《高三一轮复习导学案（人教）选修：文章写作与修改序列：发展等级之——有文采》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高三一轮复习导学案（人教）选修：文章写作与修改序列：发展等级之——有文采（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2012年高三语文一轮复习导学案（新人教版）选修：文章写作与修改序列17：发展等级之有文采什么叫文采？文采本指事物具有错杂艳丽的色彩，现多指文章中表现出来的典雅艳丽和令人赏心悦目的色彩和风格。一般来说，一篇文章的文采主要通过其优美的语言表现出来，达到词清、句丽、妙语连珠的境界。高考考纲要求的有文采，一般指用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。这是在语言通顺的基础上提出的高一层次的语言标准。为什么要求“有文采”？因为语言能力是高考作文诸能力中最基本的能力和最稳定的能力，所以，语言能力的考查是作文考查的主项。考生作文如果做到“有文采”，就能够显示文化功底和写作才气，一篇灵气飞动、满篇
2、生辉的文章势必赢得阅卷教师的喝彩。1用词贴切所谓用词贴切，就是要求从几个可用的词语中，选用最恰当、确准确、最生动的那一个，把所要表达的意思恰如其分地表达出来。 用词简练、精当，凸现简约之美；运用叠词，加强语意，表现节奏之美；多用四字格，两两对举，形成和谐之美；用语适当含蓄，传达意蕴之美；适当点缀文言词语，展示典雅之美；恰当运用口语，俗中见奇，呈现语言淳朴之美：善于选用贴切的词语，就能为语言添光增彩。因此，对文采的追求，首先表现为对词语的选择和锤炼。具体说来有三个方面的要求：(1)讲究辞藻美，遣词造句生动、活泼，巧妙运用动词、形容词、修饰语、叠字叠词等。(2)词语丰富，同义词使用准确、富于变化，
3、反义词运用得当而又对比鲜明。(3)用词还要讲究自然、优美、不造作、机智幽默，充满情感。如：没有声音，我却能感受得到，那个轻轻的脚步，正一步步地温暖我的心。“又踹了被子！”母亲轻轻地拉过被子，慢慢地移到我的身上，又抽身慢慢地离去。自始至终，家中的灯没有亮一下，也没有发出什么很大的声音，只有父母那踮起的脚尖，一步步踩在我的心头。【点评】这段文字用词得当，“轻轻”、“步步”、“慢慢”等叠音词，重复使用，搭配得十分恰当。“拉”、“移”、“离”几个动词的运用生动具体，不仅准确地表现父母夜深回家踮起脚尖走路对“我”的关爱，而且使句子音韵和谐，朗朗上口，强化了情感，增加了文句的音乐美。又如：她踮起脚尖卖力地
4、踩着打禾机；她踮起脚尖把一筐筐的稻谷放进高高的谷仓里；她踮起脚尖摘下树上的桃儿、桔子，挑到几里外的集市上卖；在集市的人堆里，她高声叫卖，那姿势仍是踮起脚尖但给我印象最深刻的还是【点评】文段用语贴切，生动形象，极见作者的炼字功夫。“踩”、“放”、“摘”、“挑”这几个动词运用的十分切当，准确刻画出母亲的勤劳，具体可感，极富语言张力。2句式灵活句式，指的是句子的结构方式。不同的思想内容，可以用不同的句式来表达，同一个意思，也可以用几种不同的句式来表达。句式不同，语气情调也就随之变化，因此所表现出来的语言风格和表达效果也就不一样。例如：整句(如四字格等)使文句整齐，散句使文意流动。巧用口语，文章定显活
5、泼之趣；巧用文言，文章自有古雅之风。 所谓“句式灵活”，是指作者写作时，根据语言环境的特点和表达的需要，在不改变意思的情况下，恰当地选用句式，灵活地变换句式，使句式呈多样性，这样行文才会活泼、自由，不呆板。写好“亮点”语句，对整篇文章有着举足轻重的作用。（1）长短结合，整散并举文中的句式缺少变化，文章就会显得板滞沉闷。因此我们在写作时要注意句式的灵活运用，以丰富语言节奏，活跃文章形式。如，看：美丽的大自然，柳絮摇曳，燕子北归，艳阳高照，蝉鸣虫唱，麦浪吐金，丹桂飘香，雪花纷飞，寒梅傲雪。在这独具韵味的世界中，不要把自己关在屋子里，打开窗子，看看屋外，推开大门，来到田野，踮起脚尖，伸开双手，闭上眼
