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1、安徽医科大学“十三五”学科与专业建设发展规划（20162020年）第一部分：学科建设发展规划学科是人才培养、科学研究、社会服务、文化传承和创新的重要载体，学科建设是构筑高等学校核心竞争能力的必由之路，学科建设水平是高校学术地位、办学水平、办学特色和核心竞争力的重要标志。加强学科建设，是努力实现建设高水平医科大学目标的必由之路，是学校立德树人、造就良医的重要体现。根据校第七次党代会确定的目标，以科学发展观为指导，籍“部委省共建”战略和综合改革为契机，结合我省经济和社会发展对高等教育的具体要求，制订安徽医科大学学科建设发展规划（2016-2020）。 一、学科建设与发展的指导思想 高举中国特色社会
2、主义伟大旗帜，贯彻落实党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神，深入贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，按照“四个全面”战略布局，以一流学科建设为导向，以人才培养质量为核心，不断提高学科实力，加强学科内涵建设，为建设高水平医科大学注入强大动力，为“安医大发展之梦”和我校“两个一百年”奋斗目标提供有力支撑。二、学科建设与发展目标按照一流学科建设的总目标，统筹规划，优化学科布局，构建优势突出、特色鲜明、结构合理、协调发展的学科体系。对接国家战略部署，深化综合改革，加强资源整合，创新体制机制，激发内生动力和发展活力，凝练学科发展方向，突出学科建设重点，打造学科高峰，加快实现我校学科建设高端突破。三、
3、学科建设思路根据国务院统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案（国发201564号），建立和完善一流学科体系，培育或引进一批高水平的学科人才队伍，建设一批高水平、国际化的学科平台，打造一流学科和若干优势学科。四、学科建设任务1.实施一流学科培育工程“一流学科培育工程”的目标是着力创建国际知名学科，攀登国际一流学科高峰。“十三五”期间，要瞄准国际科学技术前沿，围绕国家重大需求，通过强化优势研究，突出原始创新，优化人才队伍，加强条件建设，实施优势学科建设工程，优先加强若干重点学科建设，力争建成一流学科。“十三五”期间瞄准精准医学发展前沿，依托临床医学、药学、公共卫生与预防医学和基础医学的学科优势
4、，以基因为基础，结合蛋白质组，代谢组等相关内环境信息，寻找疾病的病因及相关标志物，作为药物及其他治疗的靶点，寻找先导化合物，引领创新药物研究，作为生物标志物，为疾病诊疗打下基础，力争使“精准医学-重大自身免疫性疾病发病机制和精准治疗”建成一流新兴学科，争取进入国际一流学科行列。依托一流学科建设，组建安徽省转化医学研究院，使其达到国内先进水平。 建设内容：（1）与国家一流学科建设规划相结合，设立“国内一流学科”建设专项，实行“项目管理、优先支持”的建设机制，每年投入建设经费，构建有利于资源整合、学科交叉的国际一流学科建设平台。（2）推进国内一流学科创新团队建设。培养或引进10名左右具有一定国内知
5、名度的高水平学科带头人，实现、杰出青年基金获得者等学术带头人的突破，并在主要研究方向上形成合理的学术队伍结构。（3）促进形成一批原始创新成果。在高水平国际顶级学术刊物上发表文章的数量居国内同类学科前列，并注重提高学术论文的引用率，学术论文在ESI评估行列排名上升。承担一批重大科学研究项目，并取得对经济社会发展具有重要作用的标志性成果。（4）培养一批具有国际视野的高水平精准医学人才。（5）建设与国际同领域的知名学科学术交流及合作研究平台，实现国家级重点实验室突破。（6）组建转化医学研究院。以临床问题和需求为导向，基础研究与临床应用并重，推进医学科技创新与服务区域经济社会发展并重，整合医药科技资源
