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1、11.2 怎样比较做功的快慢教学目标知识与技能知道功率是描述物体做功快慢的物理量。理解功率的物理意义，掌握功率的计算公式、单位。能通过实例、作图等多种方式来描述功率，能用公式计算功率。知道功和功率相互间的关系。过程与方法会设计实验，估测功率。情感态度与价值观在实践活动中培养学生运用物理知识的能力。【教学重点】功率的概念和物理意义。【教学难点】设计实验测功率。教学过程一、教学情景导入问题 1：有一堆沙子约 1t，要送到七楼上去，一种方法是把它们装在桶里，一桶一桶的抬上去；另一种方法使用小型塔吊一次吊到七楼。你认为两种情况下，对沙子做功是否相同？说出你的理由。问题 2：小明的教室在五楼，通常上楼需
2、要 1.5min，一次他跑步上楼只用了 40s，请问：小明在两种情况下，做的功是否相同？你认为这两种上楼方法从物理的角度思考，有什么不同？要想解决上述问题，需要引进一个新的物理量功率二、教学过程设计（一） 、关于功率的概念1用速度可以表示物体运动快慢来类比、讲述功率的定义：在物理学中，把做工的多少与所用时间的比叫做功率。用字母 P 来表示。2功率的计算公式： 用字母表示： tWP3功率的单位： 在国际单位制中叫瓦特,简称瓦，用符号 W 表示。 1W=1J/s(瓦特：英国工程师、发明家)4在工程技术中，功率常用的单位还有：千瓦（kW） 、兆瓦（MW）换算关系：1kW=10 3W 1MW=106W
3、指出：功率是机器的主要技术性能之一。功率小，做功慢，耗能少。功率大，做功快，耗能多。（二） 、介绍一些常见物体的功率：手扶拖拉机的功率约为 15kW、轿车发动机的功率约为100kW、记住人跑步时的功率约为 400W。（三） 、设计、实施估测人爬楼时功率的实验1回顾功率的计算公式2在现代生活中，在制定健身训练计划时，常常要测出在正常情况下人的功率。指出在学校里，可以利用台阶进行测量。3请同学根据学过的知识回答：需要测量哪些物理量，可以测出人的功率？所需要的测量工具是什么？计算功率的表达式是怎样的？设计出记录表格实验次数 重力 G/N台阶数n一级台阶高度h/m时间t/s 功率 P/W1234与同学
4、合作，测量在不同情况下人的功率。5想一想：还有哪些简便的方法可以测出人的功率？（如跳绳、跑步等）健身教练为什么能通过音乐节奏的变化来控制学员的运动量？（四） 、关于功率计算的典型例题例题：高出水面 30m 处有一个容积是 50m3的蓄水池，要用一台离心式水泵抽水给蓄水池，1h 能把水池充满，这台水泵的功率至少是多少千瓦？已知：h30m，V50m 3，t1h3600s，求：P解：根据已知条件可得 mV110 3kg/m350m3510 4kg所以 G510 5N，WGh510 5N30m1510 6J。答：这台水泵的功率至少是 4.2kW。(五)、课堂练习1. 下列说法中正确的是 （ ）A物体做
5、的功越多，则功率就越大B物体做功的时间越短，则功率越大C在相同的时间内做的功越多，功率越大D功率越大，则做功越多 2甲、乙两同学进行爬杆比赛，爬到杆顶时，甲用了 9s，乙用了 10s，甲、乙两人质量之比是 5：6，则他们爬竿的功率之比 P 甲 ：P 乙 等于 ( ) A3：4 B 4：3 C25：27 D 27：253某人用如图所示的牵引装置来锻炼关节的功能，重物的质量为 3kg，若小腿拉绳使重物在 3s 内匀速上升 0.5m，求：小腿对绳的拉力。绳拉重物的功率。【答】29.4N 4.9W三、布置作业1小敏同学和他所骑的轻便自行车总重约 600N，上学路上他骑车在 20s 内匀速通过了一段长 100m 的平直公路。若自行车所受路面的阻力约为人和车总重力的 0.05 倍，则通过该段公路时，小敏同学蹬车的功率约为 ( )A150W B300W C1500W D3000W2在中考体育达标“跳绳项目”测试中，燕燕同学 1min 跳了 120 次，每次跳起的高度约为 4cm，若她的质量为 50kg，则她跳一次做的功约为_J，她跳绳的平均功率约为_W。(g 取 10Nkg) 【答】 20 40四、板书设计（一） 、功率: tWP（二） 、介绍一些常见物体的功率 （三） 、设计、实施估测人的功率的实验实验次数 重力 G/N台阶数n一级台阶高度h/m时间t/s 功率 P/W123
