点缀着一些白色斑点，显得既朴素又高雅。它是暑天暮色的点缀，是夏至那天镶在天幕上的漂亮外套。很显然，它们是在向美人大献殷勤，每天都进行到深夜。第二天早上，雄虫和雌虫通常停在低矮的树枝上，成双成对，一动不动，对周围的事和物视而不见。本文是一篇科学小品，介绍动物的特征，说明准确，描写生动形象。本文用词的准确与生动与作者细致入微地观察是
6、分不开的，难怪著名生物学家达尔文称赞法布尔是“难以效法的观察家”，通过本文的学习，你获得了怎样的启示？（学生交流）2、重点研讨课文第8一13自然段。（1）学生读课文，通过小组合作学习完成下列题目：选文第8自然段中作者提出了什么猜想?作者对这个猜想没有作出结论，这表现了他怎样的态度?作者是如何探索松树金龟子的发声原理的?“在通常的情况下，双双快乐地生活在松树枝头，它们是有可能一唱一和、夫妻对唱的”一句中，“有可能”三个字能否删去?为什么?（2）小组代表交流发言。明确：(作者猜想松树金龟子是有可能夫妻对唱的。没有作出结论是因为“无法作证”，这体现了实事求是的科学态度。先找到它的发声部位，然后仔细观
7、察，找不到特殊的发声器官，这样就断定是腹部最后一节跟鞘翅的后翼摩擦而发声。不能。“有可能”表明这只是一种推测，而非肯定。)学生开火车注音、释词。然后齐读。积累。学生朗读课文，回答问题。学生朗读，归纳段意。完成练习。朗读课文，小组讨论，交流。小组讨论，交流。小组讨论，交流。小组讨论，交流。三、达标训练 当堂反馈（多媒体展示）1、下列画线的字注音驯良（ ） 矫健（ ） 蛰伏（ ） 惹恼（ ）搭窝（ ） 勉强（ ） 暖和（ ） 狭窄（ ）2、 根据拼音写汉字。躲cng（ ）帽yng（ ）遮b（ ）分ch（ ）l（ ）害gui（ ）巧lng（ ）珑 xi（ ）凉3、完成优佳学案“字词积累”部分学生完成
8、练习。四、小结提升、拓展延伸1.小结提升：自主小结本文科学地介绍了松树金龟子的外形特征和生活习性、婚恋、发音、死亡和繁衍等方面的情况，渗透着作者对昆虫的人文关怀。2.拓展延伸：假如你是农村技术员，一果园中出现大量金龟子，严重危害果树，请你制定防治方案及实施细节。学生自主小结。板书设计 发现 语言 外形 生活习性 婚恋 松树金龟子 准确生动发音 死亡 繁殖 教学反思教法上运用了“朗读品味探究”的方式，首先通过自由朗读，让学生能够从整体上去把握文本内容，并简单概括课文内容。在落实金龟子的生活习性时重点放在它的发音部分，因为这是法布尔的独特的发现，学生也十分感兴趣。通过学生的再读课文，进一步把握了金龟子的习性，学生进行独立的思考并圈点重点语句，掌握了金龟子的发音原理和发音的原因，培养学生思维的开放性、灵活性。任务型阅读在江苏高考英语试题中占有较大比重,考题形式以表格形和树状形为主,文章体裁以议论文、说明文为主,文章篇幅往往较长,阅读量大,但结构清晰。该题型综合性很强,思维含量较高,答案既要忠实于原文,又要不局限于原文,原词填空题和词性、词形变换题在逐渐减少,通过归纳总结得出答案的题逐渐增多,另外还有推断作者意图和态度的考题,这必将增加该题型的难度,所以得分一直偏低3