6、和汇聚领军人才并重，建设国内一流的转化医学平台。2.实施优势学科建设工程围绕国家和安徽经济社会发展的战略需求，以“一流学科”为导向，按照国内先进标准，将基础医学、临床医学、公共卫生与预防医学和药学打造成为进入国内先进行列的优势学科，争取国内一流学科行列。其中临床医学和药学的ESI排名上升，基础医学和公共卫生与预防医学进入权威学科评估排名前1/3。建设内容：（1）与安徽省优势学科建设计划结合，设立“优势学科”建设专项，每年投入专项建设经费，按照一级学科建设总体布局，构建省级学科创新平台。（2）建设优势学科团队。培养或引进10名左右具有一定国内知名度的高水平学科带头人，实现、杰出青年基金获得者等学
7、术带头人的突破，并在主要研究方向上形成合理的学术队伍结构。（3）建设形成一批重大创新成果，提高学科自主创新能力，在高水平国际学术刊物上发表文章的数量居国内前列。承担国家重大科学研究项目，取得具有重要意义的标志性成果。培养出高水平医学人才。（4）建设若干学科教学科研中心，争取建设国家级重点实验室和工程中心。3. 实施传统学科提升工程 遴选8-10个传统学科，提升竞争力和影响力，大幅度提升发展水平和知识创新能力，使其保持省内领先地位，显著缩小与国内一流医科大学学科的差距，进一步完善医、理、文、法、工、管等多学科相互支持、相辅相成的学科体系。 建设内容：（1）设立“传统学科提升工程”建设专项，每年投
8、入专项建设经费，构建省级学科创新平台。（2）推进校内一流学科高水平团队建设。各学科培养或引进一批具有一定国内知名度的高水平学科带头人，资助青年学术骨干外出培训进修和开展国际合作研究。（3）凝练学术发展方向，组建学术团队。承担国家重大科学研究项目、国家自然基金项目和国家人文社科项目等，取得具有重要意义的标志性成果。提高学科自主创新能力，在高水平学术刊物上发表文章的数量居国内前列。（4）加强学科的基础设施条件建设，改善学科条件。4.实施交叉学科发展工程加强医、药、工、理学科的交叉融合，促进新兴交叉学科的形成与发展。建立有效推动学科交叉融合的体制机制。突破院系行政约束和学科间的学术壁垒，探索建立适应
9、交叉学科的人员聘任、考评机制和人才培养体系，完善科技创新活动组织模式，建立科学合理的资源配置和科技评价制度，解决经费管理、成果归属上的合作障碍，形成有利于跨学科研究和人才培养的体制机制。建设内容：（1）设立“交叉学科发展工程”专项计划。每年投入专项建设经费。（2）引进领军人才团队和高水平教师团队建设，形成若干个国家级交叉学科团队；围绕我省医学发展需要。引进和培养在海内外有较大学术影响的学科带头人；引进和培养具有竞争国家级人才梯队学术实力的中青年骨干。 （3）凝练研究方向，开展科技攻关。紧紧围绕国家和安徽省社会经济发展需求和医药事业发展需要，利用现代科学技术与方法，突破体制瓶颈，破除交叉障碍，加
10、快研发具有自主知识产权的诊断技术、治疗技术和新药。 5. 创新学科管理体制机制 完善学科管理制度，以学科群为主体的学科管理机制为突破，建立有效推动学科交叉融合的体制机制，形成适应新的学科建设规划的管理机制。突破院系行政约束和学科间的学术壁垒，探索建立适应交叉学科的人员聘任、考评机制和人才培养体系，完善科技创新活动组织模式，建立科学合理的资源配置和科技评价制度，解决经费管理、成果归属上的合作障碍，形成有利于跨学科研究和人才培养的体制机制。以科学的学科管理机制为核心，建立相应的人事、行政、学术等方面的管理体制与机制。合理调整校内相应机构及其职能，赋予学科一定的自主权，建立健全教授治学制度和民主管理
11、制度。充分授权，实行学科带头人负责制。完善学科建设体制，将人才、平台与重点学科有机统一起来，明确学科带头人的责、权、利。制订科学的激励机制，坚持目标管理与过程管理相结合，实行绩效评估、滚动投入的经费管理方式，提高学科带头人加强学科建设的积极性，建立学科带头人和负责人年度考核制度。 6.建立学科学位点动态调整机制出台安徽医科大学学位点调整工作实施细则（试行），完善学科学位点自我发展机制，优化调整学科和学位点内部结构和方向，结合国家学科和学位点评估，合理规划学科学位点布局，不断提高学科和学位点建设水平，建立学科和学位点自我调整和更新机制，实现“优胜劣汰”。加强学位点内涵建设，增列公共卫生博士专业学
