《青海省西宁市2017－2018学年高二政治9月月考试题》由会员分享，可在线阅读，更多相关《青海省西宁市2017－2018学年高二政治9月月考试题（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2017-2018学年第一学期9月月考试卷学校： 年级班级： 姓名： 考场： 座位号： -密封线- -密封线-高二政治一、选择题（23题,共46分）1.古希腊哲学家亚里士多德曾经说过:“古往今来人们开始哲理探索，都应起于自然万物的惊异。一个有所迷惑与惊异的人，每每惭愧自己的愚昧与无知；他们探索哲理的目的就是为脱出愚蠢。”从中可以看出哲学的智慧是从人们的主观情绪中产生的哲学源于人们对实践的追求和对世界的思考人们创造哲学最终目的是为了认识世界哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问A. B. C. D.2.下列看法中，属于世界观的有人是命，天注定摩擦生热水往低处流存在即被感知天行有常，不为尧存，不为桀亡
2、A B C D3.著名科学家钱伟长谈到哲学时说：“哲学很重要，很多学问做深了，都会碰到哲学问题。数学是这样，物理、化学、生物、计算机，都是这样。所以科学家一定要研究一点哲学，要懂哲学。”他之所以这么讲，主要是因为A. 哲学是关于世界观的科学 B. 哲学的智慧产生于人类的实践活动C. 哲学是改造世界的物质力量 D. 哲学探究的是世界的本质和普遍规律4.科学家在从事科学研究的过程中，要有所成就，需要哲学思维。这说明 A具体科学的进步推动着哲学发展 B哲学是系统化、理论化的世界观C哲学能为具体科学提供世界观和方法论指导 D哲学是科学的科学 5.“知”与“智”是一种互为依托、互相促进的关系。没有一定的
3、知识积累，智慧便无从谈起；而没有相应的智慧，知识再多也不能得到很好的利用。哲学是“智慧之学”，要将具体知识转化为哲学智慧，应该A.用哲学取代其他的具体知识 B.对具体知识进行概括和升华C.抛开具体知识思考整个世界 D.在实践基础上丰富具体知识62016年5月17日，习近平总书记在哲学社会科学工作座谈会上指出，一个没有发达的自然科学的国家不可能走在世界前列，一个没有繁荣的哲学社会科学的国家也不可能走在世界前列。这告诉我们A哲学是从具体科学中分离出来的“科学之科学”B自然科学的发展是皙学社会科学发展的前提和基础C哲学是具体科学的理论来源，是全部科学之母D自然料学、哲学社会科学在国家发展中都具有不可
4、替代的价7.“一个科学家，如果没有哲学思想，便只是一个做粗活的工匠；一个艺术家，如果没有哲学思想，便只是一个供人玩乐的艺人。”这句话可以说明哲学与科学艺术是相互决定的 哲学对艺术和科学具有指导作用 科学和艺术的发展受哲学思想的影响有了哲学思想，就是一个有成就的科学家和艺术家A. B C D8.2017年8月6日，罕见的龙卷风袭击了美国美国俄克拉何马州东北部地区，导致多间房屋和商店倒塌，树木和电线被吹倒。面对灾难，有的人求上帝保佑，有的人讲防治，也有的人听天由命。这说明 A .世界观不同，人们处理问题的方法也就不同B、每个人在日常生活中形成的世界观是零散的、朴素的C、思维是世界的本原，思维决定存
5、在 D、哲学总是自觉地影响着我们的生活9目前，专业迷信网站越来越多，网上迷信活动日益猖獗，还有些网站利用迷信活动非法敛财，令人担忧。对于迷信思想，我们必须反对，这是因为（ ）A迷信思想和行为是脱离现实的 B人们的活动受世界观的支配C世界观就是哲学 D世界观来源于人们的实践活动10对世界观、方法论、哲学三者之间关系的表述正确的是（ ）哲学既是世界观的学说，又是方法论的学说 要有世界观和方法论就必须学习哲学不同的哲学，世界观和方法论不同 科学的世界观决定科学的方法论，二者构成哲学A. B. C. D. 11.2016年9月29日，中共中央在京举行学习胡锦涛文选报告会。习近平在会上强调，科学发展观是
6、马克思主义同当代中国实际和时代特征相结合的产物，是我们党的指导思想的重要组成部分，必须长期坚持、认真贯彻。从哲学的角度看，这是因为科学发展观是科学的世界观和方法论 世界观虽然人人都有但不能自发形成作为理论化的思想体系需要自觉学习 科学发展观其实是关于世界观的学说A. B. C. D.12物理学之后诸卷一书共14卷，是亚里士多德对“最高本体和终极原因”的研究，因将其编排在物理学之后而得名。下列对物理学物理学之后诸卷的理解正确的有()两者研究对象不同两者均属于自然科学知识两者为个别与一般的关系两者为客观与主观的关系AB C D13有一个人在河边钓鱼，他钓了非常多的鱼，但每钓上一条鱼就拿尺量一量。只
