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1、授课人:盛金生 课 题1.1 分桃子课 型展示课课 时二课时(二)对学 246 364 637 819(三)组学三、展示交流预设性问题:2、一串彩珠按红、蓝、白、黄、粉的顺序排列,第79个彩珠是什么色的?五、反馈检测六、归纳总结1、学习本课,你收获了什么?2、教师总结七、教学反思学案检查 完成率( )教学目标知识目标:探索并掌握列竖式计算两位数除以一位数(商是两位数)的方法,能正确进行计算。能力目标:结合具体情境,培养提出问题的意识,提高解决问题的能力。情感目标:在合作与交流的过程中,获得良好的情感体验。教学重点掌握两位数除以一位数,商是两位数的计算方法。教学难点笔算除法的方法和步骤。时间预设
2、导入2分 组学7分 展示18分 拓展延伸5分 反馈检测5分 归纳总结3分导学流程一、激情导入1、导言同学们,在开学初我们一起学习了一位数除两位数的口算方法。今天我们一起研究列竖式计算两位数除以一位数(商是两位数)的方法。2、学习本课教学目标。二、组 学(一)自学 (1)83里面最多有( )个9,最多有( )个6。(2)在除法算式中,除数是6,余数最大是( ),最小是( )。 点拨性问题:1、 说一说,有几种分法?你觉得哪种分法更快更合理。2、 两位数除以一位数时,被除数十位上的数是除数的倍数时怎么做?生成性问题:用自己的话说一说两位数除以一位数的方法。教师小结:计算两位数除以一位数时(被除数十位上的数是除数的倍数)时,先把被除数拆分成几十和几,再分别除以除数,即:几十是一位数的几倍,在商的十位上写几,几是一位数的几倍,在商的个位上写几。 计算两位数除以一位数(被除数十位上的数不是除数的倍数)时,要把被除数拆分成几十和几,再分别除以一位数,即:几十够一位数的几倍,在商的十位上写几,剩下的余数和被除数的个位上的数相加,构成新的被除数,再除以一位数,够几倍在商的个位上写几。四、拓展延伸1、小兰想在一周内折120个千纸鹤,折了7天,还差22个,平均每天折多少个千纸鹤?