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1、学习内容章节第一章第一节课题名称地球和地球仪第 1 课时总第 1 课时课型新授主备人李伟红审核人刘改凤学习目标1.知道地球的形状-球体,了解人类认识地球形状的过程,培养勇于探索的精神.2.说出地球大小的3个数据.学习重点地球大小的3个数据.学习难点人类认识地球形状的过程学法指导学习用具识图法；阅读法；分析法。评价设计课堂检测题龙湖一中导学案设计学习过程:自学自测：开启智慧之门，相信自己的能力！自学检测一地球的形状：地球是一个 自学检测二地球的平均半径：最大周长约：表面积：合作探究： 发扬团队精神，会让你获益更多。下列事实最先证明地球是球形的是( )A.哥伦布发现美洲大陆B.麦哲伦环球航行C.人
2、造地球卫星的发射和使用D.郑和下西洋归纳总结:本节学习了人类认识地球形状的过程,描述地球大小的数据.课堂检测:地球的形状：地球是一个 地球的平均半径：最大周长约：表面积：1.下列事实最先证明地球是球形的是( )A.哥伦布发现美洲大陆B.麦哲伦环球航行C.人造地球卫星的发射和使用D.郑和下西洋2.以下关于地球仪的正确描述是( )A.它是地球的模型B.它是地球缩小了的模型C.它是用文字和符号来表示的事物D.它能真实的反映地貌作业布置:同桌互背课堂检测题课后反思:龙湖一中导学案设计学习内容章节第一章第一节课题名称纬纬线和纬度第 1 课时总第 2 课时课型新授主备人李伟红审核人刘改凤学习目标学习目标：
3、1.在地球仪上识别出地轴、纬线、北极、南极、赤道、北回归线、南回归线、北极圈、南极圈等地理事物2.看图说出纬线和纬度的特点3说出南北半球和高中低纬度的划分学习重点纬线和纬度的特点学习难点南北半球和高中低纬度的划分学法指导学习用具识图法；阅读法；分析法。评价设计课堂检测题学习过程:自学自测：开启智慧之门，相信自己的能力！读课本第5页图1.4,回答1.什么叫地轴?什么是南极和北极?2.什么叫纬线?3.纬线是什么形状?最长的纬线叫什么?最短的呢?4.纬线指示什么方向?合作探究： 发扬团队精神，会让你获益更多。读课本6页图1.6,为了把各纬线加以区分,我们给他们划分了纬度,请回答:1.0度纬线叫什么?
4、90度纬线叫什么?2.从赤道到两极纬度是怎么变化的?3.从赤道到两极纬线的长度是怎么变化的?4.赤道两侧度数相同的纬线怎样区分?那一条纬线不标注?归纳总结:本节学习了在地球仪上识别出地轴、纬线、北极、南极、赤道、北回归线、南回归线、北极圈、南极圈等地理事物和纬线和纬度的特点及南北半球和高中低纬度的划分。课堂检测:1.零度纬线又叫_。2.度数自南向北增加的是_纬度，度数自北向南增加的是_纬度。3.地球的平均半径为_千米。地球是一个两极部位_的不规则的球体。4. 纬线指示_方向。5.纬度分北纬和南纬，习惯上用英文字母“_”、“_”分别作为北纬和南纬的代号。6.南回归线和北回归线的纬度是_度。7._
5、以北的纬度叫北纬，_以南的纬度叫南纬，南北纬各_度。8. 某地位于24N，该地属于南北半球的_半球，属于高中、低、纬地区的_地区。作业布置:同桌互背课堂检测题课后反思: 龙湖一中导学案设计学习内容章节第一章第一节课题名称纬经线和经度第 1 课时总第 3 课时课型新授主备人李伟红审核人刘改凤学习目标1.在地球仪上识别出经线、本初子午线等地理事物2.看图说出经线和经度的特点3说出东西经度和东西半球的划分学习重点在地球仪上识别出经线、本初子午线等地理事物学习难点经线和经度的特点和东西经度和东西半球的划分学法指导学习用具识图法；阅读法；分析法。评价设计课堂检测题学习过程:自学自测：开启智慧之门，相信自
6、己的能力！读课本7页图1.9,和地球仪回答:1.什么是经线?2.经线是什么形状?3.所有经线的长度都相等么?4.0经线又叫什么?合作探究： 发扬团队精神，会让你获益更多。看自己的地球仪回答下列问题：1.经线的最小度数是多少?最大的是多少?2.同一度数的经线有几条?如何区分它们?用什么符号表示?3.东经经线的度数排列有什么特点?西经经线的读书排列有什么特点?归纳总结:本节学习了在地球仪上识别出经线、本初子午线等地理事物经线和经度的特点和东西经度和东西半球的划分。课堂检测:一判断下列经线所属的东西半球：5W 10W 15W165 E 170 E 175 E20 E 50 E 150 W80 W 6
