《语文人教版部编初一下册17 紫藤萝瀑布1》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文人教版部编初一下册17 紫藤萝瀑布1（27页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,紫藤萝亦称紫藤、朱藤、藤萝，豆科，羽状复叶，春季开花，蝶形花冠，青紫色，总状花序，产于我国中部，供观赏，花、种、子供食用。,R七年级下册,17 紫藤萝瀑布,宗璞，1928年生，女，原名冯钟璞，笔名有任小哲、丰非等。“文化大革命”前的作品主要有短篇小说红豆桃园女儿嫁窝谷不沉的湖后门知音等。“文化大革命”后，有短篇小说弦上的梦、中篇小说三生石，曾获全国优秀中短篇小说奖。1981年北京出版社出版了宗璞小说散文选。,瀑布（ ） 迸溅（ ） 绽放（ ） 伶仃（ ） 穗（ ） 伫立（ ） 忍俊不禁（ ） 盘虬卧龙（ ） 仙露琼浆（ ）,p,bn,zhn,ln dn,su,zh,jn,qi,qin,迸溅：
2、向四处溅。 稀落：稀稀疏疏，出现的少。 伶仃：孤独，没有依靠。 焦虑：焦急忧虑。 酒酿：江米酒。 挑逗：逗引，招惹。 仙露琼浆：形容鲜美的酒。 盘虬卧龙：回旋盘绕像卧着的龙。形容枝干苍劲有力。,听录音，跟读课文。思考课文的线索是什么？围绕这个线索写了哪些事？,整体感知,盛开的紫藤萝花,紫藤萝花的蓬勃生长,记忆中的紫藤萝花,由花感悟人生,生命永恒,全文围绕“花”抒发感情，分为三个部分：,第一部分：赏花（16） 繁花似锦,第二部分：忆花（79） 思绪万千,第三部分：悟花（1011）振奋精神,写作者偶见一树茂盛的紫藤萝,写作者睹物释怀，心上的焦虑和悲痛化为精神的宁静和生的喜悦,写作者由此感悟到生命的
3、永恒,请同学们重点默读描写紫藤花的段落，并思考下列问题。 A.描写对象是如何变化的？ B.描写角度有何变化？ C.描写手法有哪些？找一找。 说说表现了花的哪些特点。,赏花景,A.描写的对象、变化顺序？,花瀑,花穗,花朵,B.描写角度有何变化？,像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。 一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵挨着一朵。,花形,B.描写的角度及其变化？,一片辉煌的淡紫色；深深浅浅的紫；紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。,花色,仿佛在流动，在欢笑，在不停地成长；在和阳光互相挑逗；彼此推着挤着。,花姿,C.描写手法有哪些？ 说说表现了花的哪些特点。,从未
4、见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。,将花喻为瀑布，形象地表现了花生长之繁茂，显得气势非凡，灿烂辉煌，隐含了生命的绵延长远。,紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知那是每一朵紫花中最浅淡的部分和在和阳光互相挑逗。,把紫藤萝花比作紫色大条幅，把花朵比作银光、迸溅的水花，并采用拟人手法，细腻地写出了紫藤萝每一朵花不同部位颜色的深浅，显得亮丽可爱、玲珑剔透，既有动感，又有情趣。（形象、生动地写出紫藤萝色彩上的耀眼与生机。 ）,花 瀑,每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁
5、的笑容，就要绽开似的。,用帆与船舱的比喻，细致地描写了紫藤萝花盛开的状态，显得生机勃勃；把花盛开比作笑容，写出花的美好可爱和作者喜悦的心情。（形象、生动、具体地写出盛开的紫藤萝花的形状和生机）,这句话连用“挨、接、推、挤”几个动词，运用拟人的修辞手法，生动的表现出花的勃勃生机和烂漫情趣。（旺盛繁多）以动态写花的静态，生动地写出花开的繁盛,花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹,“我在开花”它们在笑。 “我在开花”它们嚷嚷。,用反复和拟人的修辞手法，强调了紫藤萝花给人传递的喜悦之情。,只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。,
6、将静态的花写活了，形象逼真地写出了花朵绽放的形态，充满了活力和情趣。,作者是按什么顺序观察紫藤萝花的？又是从哪几个方面来描写它的？,花瀑（一树）,花穗（一穗),花朵(一朵),由远而近，从整体到局部,花色,一片辉煌淡紫色,花形,深深浅浅的紫,像一条瀑布，从空中垂下,花姿,仿佛在流动，在欢笑，在不停地成长；在和阳光互相挑逗；彼此推着挤着,紫藤挂云木，花蔓宜阳春。 密叶隐歌鸟，香风流美人。 李白紫藤树,遥闻碧潭上，春晚紫藤开。水似晨霞照，林疑彩凤来。 李德裕忆新藤,1.文中有许多佳词丽句，请摘抄下来，背一背。 2.宗璞钟情于紫藤萝花，对它倾注了满腔的热情，同学们在生活中最喜欢什么花草树木？你能从形、色、态等方面描绘它吗？写一篇不少于300字的小作文。,课后作业,
