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1、,念奴娇.赤壁怀古 苏轼,一、了解苏轼的生平和思想，了解词的写作背景。 二、了解怀古诗有关知识。 三、了解豪放词的特点， 感受苏轼豪放的词风。 四、体会作者渴望为国效力的思想与壮志未酬的苦闷，学习他的旷达胸襟和进取精神。,教学目标,古诗词鉴赏方法,1、从题目入手,2、从作者入手-“知人论世”,3、从内容入手，明字意，明典故,4、从表现手法入手,下一页,1、从题目入手,念奴娇：词牌名。 怀古诗：怀古诗主要是以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材，这类诗由于多写古人、古事、古迹，多用典故、对比等手法，以达到感慨兴衰、寄托哀思、托古讽今等目的。,解题 1、念奴娇”：词牌名。 念奴是唐朝天宝年间的著名歌
2、妓，“善歌唱声出于朝霞之上，虽钟鼓笙竽，嘈杂而莫能遏” 。传说唐玄宗曾亲自作曲填词,命念奴歌唱,果然娇滴滴如夜莺啼鸣,婉转转似百灵放歌,活泼泼如鸳鸯戏水。玄宗龙颜大悦,遂将此曲定名为“念奴娇”。 苏轼念奴娇赤壁怀古流传千古，首句为“大江东去”，末句为“一樽还酹江月”，故“念奴娇”又名“大江东去”或“酹江月”,2、从作者入手-“知人论世”,才华横溢的苏轼 文“唐宋八大家” （唐）韩愈 柳宗元 （宋）欧阳修 苏洵 苏轼 苏辙 曾巩 王安石 诗“苏黄” 苏轼 黄庭坚 词“苏辛” 北宋词人苏轼、南宋词人辛弃疾 书“宋四家” 苏轼 蔡襄 黄庭坚 米芾 散文：唐宋八大家 诗歌：开创豪放词风,苏轼因为反对新
3、法，并在自己的诗文表露了对新政的不满。遭到李定、舒亶（dn）、何正臣弹劾，被扣以莫须有的罪名抓进乌台，一关就是4个月，每天被逼要交代他以前写的诗的由来和词句中典故的出处。在当时苏轼已是认定自己必死无疑。 因宋朝有不杀士大夫的惯例，以及众人的营救，使得苏轼免于一死，被贬为黄州团练副使。 “乌台诗案”，是一个有名的文字狱，也是一个冤狱。 （注：乌台，指的是御史台，是专任弹劾百官的中央机关。汉代时御史台外柏树上有很多乌鸦，所以人称御史台为“乌台”，也戏指御史们都是乌鸦嘴。）,乌台诗案,历次卷入的,反王安石新法，自请外放密州、徐州 卷入“乌台诗案”，“谤讪朝廷”被贬黄州 与司马光旧党政见不合，贬杭州
4、新党执政，贬惠州、儋州,苏轼,自题金山画像 心似已灰之木， 身如不系之舟。 问余平生功业， 黄州惠州儋州。,眉山,杭州,黄州,凤翔,汴 京,惠州,儋州,密州,思想复杂 外儒内道 儒家的积极入世； 道家的超脱出世； 佛家的四大皆空。,旷达的苏轼,仕途坎坷：“乌台诗案” 问汝平生功业，黄州惠州儋州。,助,读,平,台,写作背景简介： 北宋元丰五年，苏轼因“乌台诗案”被贬为黄州团练 副使（相当于今天的地方分军区的司令员，但“不得签 书公事” ），游赤鼻矶，作词抒怀。念奴骄是苏轼 贬官黄州后的作品。43岁（元丰二年）时因作诗讽刺 新法，被捕下狱，出狱后贬官为黄州团练副使。这是 个闲职，他在旧城营地辟畦耕
5、种，游历访古，政治上 失意，滋长了他逃避现实和怀才不遇的思想情绪，但 由于他豁达的胸怀，在祖国雄伟的江山和历史风云人 物的激发下，借景抒情，写下了一系列脍炙人口的名 篇，此词为其代表作。,2、此诗是怀古诗（石头城已成古迹） （1）怀古诗常写的内容： 通过写历史事件或历史人物或历史古迹抒发感情 （2）怀古诗常抒发的感情： a针对所写历史人物或历史事件发表看法（评价人物或事件) b、缅怀先贤表达对先贤的敬仰或惋惜之情。 C、类比古人寄托渴望像古贤人一样施展抱负建功立业的愿望或壮志难酬之情。 d、借古抒发昔盛今衰、盛衰兴亡、物是人非之慨。 e、借古讽今：借古之得失兴亡劝诫当朝莫走老路;或表达对国家如