6、睛，倾听风声，触摸空气，一切都是那么地清新自然，让人神清气爽。【点评】文段词汇丰富，选配精当，句式变化灵活，长短句、整散句交错运用，灵活达意。特别是四字格的运用，两两相对，构成了语言的匀称、和谐之美，如“柳絮摇曳寒梅傲雪”以及“打开窗子触摸空气”属于结构整齐句式，但这两个整句中间又插有“在这独具韵味的世界中”一句，整齐中参差错落、富有变化，气韵流畅，节奏和谐，构成灵动自然的美感。（2）典雅精致，文白互见虽然文白夹杂是作文的大忌，但在关节处偶以文言来表达，有时会因其言简意赅、独具文采而取得特殊的表达效果。如：见证是用心来看清事物，是一种使人铭记在心得“看”。高歌“天生我材必有用，千金散尽还复来”
7、的李白，他见证了盛唐繁华的景象，也见证了朝廷黑暗的一面。他放荡不羁，对官场的腐败深恶痛疾。他洁身自好，保持自己的豪迈与潇洒。他将见证的一切铭记在心，深深地思索着自己的人生，终于，他放下了包袱，放下了官场的名利。“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”。他“五岳巡山不辞远，一生好入名山游”，秀口一吐就是半个盛唐。和他齐名的杜甫，见证了唐朝的衰败，“国破山河在，城春草木深”激起了他无限的哀愁，他的心胸博大，高呼“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”。他的见证、他的忧国忧民令我们崇敬。他用自己的心去见证社会的变迁，又用见证来书写晚唐的凄惨。 【点评】这段文字，句式中巧用文言，文白交错辉映，使文句节奏舒缓，
8、用语厚重，显得古朴、自然，展现一种古雅之韵味。（3）生动活泼，个性鲜明要充分体现新时期中学生率真开朗的性格特点，努力展示自己的语言风格，使自己的文章语言或雅致凝练，或俏皮幽默，或优美诗意，或严谨理性，真正做到既生动精彩又极富个性色彩。如：“90后”的我们，热情敬业是我们的精神，吃苦耐劳是我们的写照。奥运期间，是“90后”大展拳脚的时机。奥运火炬传递期间，在火炬手身旁默默护跑的人员，是“90后”；用灿烂的笑容，流利的外语接待外国来宾，尽显大国风范的是“90后”。“90后”的我们更愿意与社会交流，更愿以自身的活力来染红这个火红的八月。“90后”的我们，更多的是对社会无尽的爱。汶川大地震后，举国同哀
9、。虽不能远赴灾区，但在校园里，也可见“90后”忙碌的身影。开广播，呼吁全校师生捐款，共同关注灾区；拉条幅，倡导社会人士人人献出一份力。稚嫩的脸皮下饱含着对祖国人民深切的爱；青涩的嗓音下是一代人对社会的爱意。我们用实际行动说，我们是祖国一分子，我们爱国。【点评】上面文段文句活泼自然，用语鲜活，特性明显，形成学生自己真实率朴的语言风格，把“90后”激情四射的青春活力挥洒出来。活现了“90后”的独特而又逼真的形象。（4）内涵丰富，意蕴隽永内涵丰富、意蕴隽永的句子，在文中能起到创设情境、点明题旨、升华主题等作用，能启发读者知其意，明其理，动其情。这样的句子，是文章中最容易出彩的“亮点”。如：我们是矛盾
10、的一代，我们背后是黑暗，前方是光明。我们肩负中华大地的希望，怀着一个个破蛹成蝶的梦，我们90后，需要踏上一条泥泞的路，去检验自己脚印的坚实。我相信，浴血而归，已成蝶。【点评】上面文段句子内蕴浑厚，表意丰赡。作者以发展观点进行拓展，提出“我们90后，需要踏上一条泥泞路，去检验自己脚印的坚实”这一愿望。立意高远，思辨性较强，彰显了文章深度。3善于运用修辞手法“言之无文，行而不远”，修辞无疑是使语言有文采的重要手段。善用修辞，文章就会显得内容丰赡，气势充沛，辞采华茂，形象富丽。高考佳作几乎都是综合运用了多种修辞手法的。综合运用多种修辞句式，可增强文章的美感指数和文化内涵，增强文章整体之美。排比句，给
11、人以一泻千里的气势之美；对偶句，给人以音韵和谐的整齐之美；比喻句，给人以形象生动的真切之美；设问句，给人以回旋思考之美；反问句，给人以不容置疑的铿锵之美；比拟句，给人以鲜活灵动之美。如：微笑，恰如淌过的溪流，柔和恬静；微笑，恰似那悬挂的一刀新月，皎洁光亮；微笑，又恰是那挺拔的苍松，积蓄着万般力量【点评】此文段运用比喻句构成排比，富含诗意。“如淌过溪流”“悬挂的一刀新月”“挺拔的苍松”形象得点出微笑的力量，生动的想象将读者带入后面的阅读，自然简洁。又如：踮起脚尖，听晨风抚过松林，飒飒作响，那是林海的呼吸；踮起脚尖，感受初阳掠过草地，拾起珠玑，那是天外的暖意；踮起脚尖，看蝶翅轻拍花朵，曼舞飞扬，那
