《素材分类整理.》由会员分享，可在线阅读，更多相关《素材分类整理.（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、人教版高中语文课本写作素材分类梳理一、理想志向 1.毛泽东主席在沁园春.长沙中表现他在青年时期就有伟大的理想，“书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯”正是他当时的写照。（毛泽东沁园春.长沙） 2.马丁.路德.金面对民众，通过激情洋溢的演讲，激发广大黑人同胞争取自由、民主、平等权利的热情。他毕生为追求黑人自由而努力，他最终因此被敌人暗杀了。（马丁.路德.金我有一个梦想） 3.夏渝被捕入狱，但他仍没有放弃革命理想，在狱中劝牢头造反。（鲁迅药） 4.司马迁为了实现他的理想完成历史巨著史记，他勇敢地选择了宫刑而活了下来，最后完成了使命。（司马迁报任安书）二、恒心毅力（逆境成才） 1.
2、当代著名作家史铁生在双腿瘫痪的厄运降临后，他曾彷徨，但最终凭着顽强的毅力战胜了病魔，战胜了自己，成为一名著名作家。（史铁生我与地坛）2.贝多芬能扼住命运的咽喉，在失聪之时，凭着坚强的意志力，最终创作了生命交响曲等诸多世界名曲。（罗曼.罗兰名人传序）3.越王勾践在失败之后没有丧失信心，而是不忘国耻，卧薪尝胆，暗中积蓄力量，最终打败了吴王夫差，吞并了吴国。（勾践灭吴，选自国语）4.“而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。”（王安石游褒禅山记）5.后唐庄宗李存勖励精图治，取得了一时之盛；但他在兴盛之时，宠幸伶人，骄奢无度，最终身死国灭。（欧阳修伶官传序）6.“文王
3、拘而演周易；仲尼厄而作春秋；屈原放逐，乃赋离骚；左丘失明，厥有国语；孙子膑脚，兵法修列；不韦迁蜀，世传吕览；韩非囚秦，说难孤愤；诗三百篇，大底圣贤发愤之所为作也”，司马迁遭宫刑而成史记。（司马迁报任安书）三、爱我中华 1.鲁迅为了救国救民，他选择去日本学医学，又为了疗救民族的灵魂，他最终弃医从文。（鲁迅呐喊自序）2.屈原忠心爱着自己的国家楚国，他虽遭楚王的疏远，但他还是不忘为国尽忠而远走他国。（屈原离骚）3.刘和珍、张静淑、杨德群等能为中国的前途欣然前往政府请愿，最后他们英勇牺牲了。（鲁迅纪念刘和珍君）4.以水生嫂为代表的一群妇女他们为了保卫家乡，毫不畏惧，拿起枪杆打击日本鬼子。（孙犁荷花淀）
4、5.屈原身处放逐之时，但仍心牵怀王，牵挂楚国的安危，当楚国都城郢被攻破时，他忧愤地投入汨罗江。（司马迁屈原列传）6.蔺相如为了国家的利益，他主动避开与廉颇的矛盾，他曾说：“吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。”（司马迁廉颇蔺相如列传）四、崇高母爱1.史铁生的母亲在儿子陷入双腿瘫痪的困境时，她承受了最大的心理压力，她凭借伟大的母爱让史铁生重获新生。（我与地坛）2.“儿寒乎？欲食乎？”母爱就表现在生活的细节中。（归有光项脊轩志）五、以民为本1.现代诗人穆旦在诗歌赞美中写到：“在耻辱里生活的人民，佝偻的人民，我要以带血的手和你们一一拥抱。”这表现他对人民无比热爱。 2.孟子主张“民贵君轻”的思想，
5、他认为统治者应该施行“仁政”，保护老百姓，让百姓能过上好日子。（寡人之于国也，选自孟子）3.强秦因不施行“仁义”，失去民心，从而失去天下。（贾谊过秦论）4.灭六国的不是秦国，而是他们自己不爱护百姓，灭掉秦国的也不是天下人，而是它自己不爱护天下的百姓。（杜牧阿房宫赋）六、学习问题1.强调“学不可以已”。（劝学，选自荀子）2.学习上要不断地反思自己，“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。”（同上）3.学习上要重视积累，“故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”（同上）4.学习贵在坚持，“骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”（同上）5.老师不