6、今国运衰微的哀伤、担忧。,怀古诗常用手法： a、借景抒情、寓情于景 b、对比：眼前的衰败荒凉与 历史上繁华对比 c、用典 d、衬托：用古迹悲景衬悲情,念奴娇 赤壁怀古 (苏 轼),大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故 垒(li)西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。 羽扇纶(gun)巾，谈笑间，樯橹(qing l)灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹(li)江月。,初读感知,通词意 1、词句注释 大江：指长江 淘：冲洗，冲刷。 风流人物：杰出的人物，英雄 故垒：旧时营垒。 周郎：三国时吴国
7、名将周瑜，字公瑾。二十四为中郎将，掌管东吴重兵，吴中皆呼为“周郎 雪：比喻浪花 遥想：想得很远；回忆，回想。 小乔初嫁了（lio）：小乔刚嫁给周瑜时。了，助词。其时距赤壁之战已经十年，此处言“初嫁”，是为了衬周瑜少年得意，倜傥风流。 雄姿英发：谓周瑜体貌不凡，才华卓绝。,羽扇纶巾：古代儒将的便装打扮。 羽扇，手拿羽（毛制成的）扇。 纶巾，头戴（青丝制成的）头巾。 樯橹：樯，挂帆的桅杆。橹，船桨。这里樯橹代指曹操的水军战船。 故国神游：“神游故国”的倒文。故国：这里指旧地，古赤壁战场。 神游：心神漫游（回想）。 “多情”二句：“应笑我多情，早生华发”的倒文。华发（f）：花白的头发。 一尊还（hu
8、n）酹（li）江月：指洒一杯酒到江中祭奠江中之月。尊：通“樽”，酒杯。 酹:撒酒祭奠。,长江向东流去，波涛滚滚，千古英雄人物都（随着长江水）奔流而逝。陈旧的营垒西边，人们说（那）就是三国时候周瑜（作战的）赤壁。陡峭不平的石壁直刺天空，大浪拍击着江岸，激起一堆堆雪白的浪花。江山像一幅奇丽的图画，那个时代汇集了多少英雄豪杰。,遥想当年的周瑜，小乔刚嫁给他的时候，他正年经有为，威武的仪表，英姿勃发。（他）手握羽扇，头戴纶巾，谈笑之间，（就把）强敌的战船烧得灰飞烟灭。（此时此刻），（我）怀想三国旧事，凭吊古人，应该笑我自己多情善感，头发早早地都变白了。人生在世就像一场梦一样，我还是倒一杯酒来祭奠江上的
9、明月吧！,学会直解本词：,从内容入手，明确学习要点： 本词主要写了什么内容？ 表达了作者怎样的思想感情？ 采用了什么样的表现手法？,从章法上说，词的上片大多侧重写景、叙事，下片侧重抒情。本词上片中，作者看到了什么？想到了什么？,上 阙,所见： 所想：,赤壁壮景,千古人物 赤壁豪杰,下片主要写词人所思，他想到了什么？,下 阙,所忆：周郎赤壁 所慨：人生如梦,大江东去，浪淘尽,大江东去，浪淘尽,千古风流人物,大江东去，浪淘尽，千古风流人物 1、大意：滚滚大江之水不断向东流去，淘尽了千古多少英雄人物（时光流逝，多少英雄都不见了。） 2、这三句抒发了作者什么情感？采用了哪些表达方式？采用了什么抒情手法
10、？还有什么手法？ 对历史人物的无限怀念 写景、抒情、议论相结合 触景生情 虚实结合（空间上的实与时间上的虚结合） 3、这三句有何作用？ （1）点题 （“浪淘尽，千古风流人物”暗点题上的“怀古”）（2）“大江东去”,创造了旷远、深沉的意境,为下阕英雄出场渲染了氛围， 为全诗定下豪放的抒情基调。,小结：13句虚实结合，写出了长江的雄奇壮丽，触景生情引发了作者对历史人物的怀念。点题 旨“怀古”，为下文写古景、怀古人渲染氛围，为全文定下豪放的抒情基调。,“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”三句历来被人们称道，原因是什么？ A:运用赋比兴的手法，起句写长江给人以雄奇壮丽之感，“大江东去”是眼前江景，用以起
11、兴。日夜江声，滚滚滔滔，使人感到历史的流逝。 B:“浪淘尽”三字，一语双关，把作者凭吊古战场的心情含蓄有力地表达出来。 c：触景生情，面对滚滚波涛，感到历史的流逝，有如东去的江水，不禁引起对历史英雄人物的缅怀。 D:采取了虚实结合的手法， 首句写实景，写出了长江的雄奇壮丽，后两句虚写情，写作者触景生情引发的对历史人物的无限怀念。 虚实结合，点题 旨“怀古”，为下文写景怀古人渲染雄壮氛围，为全文定下豪放的抒情基调,故垒西边，人道是，三国周郎赤壁,周瑜 字公瑾,故垒(li)西边，人道是、三国周郎赤壁。 1、大意：在古战场的西边，人们说是三国周瑜破曹军的赤壁 2、这三句有何作用？ 点明题意（故垒、赤
