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1、 小学五年级地方课程教学工作计划 一、教材内容分析： 本学期使用的教材是义务教育课程标准地方教材（试用）进步中的新疆(五年级上册) ，一共三个学习单元内容。第一单元：翻身农民把歌唱；第二单元：改革开放大发展；第三单元：文化发展竞繁荣。二、主要知识和能力目标 ：能通过，了解新疆绚烂多姿、富有地域特色的政治、经济、军事、文化等方面的历史内容，逐步培养和提升自己的爱国主义精神、民族自豪感，为建设自己美好家园而努力学习。 三、教学内容安排本册教材根据实际需要安排的教学内容有第一课时黑暗岁月苦难多，第二课时人民翻身迎解放，第三课时社会主义新道路，第四课时和平解放迎发展，第五课时改革开放添活力，第六课时“
2、一带一路”新机遇，第七课时文物流失文化弱，第八课时文化建设新气象，第九课时文化事业大繁荣等内容，选择了绚烂多姿、富有地域特色的政治、经济、军事、文化等方面的历史教学内容，根据小学生的年龄、兴趣、知识、认知结构等特点，按从简单到复杂、从形象到抽象，由浅入深、循序渐进、螺旋上升等原则安排教学顺序。强调“历史是人类的一面镜子”这一主题思想，注重使学生认识到新疆自古以来就是祖国不可分割的一部分的爱国主义精神和各民族人民大团结思想的渗透，突出了兴趣的激发，重视融合学科内容和灵活扩展，实现整体设计。 轮台县第八小学教学进度表年级：五科目：进步的中国新疆教师：周次时间教学内容重点、难点课时备注第 1 周8.
3、24-8.28第一课 黑暗岁月苦难多重点阅读“血泪下下的控诉”这个故事，理解新中国成立前广大农民受剥削阶级的压迫和奴役，没有任何权利1第 2 周8.31-9.6第一课 黑暗岁月苦难多探究窗中达斡尔老师抚今追昔。搜索相关故事讲一讲1第 3 周9.7-9.11第二课 人民翻身迎解放阅读打起手鼓唱起歌。理解新疆人民为什么热烈欢迎人民解放军进疆。1第 4 周9.14-9.18第二课 人民翻身迎解放探究窗中投豆选干部。理解疏勒县一区一乡当时的选举方式1第 5 周9.21-9.22第三课 社会主义新道路阅读农民分了土地。理解土地改革给新疆广大农民的生活带来了哪些变化？1第 6 周9.28-9.30第三课
4、社会主义新道路探究窗中理解什么是“减租反霸”和“土地改革”1第 7 周10.12-10.16第四课 和平解放迎发展阅读 兰新铁路的修建见证一段激情燃烧的岁月。理解兰新铁路的修建与开通加快了新疆经济建设，为人们的出行提供便利。1第 8 周10.19-10.23第四课 和平解放迎发展新中国成立前后新疆经济发展状况1第 9 周10.26-10.30复习 期中考试复习1第 10 周11.2-11.6第五课 改革开放添活力阅读地图的记忆。理解改革开放给新疆带来的翻天覆地的变化，在地图上反映出来。1第 11 周11.9-11.13第五课 改革开放添活力从数字看改革开放后新疆的经济建设有了突飞猛进的发展和变
5、化。1第 12 周11.16-11.20第六课 “一带一路”新机遇阅读喀什：从“古城”到“特区”。理解喀什迎来了那些发展机遇。“一带一路”在交通、旅游、商贸等方面给新疆带来那些变化。1第 13 周11.23-11.27第七课 文物流失文化弱阅读斯坦因与新疆。理解解放前新疆还失去哪些文物遗产？是什么原因造成的？1第 14 周11.30-12.4第七课 文物流失文化弱阅读印度的“中国新疆馆”。理解英国考古学家斯坦因将带出的文物留到当时的英国的殖民地印度。1第 15 周12.7-12.11第八课 文化建设新气象阅读大美新疆的“双城记”。理解新疆有哪些世界级非物质文化遗产？有哪些国家级非物质文化保护遗
6、产？1第 16 周12.14-12.18第九课 文化事业大繁荣阅读你好，阿凡提，给学生分享阿凡提的故事。1第 17 周12.21-12.25第九课 文化事业大繁荣探究文化惠民聚民心。了解新疆在连续几年进行的“民生建设年”，安排实施了南疆三地州文化建设工程，包括“村村通”、“户户通”、“大喇叭”工程。1第 18 周12.28-1.1总复习 整册书复习第 19 周1.4-1.8期末考试准备期末考试轮台县第八小学单元教学计划单元所在教材新课标人教版小学新疆五年级上册单元名称第一单元 社会主义新道路计划课时6课时教学时间单 元 教 学 目 标知识与技能：1、使学生了解农民分得土地的情况和土地改革给新疆
7、广大农民的生活带来的变化。过程与方法：让学生事先搜集相关资料的基础上，再小组合作讨论探究什么是“减租反霸”和“土地改革“。情感态度与价值观：激发学生对新疆历史变化的兴趣，懂得珍惜现在美好生活的来之不易情感。重 点1、 了解新疆人民翻身迎解放，并走上了社会主义新道路。2、激发学生新疆历史变化的兴趣，懂得珍惜现在美好生活的来之不易的情感。难 点使学生了解翻身农民把歌唱的历程及土地改革给新疆广大农民的生活带来的变化，并体会其变化的过程。教学方法 合作探究教 学 进 度教 学 内 容课 时课 型农民如何分上了土地2课时新授课土地改革给新疆广大农民的生活带来了什么变化2课时新授课探究什么事“减租反霸”和