6、分贵贱，不分少长。“是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。”（韩愈师说）七、胸怀豁达1.“马克思对别人诽谤、诅咒，毫不在意把它们当做蛛丝一样轻轻拂去。他可能有过许多敌人，但未必有一个私敌。”这表现了马克思胸怀宽广。（恩格斯在马克思墓前的讲话）2.苏轼虽因“乌台诗案”被贬到荒凉的黄州，但他仍唱出了“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的词句。（苏轼念奴娇赤壁怀古）八、博爱情怀1.史怀哲拥有一颗伟大的博爱之心，他尊重一切生命，并以自己的行动来实践他的这一理想，他试图通过行医来拯救那些受苦首难的非洲人民，把自己的一生都奉献给了赤道非洲。（史怀哲我的呼吁）2.贝多芬在痛苦中即曾祝望他的榜样能支持别
7、的受难者。（罗曼.罗兰名人传序）九、仁义英勇1.烛之武凭借他的智与勇，说退秦军。（烛之武退秦师，选自左传）2.以水生嫂为代表的一群妇女他们为了保卫家乡，毫不畏惧，拿起枪杆打击日本鬼子。（孙犁荷花淀）3.刘邦明知去鸿门赴宴有生命之忧，但他义无返顾赴宴了，最终凭着胆识和机智得以在鸿门宴上脱身。（司马迁鸿门宴） 4.、刘和珍、张静淑、杨德群等能为中国的前途欣然前往政府请愿，在弹雨中相互救助，虽殒身不恤。（鲁迅纪念刘和珍君）5.在明末阉党横行之时，颜佩韦、杨念如等五人激于周公被捕的义愤，而与阉党发生冲突，为了保护其他群众，他们挺身而出，英勇就义。（张溥五人墓碑记）6.柳毅面对不幸的龙女，能伸出自己的援
8、助之手，冒险为龙女走访洞庭龙宫。（李朝威柳毅传）7.蔺相如面对秦王毫不畏惧，愿与和氏璧共存亡，最后完璧归赵。在渑池之会上，蔺相如以他的机智与英勇保护了赵王的颜面。（司马迁廉颇蔺相如列传）十、追求真爱 1.氓是个始乱终弃、忘恩负义、感情不专一的男子，诗中女子被氓一开始的憨态所迷惑。（卫风氓，选自诗经）2.刘兰芝和焦仲卿用自己的生命来捍卫自己的爱情。（孔雀东南飞（并序），选自乐府诗集）3.罗密欧与朱丽叶他们为自己真爱而献出了珍贵的生命。（莎士比亚罗密欧与朱丽叶）十一、人格独立1.屈原忠心爱国，刚正不阿，他不愿同流合污，当理想破灭之时，为保持自己的清白而投进了汨罗江。（屈原离骚）2.陶渊明远离官场，
9、过上隐居生活，得到了心灵的自由，“久在樊笼里，复得返自然。”（陶渊明归园田居）3.李白离开长安以后，投进祖国的大好河山，获得了人格独立，“安能摧眉折腰侍权贵，使我不得开心颜！”（李白梦游天姥吟留别）十二、对旧时代的看法1.中国旧时代可概括为： 一、想做奴隶而不得的时代；二、暂时做稳奴隶的时代。（鲁迅灯下漫笔）2.敦煌莫高窟的文物在清末被西方国家大肆掠夺，愚昧的清政府没有能力保护自己辉煌的文化。（余秋雨道士塔）3.窦娥受到地痞流氓张驴儿和贪赃枉法的陶兀县令的共同迫害，最后冤死，揭示了旧社会的黑暗。（关汉卿窦娥冤）十三、尊老爱老1.窦娥怕连累婆婆屈招药死公公，她临刑不愿走前街，怕被婆婆看见，让婆婆