12、位。 五、学科建设的保障措施为顺利实现“十三五”学科规划的目标，完成学科建设发展的任务，必须采取有力举措，建立强有力的保障体系。1.加强领导，完善管理，为学科建设提供制度和组织保障进一步强化学校学科建设的领导职能，形成统一的学科建设指挥管理体系，全面负责与统一组织领导学校的学科建设与发展工作，确保学科建设规划任务及各项措施的落实；实施学校、学院、学科三级管理的学科建设模式，学科建设实行学科带头人负责制，进一步增强学科带头人在学科建设中的主导性和能动性；鼓励各学院、学科针对自身特点、层次和实际，制订和完善相关管理制度与细则，将学科建设纳入有目的、有程序、有规律和规范化的建设发展轨道；加强学科建设
13、评估与考核，奖惩分明，试行学科建设管理目标责任制、学术骨干工作项目负责制，明确各级目标责任，把学科建设具体任务落到实处。2.多渠道增加资金投入，增强学科可持续发展能力在建设资金投入上，逐步形成基于学科的资金预算机制和多元化的资金投入机制，多渠道筹措建设资金，不断提高资金投入的绩效。通过各种渠道，力争获得国家和地方财政对学科建设的支持；要确保各专项建设和重点建设学科及项目配套经费的及时到位；建立开放联合建设学科的机制，努力做好产学研结合，通过积极争取承担重大工程项目和重大科研课题，积极寻求合作办学、科技成果转化、社会服务等多种途径，吸引社会资金参与学校的学科建设，不断提高学科的自我造血功能。3.
14、加强条件建设，为学科建设提供基础保障条件建设是学科发展的基础和保障。加大科研仪器设备经费投入，改善实验教学条件，完善配套设施，构建高水平的学科建设平台；加强仪器设备、图书资料的购置论证和使用管理，完善共享机制，切实提高利用率和使用效益；加大数字化资源和网络化服务的建设力度，满足学科建设对网络和文献信息的需求，努力实现图书文献和科研信息资源的共建共享；优化资源配置，集中有限资源，落实好各级重点学科和学位授权点基本的办公科研用房。4.加强国际合作，拓宽学科建设的国际视野首先，要进一步拓展中外合作交流的渠道与内涵，充分利用现有的国际合作单位，积极争取建立紧密型合作，为师生搭建出国学习与交流的平台，为
15、提高学科建设和人才培养的国际化水平奠定基础；其次，要积极拓展中外合作办学平台，通过中外合作制定培养方案，合作开展课程设置与教学，培养国际化的人才；第三，要积极拓展中外合作科研的平台与渠道，通过共同组建项目组，合作开展知识创新与研究，提高双方的科研水平和学科建设水平。5.优化资源配置机制，保证学科建设的目标实现全校上下要树立大局意识，树立部门利益服从集体利益的意识，将有限的资源用于“刀刃”，集中优势资源最大程度地提升学校实力与水平。要切实将学科建设作为学校发展的重心所在，围绕学科建设规划确定的目标，通过制定合理的资金、资源配置方案，优先保障实现重点目标所需要的资金和资源，保障学校核心竞争力的提升
16、。第二部分：专业建设发展规划专业是高等学校根据社会分工需要而划分的学业门类和人才培养的基本单元。专业建设是社会需求与不同学科知识体系的结合，侧重于专门人才的培养，是本科教学最重要的基本建设。高等医学教育涉及教育和医疗两大民生领域，专业建设与发展尤为重要。为了进一步全面系统地加强专业建设，促进学校办学水平的整体提升，培养更多优秀的医药卫生人才，根据我校第七次党代会确定的发展目标，特制订安徽医科大学专业建设与发展规划（2016-2020年）。一、专业建设基本情况目前学校设有临床医学（“5+3”一体化）、临床医学（五年制）、口腔医学、预防医学、生物技术、护理学、公共事业管理、药学、中药学、医事法学、食品质量与安全、临床药学、生物医学工程等28个本科专业。其中临床
