《福建省厦门市莲美中学九年级英语《How do you study for a test》教案 人教新目标版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《福建省厦门市莲美中学九年级英语《How do you study for a test》教案 人教新目标版（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1福建省厦门市莲美中学九年级英语How do you study for a test教案 人教新目标版一、概述二、教学目标分析知识与技能说听的基本方法；（2）能够通过两两说和综合说体验合作学习的过程和方法；（3）能够仔细倾听老师和同学的发言，有语言表达和与同学交流的愿望。3情感态度与价值观（1）激发和保持学生英语学习的动机，实现“趣能”两得；（2）在学生两两交流和小组合作交流中，培养孩子合作意识和合作精神，能够相互配合完成一段通顺流畅的说话训练。三学习者特征分析1学生是莲美中学九年级（3）班的学生；22学生在八年级已经学习了 how do you get to school? I get t
2、o school by bike. 等句型， 已学会了 How 表示用方法， 手段， 方式的用法。3学生对 work with friends, listen to the tapes, ask the teacher for help等等动词短语以比较熟悉；4学生思维活跃，善于和同学交流，乐于表达自己，渴望得到同学和教师的赞许；5学生对英语学习有着浓厚的兴趣，但是英语的听读能力还有待加强；6学生对于 PPT talking 和 picture talking 的呈现形式感到很好奇。四、教学策略选择与设计1师生示范策略：教师通过和 12 个学生的口语交际，给全班同学的两两说话训练作示范，让学生
3、清楚两两说话的内容和方式；2自主听读策略：学生通过自主听读拓展材料，在完成课标要求的基础上训练听说能力，积累和丰富英语词汇和句式；3歌曲激趣策略：通过学生的 chant、sing a song，有利于形成宽松活泼的课堂氛围，同时借助 chant 和歌曲来巩固学过的句型和单词，在语言运用中学习英语。五、教学资源与工具设计1本课教材；2教学环境：多媒体、VCD、幻灯片、Flash 动画、录音机。六、教学过程Step1：Warm up 1Greetings（师生问候）；2Revision： 回顾八年级 How do you get to school? I get to school by bike
4、. 复习 How 的用法， 及 By 的用法。Step2：Presentation1 教师用多媒体播放本课时的课件图片T：How do you study for a test？S1：I study by working with friends.T：How do you study for a test？S2：I study by listening to tapes2教师呈现新单词 flashcard, vocabulary.33用幻灯片呈现 work with friends, listen to tapes, make flashcards, ask the teacher for h
5、elp, read the textbook, make vocabulary list.4Pair work（呈现 key points）；5小组反馈。Step 3：巩固新知（chant）把所学句型和数字编成歌谣，师生同唱，巩固所学新知，调节课堂气氛。How do you study for a test? I study by working with friends.How do you study for a test?I study by listening to tapesHow do you study for a test?I study by making flashcard
6、sHow do you study for a test?I study by asking the teacher for helpHow do you study for a test?I study by making vocabulary lists.Step 4：Scene changing1 利用媒体呈现 2a 的图片；师生示范：T：Lo ok at the pictures, What are they doing?S： they are watching English language videos.T：How do they study English?S：They stu
7、dy English by watching English language videos.T：What are they doing?S：They are.2 Pair work （呈现 key points）；3 小组反馈。Step 5：教师用多媒体呈现综合图片，让同桌两人小组创编对话，教师在屏幕上给出key points 加以提示，并用不同颜色加以区分角色，Like this：A：Look at the picture1, what are they doing? 4B：Oh, they are practicing conversations.A：What are they doin
8、g for ?B：They are.A：Look a t the picture2, what are they doing?B：I can see.A： .B：Then one pair by pair.（把所学的新语言项目与旧知识联系起来，自由创编对话，达到交际运用的目的。）Step 6 ：拓展资源的学习播放一组课 堂学习的 VIDEO, 然后叫学生根据内容进行对话七、教学评价设计本课英语教学的评价主要通过 课堂表现和语言知识技能两个方面来进行。课堂表现的评价主要包括学习态度、学习兴趣、学习策略和合作精神；语言知识技能的评价主要包括说、听、唱、练和游戏。二级指标内容 一级指标小红旗 智慧花
