《川教版小学信息技术教案六年级上册2015版剖析》由会员分享,可在线阅读,更多相关《川教版小学信息技术教案六年级上册2015版剖析(40页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、第一课 刺探磁盘和文件夹的秘密一、教学目标 知识与技能:掌握利用“属性”了解磁盘大小,使用情况,卷标名字等信息; 利用“属性”了解文件夹,文件有关信息; 学会修改文件、文件夹的属性(只读等); 用“资源管理器”看磁盘和文件夹。 过程与方法:通过学生尝试探索,学会查看有关磁盘和文件的信息,观察各各磁盘和文件的属性。 情感态度与价值观:培养学生学习计算机的兴趣和良好的上机习惯,培养学生勇于尝试,在自主学习中体验成功的乐趣。 二、教学重难点学会查看和理解有关磁盘和文件夹、文件的信息三、教学难点 三、教学时间 1课时四、教学准备 网络教室(学生机具备硬盘)、windowsXP、磁盘中准备一些文件夹和文
2、件。五、教学过程(一)引入新课小明的妈妈为他买了一个MP3播放器,据说有512兆,你知道是什么意思吗?大概能装多少首歌曲?你还知道哪些表示存储空间大小的单位?这些单位之间有什么关系?(二)新课教学一、进一步了解磁盘信息 师:同学们,电脑中的硬盘和MP3播放器哪个容量更大?打开电脑,你能在“我的电脑”中找出硬盘C:的容量大小信息吗? 1、学生探究:在“我的电脑”中了解每个硬盘使用情况,填写下表:(教师提示学生注意观察选中磁盘后有什么新信息出现) 盘符卷标总容量GB已使用GB剩余GBCA:DB:EC:抽生汇报:你的电脑中每个硬盘各多大?你是怎么查看到的? 2、提问:如果要同时列出所有磁盘的使用情况
3、,又该怎么做? 提示学生读书,找到解决的方法并实验。 抽先完成的同学回答具体操作步骤。 二、查看和修改磁盘的卷标 师:在“我的电脑”窗口中,C:、D:、E:是盘符,为了进一步说明哪个盘主要保存什么内容,操作系统允许我们给磁盘取一个简单的“名字”,这就是显示在盘符左边的卷标。例如,我们一般把C盘叫“系统盘”,保存游戏的叫“游戏盘”等等。如果想修改卷标,该怎么做呢? 学生尝试,或通过看书学习操作的方法,学会后演示给本组同学看。 师小结:查看和修改卷标的方法不止一种,既可以右击图标,选“属性”,然后再修改卷标;也可用“重命名”的方法改;还可以在卷标处单击再修改。 三、了解文件和文件夹的详细信息 1、
4、查看文件夹的属性 师:刚才同学们学会了查看磁盘属性的方法,那么用这种方法是不是也可以查看文件夹的属性呢?请大家打开C盘,然后选中文件夹“Program Files”查看它的属性,你看到了这个文件夹的哪些信息? 请发现有关信息的同学举手汇报所看到的信息。(有多少文件夹,多少文件,占了多少磁盘空间) 2、查看文件属性 师:打开C盘我们就进入了C盘的根目录,这里有几文件夹,几个文件?你能看出它们各占了多少磁盘空间吗? 学生小组合作学习,用多种方式查看文件的信息,比比谁看到的信息更全面。 学生进入C盘的“program files”文件夹,再选一个文件看看它的属性,说出与根目录中的文件有什么变化?(教
5、师重点说明“文件位置”即“文件路径”这一概念) 在你的磁盘上,找一个你过去的WORD或“画图”作品文件,看看它大小,说出它的路径。(三)拓展延伸1、用路径方式表达(写出)下面的说法 C盘根目录下有个Windows文件夹。 一个声音文件MUSIC1.WAV在E盘的“素材”文件夹的“声音素材”文件夹中。 2、一个MP3音乐文件的大小约为4.5MB,请查看你的电脑的D盘,如果不删除现有的文件,还能装多少首MP3音乐?(四)评价小结同学们,这节课我们刺探了磁盘和文件夹的秘密,对照下面的知识点检查一下,你学会了哪些方面的知识呢?知 识 点我会不会查看磁盘总容量和剩余空间。查看和更改磁盘的卷标查看文件夹的