7、要比尺大的鱼，他都丢回河里。旁观人见了不解地问： “别人都希望钓到大鱼，你为什么将大鱼都丢回河里呢？”这人不慌不忙地说： “因为我家的锅只有尺这么宽，太大的鱼装不下。” (原文的批注是：不让无穷的欲念攫取己心)这一故事表明的是一种“够用就好”的生活态度。当人们在吃到饱的自助餐厅，毫无忌惮的吞食，那可真是一个可怕的景象。取自己够用的，不必贪求，这也是一个重要的修炼。这则故事也从一个侧面说明了真正的哲学()A能够提供正确的思维方法B能够指导人们正确处理个人利益和集体利益的关系C教导人们正确认识和处理得与失、进与退的关系D告诉人们如何正确认识世界和改造世界14.孔子认为：“死生有命，富贵在天。”孟子
8、认为：“万物皆备于我。”两种观点的主要区别A. 前者强调客观条件，后者强调主观条件 B. 前者是客观唯心主义，后者是主观唯心主义C. 前者属于唯物主义的观点，后者属于唯心主义的观点 D. 前者是封建迷信，后者强调意识反映物质15.下列各项属于哲学基本问题的内容是( )思维和存在何者为第一性思维能否产生理论思维和存在是否有同一性思维能否正确地反映存在A. B. C. D. 16.在古代中国，一些人对天地的理解是：天在上，地在下；天为阳，地为阴；天为金、地为木；天性刚，地性柔。上述观点的不足之处主要表现在： ( )A缺乏科学依据，否定意识能反映物质B在自然观上是唯物的，在历史观上是唯心的C缺少辩证
9、法思想，没有看到物质世界是发展的D把具体的物质形杰当作世界本原，把复杂问题简单化17.下列选项能够正确反映唯物主义三种基本形态演进顺序的是（）存在就是被感知人是机器，思想是人脑的特性世界是一团永恒的活火物质是标志客观实在的哲学范畴。ABCD18.意大利蒙扎市议会通过了一项法案，禁止市民将金鱼养在圆形鱼缸里观赏。提案者解释说，把金鱼关在圆形鱼缸里非常残忍，因为弯曲的表面会让金鱼眼中的“现实”世界变得扭曲。可问题在于，我们怎么知道我们感知到的“现实”是真实的？金鱼看见的世界与我们所谓的“现实”不同，但我们怎么能肯定它看到的就不如我们真实？这一事例告诉我们哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考思维和
10、存在是否有同一性是哲学基本问题的内容只有换位思考才能对事物的“真实”性做出判断感知无法对“现实”做出是否“真实”的回答。ABCD19朱熹说：“理生万物”，“若在理上看，则虽未有物，而已有物之理。”孟子说：“尽其心者，知其性也。知其性者，则知天矣。存其心，养其性，所以事天也。”朱孟二人的观点()都把人的主观精神看作世界的本原都否定了世界的本原是物质分别是客观唯心主义和主观唯心主义体现着哲学两大基本派别的对立A BC D20.漫画自降一辈中的观点，从哲学基本派别上看属于 A.唯心主义 B.唯物主义 C.辩证法 D.形而上学21农业结构调整过程中，一些基层干部不研究市场，不懂行情，胸无良策，拍脑袋决
11、策，给工作带来重大损失。上述材料中“拍脑袋决策”属于 A.否认意识对物质具有反作用的形而上学唯物主义观点 B.肯定物质决定意识的唯物主义观点C.否认物质决定意识的唯心主义观点 D.否认人能够认识客观事物的错误观点22马克思主义哲学作为一种崭新的哲学，其基本特征是( )实现了唯物主义与辩证法、唯物辩证的自然观与唯物辩证的历史观的有机统一实现了世界观与方法论的统一实现了实践基础上的科学性和革命性的统一实现了内容和形式的统一A. B. C. D. 23.当前的世界金融危机使“世界重新燃起了对马克思的关注”，马克思故居开始成为旅游热点，资本论在德国一度成为畅销书，莱比锡大学重新树立马克思雕像危机使许多
12、人意识到“马克思还活着”。“马克思还活着”是因为马克思主义哲学（）A建立在实践的基础上，是发展的科学 B是哲学发展的颠峰C具有科学性与完整性的特点 D是人类智慧的结晶，是永恒的真理二、非选择题（3题）24.南开大学哲学院副院长、外国哲学博士生导师李教授在“知南开,知哲学”系列讲座中以自己的求学生涯入题,联系个人生活实际,讲授哲学之大用“哲学无事不在,无处不有,无人不系。哲学尽管烤不出面包,却可以给我们带来甘美的精神食粮,让我们确立坚定的信念,并得到思想的自由和心灵的净化,从而使我们的生活更有意义。”(1)为什么说“哲学无事不在,无处不有,无人不系”?（8分）(2)联系李教授的人生感悟,运用所学
13、哲学知识谈谈你对“哲学之大用”的认识。（10分）25.材料一：德国物理学家普朗克提出了量子假说，他明确指出：“研究人员的世界观将永恒决定着他的工作方向。”材料二：恩格斯说：“推动哲学家前进的，决不像他们所想象的那样，只是纯粹的思想的力量。恰恰相反，真正推动他们前进的，主要是自然科学和工业的强大而日益迅猛的进步。”（1）材料一和材料二各说明了什么？（10分）（2）材料一和材料二共同说明了什么？（8分）26.某校高三学生围绕“什么是世界的本原”这一问题，搜集到以下材料：材料一你未看此花时，此花与你同归于寂，你来看此花时，则此花颜色一时明白起来，便知此花不在你的心外。材料二“理生万物” “若在理上看，则虽未有物，而已有物之理” “万一山河大地都陷了，毕竟理却还在这里”材料三天地合而万物生，阴阳接而变化起。气者，理之依也。（1）材料一和材料二所反映的
