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1、韩国语的句子种类命令句是指说话者要求听者做出某一行动的句子。命令句是由命令型终结语尾-(),-(),-/,-/,-(),-, 等接在谓语后面构成的。命令句的终结语尾也是由话者和听者之间的年龄差异以及亲密程度和决定的。-/用于不需要客气的场合，也可用于大人对小孩或者十分熟悉随便的平辈之间。如： .你听一下我的话吧。 .发烧的话，这种药也吃点吧。注：-还有 -、 - 、-等不同的变体。具体地说，-用于, , , , , 等部分动词词干之后；- 只用于动词-之后；-只用于后面。另外，-与-/相比，更能显示说话者的权威性。如： .时间挺晚了，你也早点睡吧。 ().已经是大学生了，好好用功学习吧。-用于
2、关系比较亲近的平辈之间，还可用于长者对晚辈表示客气或亲切的场合。如： .快往那边去。 .给那个人读读这本书吧。-()用于对待长者、上级或其他需要表示尊敬的对象，也可用于客气或严肃的场合。如： . 到锁门的时间了，快回去吧。 . 请坐在这个位子上。注：）-()用于寒暄的话中时，不带命令语气，只是表示礼貌。如：.再见。 .欢迎光临。-()用在动词及个别形容词词干之后，带有尊敬、亲切的语气，其命令口气略低于）-()。如： .有时间的话，再来吧。 .请稍等。-/-(), -/,-,-/,- 像之前讲过的共动句一样，都是根据语调来表示命令语气。如： .快趁热喝这个汤吧。 .头疼的话，吃药吧。 .听点我的
3、话吧。 .现在起来吧。疑问句是指说话者对听者提出疑问并要求给予回答的句子。疑问句中包含了明显的疑问语气，所以很多终结语尾都可以根据语气和语调的不同来表示不同的目的。疑问句终结语尾的分类-/-用于对待长者、上级或者其他需要表示尊敬、客气的场合。如： ?失礼了，请问哪位年级有多大？ ?昨天看的电影有趣吗？-/(),-/, -()根据语调表示疑问语气，含有亲切、尊敬的语气。如：()?吃饭了吗？ ?有几个女儿？()?外面冷吧？-/-/-, -用于长辈对晚辈、上级对下级、或比较熟悉的平辈之间。也可用于公众场合以及在报刊杂志上提出一般问题的时候。如： ?海水为什么那么蓝？ ?还在发烧吗？ ?去哪儿？注：形
4、容词词干之后用-/ ;动词词干以及时制词尾之后用- 或 -。-/-(),-, -()用于无需客气的场合以及彼此十分熟悉、随便的平辈之间，也可用大人对小孩，或小孩与小孩之间。如： ?你什么时候从首尔来的？ ?那个湖深吗？ ?吃什么呢？?现在到了吗？注：- 用于v.词干、adj./以及时制词尾-/,-之后；-用于开音节adj.词干和体词+之后； -用于用于闭音节adj.词干之后；-用于v./adj. 词干以及时制词尾-/,-之后； -用于除收音外的闭音节adj.词干之后；- 用于开音节谓词词干之后；-用于用于除收音外的闭音节谓词词干以及过去时制词尾-/之后。感叹句对刚知道的活着感受到的某件事情或某
5、个东西表示感叹的句子，往往以独白的形式抒发话者的感受。感叹形终结词尾的分类(, ), ：是表示感叹的陈述式词尾。“”用于动词的现在时，“”用于体词谓词形和“”，“”用于形容词、体词谓词形和时制词尾“(, )”、“”后。“”属回想法。如：, ! 啊，田野真广阔啊！ !真是聪明的孩子！ !你干得真不错啊！ !（我见到）昨天他没来！(, ), ：连接法与“(,)”、“”相同。表示新知道某件事而发出感叹。“”属回想法。主要用于口语。如：, , .哈，衣服正合适。 , . 嗯，已经是大学生啦。,. ?啊，真了不起。这是中世纪的建筑吧？(, ), ：连接法与意义都与“(, )”同，“”则属于回想法。如：
