《（2016年秋季版）2017一年级语文下册 课文4 第14课《达尔文和小松鼠》教案1 语文S版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（2016年秋季版）2017一年级语文下册 课文4 第14课《达尔文和小松鼠》教案1 语文S版（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、14、达尔文和小松鼠课题14、达尔文和小松鼠课型教学目标知识目标正确流利地朗读课文能力目标理解课文的主要内容。了解科学家达尔文从小就喜欢各种动物，仔细观察动物的生活。正确认读本课17个生字，会写6个生字。情感目标培养学生观察动物和爱护小动物的情趣。教学重点正确认读本课17个生字，会写6个生字。教学难点了解科学家达尔文从小就喜欢各种动物，仔细观察动物的生活教学用具教学方法教 学 过 程 设 计教学环节教师活动学生活动设计意图一、谈话引入 师二、认读课文 师：介绍达尔文，见参考书。如果学生知道，可以让学生讲讲。三、读课文，小结本课四、学写生字同学们，你们知道达尔文吗？你知道他小时侯是一个怎样的孩子
2、吗？今天让我们一起来学习吧。可以找一个好些，一个差些的进行。好的可以使大部分孩子了解课文，还可以使其他同学对自己读得不准或者不通的地方进行对比纠正；差的可以使及时发现他们的问题在哪里重点指导）下边我们来学习生字吧。将课文中的认读生字画出来，开始学习。这几个字有个共同特点大家一定可以看出来，谁来说说？读课文，注意读准每个字，拿不准的要借助拼音读准确。如果你已经会了，想想这篇课文讲了一个什么故事，你可以给大家讲讲吗？ （兼顾一些在家里已经预习，和回家不看书的孩子自己看书检查哪些字记住了？哪些还没有记住？ 可进行有针对性的指导，或者大家一起想办法。谁可以把黑板上的这些生字读下来？挖掘学生的学习潜能了解学生掌握生字情况板书设计：会认的字 事 如 妹 护 收 拾 夫 掉 捞 夹 帮 弄会写的字 夫 妹 给 哥 坐 过教后叙事：任务型阅读在江苏高考英语试题中占有较大比重,考题形式以表格形和树状形为主,文章体裁以议论文、说明文为主,文章篇幅往往较长,阅读量大,但结构清晰。该题型综合性很强,思维含量较高,答案既要忠实于原文,又要不局限于原文,原词填空题和词性、词形变换题在逐渐减少,通过归纳总结得出答案的题逐渐增多,另外还有推断作者意图和态度的考题,这必将增加该题型的难度,所以得分一直偏低1