6、位置、里面有多少文件夹和文件查看文件的位置、大小和其它属性课后反思:第二课 再探磁盘和文件夹的秘密一、教学目标 知识与技能:掌握用资源管理器查看磁盘、文件夹的方法; 在资源管理器中显示文件扩展名、选择查看方式和重新排列图标; 掌握在电脑中用查找文件的方法。 过程与方法:通过学生尝试探索,学会用资源管理器查看有关磁盘和文件夹的信息,根据课本提示学会查看扩展名的方法,探索出排列图标、查找文件的方法。 情感态度与价值观:培养学生学习计算机的兴趣和良好的上机习惯,培养学生勇于尝试,在自主学习中体验成功的乐趣。 二、教学重难点学会用资源管理器查看磁盘和文件夹信息,查看文件扩展名的方法,查找文件的方法。三
7、、教学时间 1课时四、教学准备 网络教室(学生机具备硬盘)、windowsXP、准备一些卡通和音乐文件存放于D盘的“媒体”文件夹中。五、教学过程(一)引入新课上节课,我们学习了在“我的电脑”中查看磁盘和文件信息的方法,Windows还有一个用于查看、管理磁盘、文件夹和文件的工具“资源管理器”,它与“我的电脑”十分相似,但也有自己的特点,这里只引导大家初步尝试怎样使用它使用它。(二)新课教学一、任务一:尝试使用“资源管理器” “资源管理器”就在“开始”菜单的“程序”项里,你能找到并打开它吗? 学生观察“资源管理器”的窗口组成,对照课本了解窗口的特点。 根据课本上的“试一试,想一想”进行实验操作,
8、实验后思考归纳下面的问题: 如果文件夹前面是 ,说明什么? 文件夹前面是 说明什么? 点击磁盘(或文件夹)前的 和选中磁盘(或文件夹)时,右边窗口内容都一样吗?这两种操作区别在哪里? 二、文件扩展名的奥秘 1、文件扩展名的含义 教师引导学生回忆文件名的组成,板书:主文件名.扩展名 例: Powerpnt.exe 日记.doc 风光.bmp等等 师:一般情况我们都忽略了扩展名,很多情况下也看不到它。要知道,扩展名就像一个人的姓一样重要,它代表了文件的类型和打开的方法,因此windows为了保护扩展名,一般不显示文件扩展名,只有主名是允许修改的。 让学生看书,说说常用文件的扩展名有哪些? 2、任务
9、二:怎样才能显示文件全名 师:怎样才能看到文件的扩展名呢?请同学们对照课本“怎样才能显示文件全名”部分,在电脑上把文件的扩展名显示出来。 学生交流自己是怎样使扩展名显示出来的。 3、任务三:按照文件类型排列显示文件 师:如果我们想看看我的文档里有哪些类型的文件,我们可以将文件按类型排列顺序。对照课本上相应的内容尝试排列。 还有其它的排列方式吗?试试看,排列后又有什么效果? 挑战:在“详细方式”下尝试,你还有其它排列文件图标的方法吗?(提示点击“名称”“大小”等尝试) 三、文件查找大海捞针 1、任务四:查找歌曲 师:同学们,我给大家准备了一首歌曲少年英雄小哪吒,但它和你们玩起了捉迷藏的游戏,藏到
10、了D盘的“媒体”文件夹的深处,你能用资源管理器找到它吗? 请找到歌曲的同学汇报自己是怎样找到的。 2、师:用查看文件夹内容的方法找文件很麻烦,windows为我们提供了一个自动查找文件的功能,请根据课本图2-6至图2-8的提示,试试用自动查找的方法找到这首歌曲。 学生活动:自主实践,找到文件后与小组内同学交流经验。 3、师:在D盘上,老师还为大家准备了几首MP3歌曲,它们的扩展名都是“MP3”,要表示所有的MP3歌曲,可以用“*.mp3”表示它们的文件名,其中“*”表示一个或多个字符。试一试,你能把这些歌曲全部找出来吗? 学生活动:用自己的方法查找D盘上的MP3音乐文件。再对照课本,看看自己的
