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1、北师大版数学三年级下册第六单元分一分铁二院小学 夏莉娅【教材分析】本课的内容是北师大版数学三下第六单元的第一课时,是属于数与代数领域的关于数的认识的又一次扩展,也是建立分数概念的起始课,学生在本课中要初步认识分数的意义。【教学目标】1、结合具体情境和直观操作,初步理解分数的意义,体会学习分数的必要性。2、能读、写分数,知道分数各部分名称;3、结合折纸、涂色的活动,利用面积模型表示简单的分数;4、.培养学生独立思考、归纳概括的能力。【教学重点】结合具体情境和直观操作,理解分数的意义,体会学习分数的必要性,能读、写分数,知道分数各部分名称;结合折纸、涂色的活动,利用面积模型表示简单的分数。【教学难
2、点】分数意义的理解,并在头脑中建构起几分之一的表象。【教学过程】一、创设情境,导入新课1、 如果有4个苹果,要平均分给淘气和笑笑两个人,每人分几个?2、 如果有2个苹果,要平均分给淘气和笑笑两个人,每人分几个?3、 如果只有1个苹果,平均分给淘气和笑笑两个人,每人分到多少?【设置不能完成的任务,激发学习兴趣。】二、探索交流,解决问题1、你能用什么方式表示一半?请孩子们在白纸上写一写,画一画表示出苹果的一半。学生独立完成,请几个同学上台汇报自己的方法。全班交流。教师结合分苹果的过程再次演示,让学生明确分数是建立在平均分的基础上的。【体会学习分数的必要性。】2、分别涂出下面图形的1/2。(1) 涂
3、完后和同桌说一说,你是怎么涂的?(2) 一生展示,全班交流。师: 通过涂出图形的1/2 ,你有什么发现?引导小结:通过涂出图形的1/2,我们知道了只要把一个图形平均分成2份,其中的一份,就是这个图形的1/2。1/2不仅可以表示半个苹果,还可以表示半个正方形、半个平行四边形,半个花瓶等,也可以表示生活中其它许许多多多的一半。【直观理解分数的意义】3、用一张纸折一折,涂一涂,你还能得到哪些分数?全班活动并交流。小结:我们都是把这张纸平均分成了若干份,涂了一份,就是这张纸的几分之一,涂了几份,就是这张纸的几分之几。【进一步体会分数的意义】4、 认一认。自学分数各部分名称。【了解分数各部分名称和读法】三、动笔练习,巩固新知完成书上相应练习题。【巩固学生对分数意义的理解】四、课堂小结今天我们学习了什么?你有什么收获?【归纳总结,建立完整的认知结构】