8、“土地改革”2课时新授课 轮台县第八小学教学设计方案年级五班级人数时间执教人学科新疆课题第1课 黑暗岁月苦难多教学课时2课时教学目标：1、以学习任务为驱动，以学生为中心，立足历史事实，渗透基础知识和爱国主义精神、民族自豪感的教育。 2、巧用多媒体手段来进行课堂教学，提高学生的学习兴趣和挖掘学生的内在潜能，引导学生养成爱国主义精神和民族自豪感的强烈意识。 明史。 教学重点：以学习任务为驱动，以学生为中心，立足历史事实，渗透基础知识和爱国主义精神、民族自豪感的教育。 教学难点：巧用多媒体手段来进行课堂教学，提高学生的学习兴趣和挖掘学生的内在潜能，引导学生养成爱国主义精神和民族自豪感的强烈意识。 教
9、学准备： 教学的相关资料。教学器材：欢迎新同学图片放大的课程表教 学 过 程 与 方 法教学环节教师活动学生活动设计意图一、情景导入（一）导入1课件出示阅读角“血泪树”下的控诉1951年12月15日，伊宁县吐鲁番的农民参加了人民政府召开的公审大会。在那颗被叫作“血泪树”的老榆树下，他们控诉了大恶霸地主买苏木压迫、剥削人民的罪行，目睹了人民政府对他的依法惩罚.2、让学生通过阅读角的内容进一步了解当时的农民在地主恶霸的奴役和剥削下，吃不饱、穿不暖，没有欢笑，没有歌声，过着暗无天日的苦难生活。（自己家人的情况是学生最熟悉的，从介绍自己家人的情况入手引入新课。）学生通过阅读角的内容进一步了解当时生活情
10、况激发学生的学习欲望，既了解了家人的童年生活二、学习新课三、介绍自己的家人四、小结思考题：1、查找资料，了解一下新中国成立前，广大农民经历了怎样的苦难岁月？2、小组汇报交流查阅资料的内容。3、探究窗知识让学生通过达翰尔老人抚今追昔及新疆农村新旧面貌图对比出改革开放后新疆的变化。4、 活动园你看过电视剧阿娜尔罕吗？你知道在那个年代他们都经历了怎样的苦难吗？5、小结：搜索一下相关故事，给大家讲讲吧。看看现在自己都拥有些什么？比比现在的生活和以前有什么不同？自己的用品与以前有什么不同？同桌互相展示自己的照片，看看现在的自己和以前有什么变化？小组间互相交流在老师的指导下，通过交流使学生初步了解新中国成
11、立前，广大农民经历了怎样的苦难岁月？板书设计一、黑暗岁月苦难多教学反思轮台县第八小学教学设计方案 年级五年级班级4人数57时间执教人阿里木学科进步的新疆课题第二课 人民翻身迎解放教学课时2课时教学目标：知识与技能：1、了解新疆各组人民欢迎解放军进驻新疆。军民共同欢庆新疆解放。 2、阅读探究窗中投豆选干部。理解疏勒县一区一乡当时的选举方式。过程与方法：让学生通过上网查阅资料，了解新疆各族人民欢迎解放军进驻新疆。情感态度与价值观：让学生体会中国人民解放军进驻新疆，给新疆带来了和平与安宁，受到了新疆人民的热烈拥护的喜悦情感。教学重难点：重点理解新疆各组人民欢迎解放军进驻新疆。军民共同欢庆新疆解放。课
12、型：新授课时安排：2课时 教 学 过 程 与 方 法教学环节教师活动学生活动设计意图1、谈话导入新课2、学习新课3、引申与探究，除了书上讲的故事你知道新疆人民为什么热烈欢迎人民解放军进疆？请学生说说自己上网查的解放军进新疆在什么时间？学生自读打起手鼓唱起歌，再说说讲了一个什么故事？主要内容是什么？教师进行讲解请学生说说学生自读学生思考回答让学生在阅读和上网查资料中感悟中国人民解放军进驻新疆，给新疆带来了和平与安宁，受到了新疆人民的热烈拥护。作业设计回家上网查阅新疆各族人民欢迎解放军进驻新疆和军民共同欢庆新疆解放的资料，写在资料卡片上，在课上与同学和老师分享。板书设计第2课 人民翻身迎解放 各族
13、人民欢迎解放军进驻新疆军民共同欢庆新疆解放教学反思 轮台县第八小学教学设计方案年级五年级班级4人数57时间执教人阿里木学科新疆课题第3课 社会主义新道路教学课时2课时教学目标：知识与技能：使学生了解农民分得土地的情况和土地改革给新疆广大农民的生活带来的变化。过程与方法：让学生事先搜集相关资料的基础上，再小组合作讨论探究什么是“减租反霸”和“土地改革”。情感态度与价值观：激发学生对新疆历史变化的兴趣，懂得珍惜现在美好生活的来之不易情感。教学重点：1、了解新疆人民翻身迎解放，并走上了社会主义新道路。2、激发学生新疆历史变化的兴趣，懂得珍惜现在美好生活的来之不易的情感。教学难点：使学生了解翻身农民把歌唱的历程及土地改革给新疆广大农民的生活带来的变化，并体会其变化的过程。教学方法：合作探究法。教学准备：收集相关资料。课型：新授课时：2课时教 学 过 程 与 方 法教学环节教师活
