《河北省邯郸市肥乡区七年级数学上册 3.3 整式 3.3.2 探索与表达规律教案 （新版）北师大版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《河北省邯郸市肥乡区七年级数学上册 3.3 整式 3.3.2 探索与表达规律教案 （新版）北师大版（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
探索与表达规律课题探索与表达规律2课型教学目标1、通过探索数量关系，运用符号表示规律，运算验证规律的过程，使学生进一步理解掌握探索规律的步骤。2、会用代数式表示简单问题中的数量关系在探究知识的过程中培养学生的创新能力。重点学会探索数量关系，运用符号表示规律。难点学会从不同角度探索数量关系表示规律。教学用具日历、长方形纸、方格纸、小棉棒、棋子、三角板、直尺、剪刀和多媒体课件教学环节说 明二次备课复习新课导入课 程 讲 授下面是2000年八月份的日历：日历中的绿色方框中的9个数之和与该方框正中间的数有什么关系？ 这个关系对其它这样的方框成立吗？你能用代数式表示这个关系吗？ 这个关系对任何一个月的日历都成立吗？为什么？ 你还能发现这样的方框中9个数之间的其他关系吗？用代数式表示。1如果将方框改为十字型框，你能发现那些规律？如果改为H”型框呢？ 2你还能涉及其他形状的包含数字规律的数框吗？课本练习活动一，活动二 小结 这天我们共同探究了哪些规律？作业布置板书设计课后反思史书记载，结束了三国分裂局面的晋武帝司马炎共有儿子26人，但太子司马衷却天生痴愚。晋武帝想废太子，另择继承人，皇后劝说：“立嫡以长不以贤，岂可动乎！”于是晋武帝没有更换太子。由此可见，晋武帝选太子是依据2
