导体与绝缘体.

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1、1.观察实物电路连接图，说一说：小灯泡为什么会亮？,简单电路图,一、看一看，想一想， 说一说。,2.观察电路连接，你能说出电流在电路中是怎么流的吗？,3.将电路中的导线剪断或拿掉，会出现什么情况？为什么?,4.现在想使小灯泡重新亮起来，该怎么办？,导 体 与 绝 缘 体,溧阳市戴埠中心小学 高保金,二、实 验 探 究,1.想一想：怎样才能检测出一个物体能不能导电呢？需要什么工具吗？,2.想一想：怎样制作出一个简易电路检测器呢？,（一）实验探究 1组装电路检测器,（其实，我们只要先组装一个简单电路，再把其中的开关拿掉就可以了。）,（可以参考课本提示，也可以自行设计。）,2.想一想：怎样用制作的简

2、易电路检测器去检测物体是否导电呢？,猜一猜：把这些物体连接到电路中，灯泡会亮吗？,（二）实验探究 2检测物品是否导电,1.活动要求：用制作的简易电路检测器去检测物品是否导电。,注意问题 1.不能用电池以外的电源来测试。 2.可以测试课本图示物品，也可 以测试老师提供或自备的物品。 3.每检测一样物品前，都要试试 电路检测器是否能形成通路。 4. 先预测，再检测。 5.注意及时记录预测和检测情况。,物品导电性检测实验记录报告,2.小组合作，检测记录。,3.汇报交流，分析总结。,通过检测，我把身边的物品分为两大类，一类是容易导电的物品，如： ，它们叫做导体；另一类是不容易导电的物品，如： ，它们叫

3、做绝缘体。,钢尺、铁钉、铜线,木头、塑料、橡皮,我还知道，身边常见的导体有： ；常见的绝缘体有： 。,（注意：玻璃在常温下是相当好的绝缘体，如果加热到红炽状态，它就变成了导体。）,（三）实验探究 3用物体导电性实验材料盒检测物品是否导电。,1.认识物体导电性实验材料盒。,2.利用物体导电性实验材料盒装置检测、记录实验情况。,（四）实验探究 3检测不同液体（自来水、纯净水、盐水）的导电性能。,1.实验材料： 电池、电珠、导线、电池盒、烧杯、不同液体等。 （注意：电池要尽可能地多一些。）,3.不同液体导电性能检测表,2.实验步骤： （1）组装好检测电路。 （2）将检测导线放入液体。（不能直接连接）

4、,（五）活动探究 5 用验电球做人体的导电实验。,1.想一想：我们人体会导电吗？怎样验证？,2.认识验电球。,金属触点,塑 料 外 壳,指示灯（在内部）,（1）单人使用：两手分别捏紧验电球的两个触点。,3.使用验电球。,（2）多人使用：（参考课本图示）。,4.看一看，想一想：从下面现象中推测人体是否具有导电性能。,不 通 电,通 电,（六）活动探究 6 认识和使用测电笔,金属杆 （ 体），作用： ； 发光杆的灯丝（ 体），作用： ； 绝 缘 棒 （ 体），作用： ； 塑 料 外 壳 （ 体），作用： 。,导,接 触 被 测 物 体,导,发光，说明被测物体有电,绝 缘,防 止 触 电,绝 缘,防

5、止触电，方便工作,1.认识测电笔。,2.学习使用测电笔测电。,导体,绝缘体,1.请你从图中分离出导体和绝缘体，并分析各自的作用。,三、拓 展 活 动,（一）辨认导体、绝缘体，分析各自的作用。,导体,绝缘体,导体,绝缘体,2.找一些常见的电器、电工材料和工具，辨认它们哪一部分是导体， 哪一部分是绝缘体，分析它们各起什么作用。,3.我们教室里的电器设备中，哪些地方用到了导体，哪些地方用到了绝缘体？,（二）怎样做到安全用电。,1.判断分析：下面图中的做法对吗？为什么？,2.小结一下：怎样才能做到安全用电？,（1）不随意用手或金属物品直接触摸电器设备。,（2）不在电线杆下放风筝。,（3）不随意攀爬电器

6、设备。,（4）不随意在多用插座上连接许多用电器。,（5）学会看安全用电标志。,（6）发现有人触电要立即切断电源，不能直接用手拉人。,（7）,四、本 课 总 结,1.什么样的物体叫做导体？什么样的物体叫做绝缘体？,2.常见的导体有哪些？常见的绝缘体有哪些？,3. 金属都是导体，非金属都不是导体吗？,4.怎样才能做到安全用电？,2. 导 体 和 绝 缘 体,一、导体和绝缘体。,1.容易导电的物体叫做导体。如：,2.不容易导电的物体叫做绝缘体。如：,二、人体和大地都能导电。,三、根据物体导电情况，物体分为：导体、绝缘体、半导体。,常见的半导体材料：硅（gu ）、锗（zh ）,四、安全用电常识。,（1）不随意触摸电器设备。,（2）不在电线杆下放风筝。,（4）不随意攀爬电器设备。,（3）不随意在多用插座上连接许多用电器。,（5）一般电器用完后及时切断电源。,（6）,