11、方法与课本上讲的方法哪个更方便。想一想:如果在查找时输入的是“mp3”,找到的是不是也全是mp3歌曲呢?(三)拓展延伸1、在“资源管理器”中,可以选一个磁盘然后查找文件吗? 2、MSPAINT.EXE是“画图”软件的程序文件,你能用“查找”的方法找到它,并确定它的位置吗? 3、请查找你磁盘上所有的WORD文件(仅doc扩展名的),查找所有画图作品文件,并确定它们的位置。(四)课堂小结这节课我们学习了“资源管理器”的使用方法,还知道文件扩展名的意义和排列文件、查找文件的方法,你掌握了吗?自己评价一下吧。 知 识 点我会不会会打开“资源管理器”,会用它查看文件夹内容吗?懂得了“扩展名”表示了文件的
12、类型吗?会用多种方式排列文件顺序吗?会根据部分文件名在电脑中找到想要的文件吗?课后反思:第三课 怎样使用网上软件一、教学目标 知识与技能:掌握从指定网站下载软件的方法; 掌握用搜索引擎寻找与下载软件的方法; 学会将压缩的软件包解压和进行安装 学会正确地卸载软件 过程与方法:通过指导学生查找和下载软件,使学生理解软件的分类和掌握正确的下载方法,通过尝试学会解压和安装软件,理解正确卸载软件的意义和方法。 情感态度与价值观:培养学生学习计算机的兴趣和勇于探索、大胆尝试、团结协作的学习品质,在自主学习中体验成功的乐趣。 二、教学重难点学会查看和理解有关磁盘和文件夹、文件的信息。三、教学时间 1课时四、
13、教学准备 网络教室、Internet环境。五、教学过程(一)引入新课给学生展示一个MP3录音机软件并试录一段语音,激发学生兴趣。 师:我们所用的各种软件,除了可以购买,还可从网上下载。网上的软件,有的需要付费,有的免费提供,也有免费试用后,再在网上付费购买。任何一个软件都要制作者付出极大的劳动,我们必须尊重别人的劳动成果。哪些网站能下载软件呢?下载的软件怎样安装和使用呢?今天我们就要学习这方面的知识。(二)新课教学一、通过专门网站下载软件 师:现在有很多网站都提供软件下载,用搜索引擎查找“软件下载”,你有什么发现? 学生实验,抽生回答。 师:在这些软件下载网站中,比较著名的有天空软件站、华军软
14、件园等。(板书网址)在这些网站里下载软件,一般可以根据软件的类别来寻找。 提出任务一:在华军软件园下载“MP3录音机”并安装 教师提示操作要点:在搜索的结果中,打开“华军软件园”,选一个下载站点、确定软件类型、找到软件、点击下载链接、确定保存的路径、开始下载等过程。并提示学生,遇到疑难可以参照课本上的说明来操作。 小组合作探究:在“华军软件园”下载“MP3 录音机”,成功后,每个学生在自己的电脑上下载这个软件,并记住下载的位置。 师:下载完成后,请同学们找到下载成功的软件包,观察它是什么类型的文件,打开它并按提示安装软件。 学生自主学习,安装“mp3录音机”软件,先完成的,尝试用这个软件录音。 学生交流自己成功下载和安装的经验和体会,教师给予补充(分类查找的速度比较慢,有时可能会找不到所需的软件)和鼓励。 二、利用搜索引擎查找和下载软件 师:刚才同学们在“华军软件园”成功地下载和安装了软件,但是,华军软件园不可能收藏所有的软件,更多的时候,我们并不知道想要找的软件到底在哪个网站,这就需要利用搜索引擎来查找软件了。 例如有一个很好玩的小游戏叫“雷电III”,老师也不知道在哪个网站,大家用搜索引擎试试吧。 提出任务二:搜索下载并安装“雷电III” (板书) 学生活动:用百度或Google搜索“雷