9、 星学习态度 还喜欢上英语课，注意力还算集中，课上能够参与活动； 比较喜欢上英语课，注意力较集中；课上参与比较积极；能够仔细倾 听别人的发言非常喜欢上英语课，精神饱满，注意力集中；课上积极参与，在学习活动中积极、好动、充满好奇、乐于尝试；积极倾听别人的发言，愿意接近教师，在与教师的交流中自然大方，不紧张、不害羞课堂表现学习兴趣 对听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲、讲故事、做游戏等活动表现出一定的兴趣，但是不太高，活动情绪一般对听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲、讲故事、做游戏等活动表现出比较高涨的兴趣，活动情绪良好对听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲、讲故事、做游戏等活动表现出持续的兴趣，活动时情绪高涨
10、5学习策略 学习注意力有时间走神；能够在别人的帮助下表达和交流；不喜欢向老师或同学请教问题；在别人的提议下，才能对所学习的内容进行练习或实践学习注意力较集中；能够运用所学英语进行表达和交流；能够向老师或同学请教问题；能够对所学习的内容进行练习或实践学习集中注意力；积极运用所学英语进行表达和交流；积极对所学习内容能主动练习和实践；积极主动向老师或同学请教合作精神 合作不积极，需要在别人的帮助下，完成学习任务合作比较积极，基本能与他人合作完成学习任务积极与他人合作，共同完成学习任务Speaking（Dialogue、Words）单词发音不准确，不能理解单词的意思；在他人的帮助下，能够应用常用短语、
11、句型与同学或老师交流单词发音较正确，基本能理解单词的意思；能够较流利地应用常用短语、句型与同学或老师交流单词发音正确，理解单词的意思；能够流利地应用常用短语、句型与同学或老师交流Listening能边听边认真跟读所给的油印材料，语音语调准确度一般，速度较慢；老师提示个别单间的情况下，听懂简单的录音材料或 flash 小故事；在老师的帮助下，能听懂课堂简短的指令，做出的反映较慢能边听边认真跟读所给的油印材料，语音较准确，语调较自然，中速；能够在图片和动作的提示下，听懂简单的录音材料或 Flash 小故事；基本能听懂课堂简短的指令能够做出相应的反应能边听边积极跟读所给的油印材料，语音准确，语调自然
12、，语速正常；能够听懂简单的录音材料、Flash 小故事；能听懂课堂简短的指令并及时做出相应的反应语言知识技能Sing/Chant吐字基本清晰，有一定感情，有一定的节奏及韵律感语音、语调较正确，吐字清晰，表现较好，节奏及韵律感较强语音、语调正确，吐字清晰，有感情，节奏及韵律感强，有乐感6Practice 能根据给定的语言材料或 key points 进行两两说和表演说能恰当地运用给定的语言材料或 key points，进行两两说和表演说能灵活运用给定的语言材料，进行两两说和表演说，语言流畅，有一定创造力和感染力Game 需要在别人的提示下做简单的英语游戏基本能够根据英语指令做简单的英语游戏能够根
13、据英语指令做简单的英语游戏八、帮助和总结课后练习：I 单项选择：1. Why do you look unhappy, Sally?- Because Jack showed me _ inset just now, _ inset made me scared.A. an, an B. an, The C. the, the2. Dave is only four years old. I think he is too young to dress _.A. him B. his C. himself3. - Why do you always sleep _ the light _ at
14、 night?- Because Im very afraid of the dark. A. of, in B. for , at C. with , on4. Linda _ plays with us after school. This is just the first time that we have played with her.A. hard B. hardly C. almost5. - Amy, you should be _ and wait until I finish the work.-OK. A. patient B. frustrated C. friend
15、ly6. My sister is very _ of seeing the snake.A. terrify B. terrifies C. terrified7. Your brother used to play basketball after school, _?A. doesnt he B. does he C. didnt he8. Though that old man lives -_, he never feels _.A. alone, alone B. alone, lonely C. lonely, alone9. Jack used to _ in the morning , but now he is used to _ before going to bed.A. run, run B. running, run C. run, running10. Why not send your mother this new type of camera as a birthday present?- Its too expensive. Im afraid I cant _ it.A. afford B. cost C. offer11. To my _, he cant sad when he lost one o