12、是生命的活力。踮起脚尖的人生异样精彩！【点评】本段文字生动、形象、贴切，恰当的运用排比、拟人等修辞手法，字里行间洋溢着作者对自然的美好感觉，对人生的极度热爱，传达的十分真切，让人如临其境，具有极强的感染力。再如：我们因时代而开放与不羁。不裹足、不留长辫、不用只背“之乎者也”上考场，我们打破愚昧的条条框框自在地生活着，这是时代赐予的洒脱；我们掌握各种语言，接受各国文化冲击，可以坐在家中尽知天下事，这是时代赐予的视野；我们可以无处不在，无论是乘坐孙大圣的筋斗云般的交通工具，还是利用家中猫眼般的网络，我们四处可留下自己的“足迹”，这是时代赐予我们的广大神通因此我们骨子里便有那么多自傲与随性。但尽管外
13、面世界纷纷扰扰，我们仍是热爱传统的。我们读诸子百家，学庄周的洒脱，悟孔丘的孝仁；我们背唐诗宋词，寓情于诗地抒发一两句感慨，摇头晃脑；我们也看鲁迅，我们也听古筝。若有人抵毁传统或偷窃文化宝藏，我们是愤怒的，因为我们仍在乎属于我们的那一方故土。所以我们仅仅是传统的新潮一代【点评】上面文段用词恰当，善用排比、借代等修辞手法，生动形象。把“90后”的所思所想，运用排比手法，抒发的淋漓尽致，绘其声，描其色，写其态，摹其质，传其神。造成一种一泻千里的气势，很好的表现“90后”人的生活情状，真实可信。4文句有表现力“文句有表现力”，应从两个方面来解释：一是思想感情的丰富性，二是语言形式的形象性。优秀的文章不
14、管是哪种文体，总有一些语句言约而旨丰，它们或蕴涵生活哲理、人生真谛，给人以理智的启发；或饱含深厚的情感、独特的体验，使人感悟到人生的况味，产生强烈的共鸣。（1）引用诗词、名言，提高文化蕴涵灿若群星的古诗词是我们传统文化的瑰宝，“文”有诗书气自华，引诗词入文不仅可以使语言大放异彩，而且也会显示出考生深厚的文学功底。例如：“此情无计可消除，才下眉头，却上心头。”站在她落英缤纷的院落门口，我看到她正为丈夫送别。丈夫即将同幕僚开始泰山之行，她不能陪同前往。想到二人不能共处的痛苦相思，她秀眉轻蹙，吟出那篇感人至深的词，丈夫听闻，竟直言再也无甚去意。“梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得
15、？”萧条的庭院内，梧桐落叶，黄昏细雨，她提起笔，将一腔因国破家亡、颠沛流离而生的凄苦哀怨诉诸笔端，成就了她那篇惊世也是绝世之作。于是我明白，这或许是我最后一次见她。此时我似乎看见纸上的墨迹一下浸开，挽出一朵绝代惊艳的墨梅花【点评】上段文字引诗入文，辞采丰赡，文笔细腻，如行云流水；意境凄清，低沉，读之使人感受到女词人坎坷际遇。（2）调动逻辑思维，使议论语言准确严谨语言是思想的外衣，要想提升语言，使之严谨周密，就要调动逻辑思维，全面辩证地分析问题，让文章闪烁出智慧的理性光芒。例如：诚然，有人说坚持到底就一定会成功。但这是建立在你选对了路的基础之上的。如果你一开始就选择了不适合自己的道路，那岂不是与
16、成功与梦想恰恰南辕北辙么？你再有毅力，再有精神，就像赶车去楚地的人再有盘缠，再有干粮，再有骏马，也只能眼睁睁的看着自己离成功越走越远。【点评】这段文字语言严谨、周密，分析论证“选择适合自己的路”全面、辩证。有力的论述了观点，使文章富含哲理，给人以启迪。（3）运用细节描写，增强语言的感染力细节语言是最具感染力、最能真切细腻地打动人的语言，文章中的细节刻画就如电影中的特写镜头一样，把生活有声有色地再现出来，给人一种“如见其人，如闻其声”的感觉。例如：时间久了，老屋也成了摇摇欲坠的危房。村里的人劝爸爸把屋拆了，我没肯，当然，爸爸也执意没有答应。记得他同我一起走到老屋那挂锁的门口，听他喃喃地说：“等我老了，还住在这屋里。”我想我是懂的：爷爷奶奶都在这里去了，爸料想是在这门口看到了他们的身影；而人近中年