10、伤心。（关汉卿窦娥冤）2.李密为照顾年迈的祖母，向朝廷请求辞职。（李密陈情表）十四、勇于承担错误1.路瓦栽夫人虽为她的虚荣心而付出了十年青春的代价，但她没有选择逃避，而是通过十年的诚实劳动还清了借款。（莫泊桑项链）2.廉颇知道蔺相如的做法真相后，他主动向他负荆请罪。（司马迁廉颇蔺相如列传）十五、说话的艺术讽谏帝王，是冒险的事。批“龙鳞”，逆“圣听”，需要大勇大智。多少忠臣义士，赤心耿耿，尽忠进谏，结果呢，有的被挖心，有的被放逐。比干、屈原悲惨的故事，千古流传。但能言善辩的烛之武，口若悬河的邹忌，胸有成竹的触龙，出口成章的魏征都以其杰出的辩才，说服了高高在上的国君，从而改写了本国的历史：烛之武退
11、秦师挽救了郑国，邹忌讽齐王纳谏使齐国“战胜于朝廷”，触龙说赵太后使赵国在危难之时得到了齐国的援助，从而转危为安，魏征谏太宗居安思危，励精图治，开创了大唐盛世。十六、其他1.解放思想我们不能像别里科夫那样让自己的思想套上套子。（契诃夫装在套子里的人）2.对传统文化的看法应以“拿来主义”的方法对待中国传统文明和西方文化。（鲁迅拿来主义）3.做事要果决项羽妇人之心，错失了在鸿门宴上杀死刘邦的机会，以致最终落得“乌江自刎”的结局。（司马迁鸿门宴）4.培养人才郭橐驼种树的方法是顺着树自然生长规律，让它的本性得以发展，所以树种锝好。培养人才的道理是一样的。（柳宗元种树郭橐驼传）5.虚荣心路瓦栽夫人为一次舞
12、会的荣光而付出了十年青春的代价。（莫泊桑项链）6.金钱观金钱让葛朗台迷失了自己，让他放弃了爱情、亲情。（巴尔扎克守财奴）7.知恩图报侯赢深得信陵君的恩惠，他知恩图报，在关键时刻，他帮助了信陵君，并以自己的生命来激励信陵君去完成使命。（司马迁信陵君窃符救赵）8.品行谦虚马谡因骄傲自大，刚愎自用，以致街亭失守。（罗贯中失街亭）9.追求真理苏轼为考证“石钟山”命名的由来，亲自在夜晚作了一番实际考察。（苏轼石钟山记）课文素材论据现代文类1.朱自清饿死不吃美国的救济粮。(朱自清荷塘月色相关介绍)主要运用角度：民族气节是一个人挺立的脊梁。2尼采自诩为太阳，光热无穷，只是给与，不想取得。尼采究竟不是太阳，他
13、发了疯。(鲁迅拿来主义)主要运用角度：既要给与，也要取得。幻想不等于实际。3鲁迅有关“送去”“抛来”“拿来”的论述。(鲁迅拿来主义)主要运用角度：运用脑髓，放出眼光，自己来拿。4鲁迅三改志愿，最后弃医从文。(鲁迅自序)主要运用角度：适时调整更有益于成功。唤醒国人，精神为先，用最好的方式为国为民。5我国伟大的思想家和文学家鲁迅先生是尊师的典范。鲁迅经常写信给启蒙老师寿镜吾先生，表示问候和敬意，从日本留学回国后也专程去拜访他。鲁迅也常常怀念日本仙台医学院的藤野先生，将藤野先生送给他的照片挂在寓所的壁上以激励自己。日本要出鲁迅全集，鲁迅惟一的希望是把藤野先生一文编选进去，以示对老师的爱戴和敬佩。(据
14、鲁迅相关介绍)俄罗斯伟大的诗人普希金，从小就喜欢诗歌。他那时最爱朗读诗人茹柯夫斯基的诗篇。以后，当人们称誉他那非凡的才华时，普希金总是谦逊地说：“我是从茹柯夫斯基那里学会写诗的，他是我一生中最值得尊敬的老师。”诗人瓦西里茹柯夫斯基对普希金创作的诗备加赞赏。有一次他把自己的一张相片送给普希金留念，在相片上写了这样几行字：“送给我的胜利了的学生，您的失败了的老师赠。”主要运用角度：尊师是起码的人格要求。教学相长。学高为师，身正为范。61926年3月18日，北京人民为了反对帝国主义侵犯我国主权，在天安门前集会抗议，会后到执政府前请愿。段祺瑞竟命令卫兵向请愿群众开枪，并用大刀铁棍追打砍杀，打死打伤200余人，制造了屠杀爱国人民的“三一八”惨案。态度温和、始终微笑、敢于反抗广有羽翼的杨荫榆校长的北京女子师范大学主席刘和珍也在当时遇害。(鲁迅记念刘和珍君)主要运用角度：不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。勇者无畏，勇者无敌。为民请命，为国牺