12、壁）， 指明怀古的特定时代、人物和地点， 引出下文对古战场赤壁的凭吊。 3、这三句寄寓的情感？ 对古人的尊敬、赞美（周郎赤壁）,小结：前六句引出下文写古迹赤壁的三句，为古人出场铺垫，渲染氛围。,乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。,该句哪几个字用得好？,乱,惊,穿,卷,雪,穿：,山崖 陡峭 高峻,拍：,卷：,波涛力度 之大,波涛气势之大,卷起千堆雪。,赏析 上片,乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。,1、大意：陡峭的山岩耸入高空，惊涛骇浪猛烈地拍打着江岸，卷起浪花仿佛冬日的千堆雪。 2、乱、穿、惊、拍、卷、雪 这几个词各写出了什么？ 乱写出山崖险陡错列 穿写出山峰高峭直插云霄 惊写出波涛汹涌奔腾的声势
13、， 拍写出波涛声响震天 卷写出波涛的翻滚之状 雪写出浪花飞溅的壮美,3、词的上阕描绘了怎样的赤壁图景？文中用了哪些传神的词语？请简要分析。,豪 迈 奔 放,字词 乱 穿 惊 拍 卷 雪,特点 山崖险怪 山峰高峭 巨浪汹涌 怒涛力度 狂澜奔腾 水色纯白,角度 形 色,声,形,修辞,夸张,比拟,比喻,基调,赤壁壮美如画,3、这几句意境如何？这几句如何写景？ 意境：开阔雄浑、壮丽奇险 形声色结合、夸张、比喻、俯仰结合、远近结合,4、这几句寄寓了作者什么情？抒情手法？ 寄寓词人对赤壁古战场的向往（神驰）心情。 借景抒情、寓情于景 5、写赤壁景色壮丽雄奇和下文怀古人有关吗？ 为下面周瑜出场营造一个阔大背
14、景，为歌颂周瑜做铺垫、蓄势、奠定一个豪放基调。,乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。,思考：描绘出怎样的画面？有何作用？,A： 这三句正面描写赤壁。作者抓住悬崖、陡壁、惊涛、波浪这些可视性极强的形象，描绘了一幅开阔雄浑、壮丽奇险的画面. B:通过夸张、拟人、比喻修辞手法，令人想到当年赤壁之战的壮阔场面，为下面周瑜出场营造一个阔大背景，为歌颂周瑜做铺垫、蓄势、奠定豪放的感情基调。 C:寄寓词人对赤壁古战场的向往（神驰）心情以及博大的胸襟和豪迈的气概。,江山如画，一时多少豪杰 1、大意：江山美丽如画，一时间为它涌出了多少英雄豪杰。 2、分析本句如何承上启下？ “江山如画”总结上片写景，“一时多少豪杰”
15、引出下文怀豪杰。 3、这两句寄寓了作者什么情感？什么手法？ 对大好河山的赞叹，对古英雄的仰慕。 虚实结合 上阙即景抒怀，描写古战场，引出下文对古代英雄人物的缅怀。,研读下阕，思考： 1、作者是从哪几个方面来描写周瑜的？ 2、三国时代人物很多，作者为什么单单 要选择周瑜？,怀古,1、找出下片写古人的句子，写的是谁?,遥想公瑾当年樯橹灰飞烟灭 周瑜,3、这几句是如何写周瑜的？（写人手法） 写出了周瑜的什么形象特点？ 侧面烘托:小乔初嫁了美人衬英雄少年得志风流倜傥。,2、大意：遥想当年周公瑾，小乔刚刚嫁给他时，英姿雄健神采照人。手执羽扇头戴纶巾，说笑闲谈之间，八十万曹军灰飞烟灭。,正面描写：雄姿英发神态，写其英俊潇洒 羽扇纶巾肖像，写其儒雅从容 谈笑烟灭神态，写其足智多谋、镇定自若,注 写人手法：侧面衬托、正面描写（心理描写、神态描写、语言描写、动作描写、外貌描写、细节描写）,生活,年龄,34,47,幸福美满,屡遭不幸,外貌,英俊儒雅,早生华发,职位,东吴都督,团练副使,际遇,功成名就,功业未就,基调,奋发得意,失意,周瑜 苏轼,对比当中，感叹自我,5、三国时人物很多，作者为什么单单要选周瑜 ？,4、这几句流露出了作者什么情感？这几句实写还是虚写？,流露出对周瑜的仰慕赞叹之情 虚写、想象,仕途坎坷年老无为,通过怀想古人和自己形成对比，流露对古英雄的向往仰慕，表达自己渴望像周瑜一样建