7、0 E 120 W二.选择题1.本初子午线是( )A.东西半球的分界线B.东西方向的起点线C.南北半球的分界线D.东西经度的分界线2.与120经现构成经线圈的是( )A.90 B.E 60 W C.150W D. 0 3.东半球指( )A.20W以东至160W以西的半球B.160W以东至20 E的半球C.180W以东至0经线以西的半球D.任意经线圈平分的半个球作业布置:同桌互背课堂检测题课后反思: 龙湖一中导学案设计学习内容章节第一章第一节课题名称利用经纬网定位第 1 课时总第 4 课时课型新授主备人李伟红审核人刘改凤学习目标1.会在经纬网上找点的经纬网坐标或根据坐标描点.2.会判断经纬网上各
8、点所在的半球位置 和高中低纬度位置.3.会判断经纬网上各点的相互位置.学习重点在经纬网上找点的经纬网坐标或根据坐标描点.学习难点判断经纬网上各点所在的半球位置 和高中低纬度位置.判断经纬网上各点的相互位置.学法指导学习用具识图法；阅读法；分析法。评价设计课堂检测题学习过程:自学自测：开启智慧之门，相信自己的能力！什么是经纬网？合作探究： 发扬团队精神，会让你获益更多。经纬网的作用是什么？归纳总结:本节学习了在经纬网上找点的经纬网坐标或根据坐标描点.判断经纬网上各点所在的半球位置 和高中低纬度位置.判断经纬网上各点的相互位置.课堂检测:读出下列点的经纬度位置作业布置:同桌互背课堂检测题课后反思:
9、学习内容章节第一章第二节课题名称地球的自转第 1 课时总第 5 课时课型新授主备人李伟红审核人刘改凤学习目标1.认识地球自转的基本规律 2.说出昼夜交替现象的产生原因和地理意义3.知道现实生活中需要具备时差知识学习重点地球自转现象的产生原因和地理意义学习难点昼夜交替现象的产生原因和地理意义学法指导学习用具识图法；阅读法；分析法。评价设计课堂检测题龙湖一中导学稿学习过程:自学自测：开启智慧之门，相信自己的能力！1.地球沿什么方向绕地轴自转？2.你知道地球自转一周是多长时间吗？3.在北极上空俯视，地球呈顺时针方向旋转，还是呈逆时针方向旋转？若在南极上空俯视呢？合作探究： 发扬团队精神，会让你获益更
10、多。地球是不透明的球体，假定它是静止的，地球表面向着太阳的一面和背着太阳的一面各有什么现象？而地球自转又会产生什么地理现象呢？归纳总结:本节学习了地球自转的方向和时间及自转产生现象和地理意义。课堂检测:1.地球绕_不停地旋转，这叫做地球自转，地球自转的方向是自_向_，自转的周期是_小时，由于地球的自转产生了_现象。2地球自转一周的时间是( )A.365天 B.30天 C.三个月 D.24小时3地球的自转产生了( )A.四季的变化 B.昼夜长短 C.昼夜更替 D.昼夜4.地球自转时( )A.以一年为周期 B.地轴的倾斜方向随季节而变化C.总是自西向东D.西边总是比东边早见到太阳5.地球上有昼夜更
11、替现象是因为地球( )A.有公转运动B.有自转运动C.沿自东向西的方向运动D.地球本身不发光6.发表天体运动论并最早提出“日心说”的科学家是( )A.哥伦布 B.麦哲伦 C. 哥白尼 D.布鲁诺7.2005年元旦最早出现在下列城市中的( )A.中国北京 B.日本东京 C.印度的孟买 D. 伊朗的德黑兰作业布置:同桌互背课堂检测题课后反思:学习内容章节第一章第二节课题名称地球的公转第 2 课时总第 6 课时课型新授主备人李伟红审核人刘改凤学习目标1.认识地球公转的基本规律2.说出地球公转到不同位置引起的全球不同地点昼夜长短的变化和四季的变化学习重点地球公转的基本规律学习难点地球公转现象的产生原因和地理意义学法指导学习用具识图法；阅读法；分析法。评价设计课堂检测题龙湖一中导学稿学习过程:自学自测：开启智慧之门，相信自己的能力！自读课本，填写下表地球的公转定义绕转中心运动方向运动周期合作探究： 发扬团队精神，会让你获益更多。看地球公转示意，完成下列表格半 球 北 半 球 节 气冬 至 春分、秋分 夏 至直射纬度 地面获得太阳光热 白昼时间 归纳总结:本节学习了地球公转的方向和时间及自转产生现象和地理意义。课堂检测:1在某一时刻，太阳直射的是（ ）A. 一个点