6、.这个做得真好啊。 .今天天气真好啊。 .这儿真到处是苹果啊。 .不知出了什么事，（我看见）他又匆匆忙忙地到办公室去啦。注：“”在口语中也说成“”。（，), :其连接法和语法意义和(, ), 相同。如： , !那真是有趣的事儿！, !小姐，你开汽车的本事还真不错啊！ !歌也唱得好，舞也跳得好！：用在体词谓词形和形容词词干之后，表示比较亲切的感叹。如： !那真是个好消息！ .!今天的天气比昨天还热呢！-/：用在动词、形容词词干之后，只表示说话者的感叹，不表示对听话者的尊敬与否，通用于口语和书面语。如：!哎呀，太辣了！ !太热啦！ ,!呵，真来劲！陈述句也叫叙述句，是指说话者对听者没有任何要求，只
7、是对于某一现象或者事实转达信息或自己想法的句子。叙述形词尾有”-,-(/)”、“-” “-/-()”、“-/-” 、“-/”、 “-”、 “-/,-/”、 “-”。怎样区分和使用叙述形语尾？叙述形语尾被使用于很多种情况下，有的语尾只在口语中使用，有的主要在文章中出现，还有的语尾用于话者和听者很亲密的情况下，或者根据根据年龄的大小、地位的高低来区分使用。-,-(/)属于基本阶，可用于大人对小孩，也可用于亲密的平辈之间、小孩与小孩之间。经常用于书面语，且用于书面语的时候，与对听话者的尊敬与否无关。-：用在形容词词干、时制词尾-/之后；-(/)：用在动词词干之后，开音节用-，闭音节后用-. 如： .
8、你说话太快了。 .船浮在水面上。 .到了明天哥哥也该从韩国回来了。用于关系亲近、比较随便的平辈之间，也可用于长辈对晚辈。有时还带有感叹语气。如： .听不太明白你说的是什么意思。! 春天来了！（带有感叹语气）-/-用于对待长者、上级或其他需要表示尊敬的场合。如： .我们明天也去上学。 .下次再拜访您。-/, -”用于关系平近的平辈之间或者长辈对晚辈之间。一般用于口语中。如： .我也想成为像妈妈一样优秀的人。.看了就知道了。-/,-/一般多用于口语，使用频率极高，在表示尊敬的同时带有亲切、柔和的的语气。如： .我们家今天买电脑。 . 昨天去的地方不是百货商店。-在表示尊敬并亲切地叙述某件事情的同时
9、，还带有肯定的语气。如： .这件事我来负责吧。 .不懂的话，就应该多学点。注：随着语调的不同，也可以表示疑问。但它表示提问者对问题已有所知，只是希望对方肯定一下，相当于汉语的“吧”。如： ?今天下午开会吧？-/-()用于关系比较亲密的平辈之间，也可用于长者对晚辈表示客气或亲切的场合。-用在闭音节词干和时制词尾之后；-用在开音节词干和以收音结尾的闭音节词干之后；-用在除以收音结尾的闭音节词干之后。如： .妻子还在等着呢。 .那些孩子今天也上学校。 .我去才能决定。共动句是指说话者要求听话者和自己一起做某事的句子。在韩国语中，在谓语后面接上共动型终结语尾“-/,-/,-/,-.-,-()-,-()”就构成了共动句。如： .周末一起去游泳吧。 .一起去图书馆看书吧。 .我们周六再见面吧。 .一起打扫吧。怎样区分和使用共动句语尾？我们知道韩国语之通过不同的语尾和体现尊敬与否的，所以共动句语尾也是根据说话者和听者之间的亲密程度来区分使用的。“-”用于大人对小孩或彼此十分随便的平辈之间，同时也用于不需要客气的场合。如： .明天见吧。 .我们一起问老师吧。注 也可以用于部分形容词词干后面。如： .无论眼前发生什么事，我们都要冷静。 在更亲切地要求朋友或晚辈一起做某件事时，-可替换成-.如： .我们慢慢地读吧。-()用于不是特别尊敬，而是一般尊敬、客气的场合。如：
