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1、工作计划：_xx小学数学第九册教学计划教学工作计划单位：_部门：_日期：_年_月_日第 1 页 共 8 页xx小学数学第九册教学计划教学工作计划班级学生情况分析略。二、教材分析1、 数和运算的教学。2、 几何初步知识的教学。A平行线和垂线 B三角形、平行四边形和梯形 C多边形面积的计算 D实际测量3、 量和计量的教学4、 教学思维专项训练的教学三、教学目标一、 知识和技能1、 掌握倍数和因数、素数和合数等概念。2、 认识分数的意义。3、 初步认识垂线和平行线，会用直尺和三角尺画垂线、平行线、长方形和正方形。4、 掌握三角形和平行四边形和梯形的特征。5、 认识土地面积单位二、 教学思考1、 能结
2、合具体情境，对有关的数学信息作出合理的解释。2、 在探索物体的位置关系、图形的特征、图形的变换以及设计图形的过程中，进一步发展空间观念。3、 能根据解决问题的需要，收集有用的信息，进行归纳、类比与猜测。4、 在解决问题的过程中，能进行有条理的思考，能对结论的合理性作出有说服力的说明。三、 解决问题1、 能从现实生活中发现并提出简单的数学问题。2、 能够探索出解决问题的有效方法并试图寻找其他方法。3、 在解决问题的活动中，初步学会与他人合作。4、 能够表达解决问题的过程，并尝试解释所得的结果。5、 具有回顾和分析解决问题过程的意识。四、 情感与态度1、 对周围环境中与数学有关的事物充满好奇，能主
3、动参与教师组织的数学活动。2、 在他人的鼓励和引导下，能够积极地克服数学活动中遇到的困难。有克服困难和运用知识解决问题的成功体验。3、 体验数学与日常生活密切相关，认识到许多实际问题可以借助数学方法来解决，并可以借助数学语言来表达和交流。4、 通过观察、操作、归纳、类比、推断等数学活动，体验数学问题的探索性和挑战性，感受数学思考过程的条理性和数学结论的正确性。5、 对不懂的地方或不同的观点有提出疑问的意识，并愿意对数学问题进行讨论，发现错误能及时改正。四、教学措施一、 切实加强基础知识和基本技能的教学。1、 数学基础知识的理解。2、 处理好基本训练与创造性思维发展及后继学习的关系。二、 重视引
4、导学生自主探索，培养学生的创新意识和学习数学的兴趣。1、 本册教材设计了适量探索性和开放性的数学问题，给学生提供自主探索的机会和一个比较充分的思考空间。培养学生肯于钻研、善于思考、勤于动手的科学态度。2、 教师要关注学生的个体差异，尊重学生的创造精神。对学生在探索过程中遇到的问题，要适时，有效的帮助和引导。三、 重视培养学生的应用意识和实践能力。1、 数学教学应体现“从问题情境出发，建立模型，寻求结论，应用与推广”的基本过程。2、 在日常的数学活动中要注意小课题研究和实习作业等实践活动，对这方面的内容不但不能随意删减，而且要加强这方面内容安排的密度和强度。四、 把握教学要求，促进学生发展。1、
5、 教师要善于驾驭教材，把握知识的重点和难点以及知识间的内在联系，根据学生的年龄特点和教学要求，开展教学活动。2、 要注意在直观感知广泛的背景下，通过自身体验在分析、整理的过程中学习概念，不要用死记硬背的方法。五、 改进教学评估方法。1、 教学评估要有利于学生的发展，注重对学生学习过程的考察。2、 知识和技能的评估，试题类型要多样化。3、 评价应体现激励的作用。五、教学进度第 5 页 共 8 页xx小学数学第五册教学计划一、班级学生情况分析略。二、教材分析本册教材的教学内容包括：万以内的减法，两步计算式题和应用题，一个数乘一位数的乘法，除数是一位数的除法，时、分、秒的认识，以及角和直角。1、 万
6、以内的减法是在百以内减法和万以内加法的基础上进行教学的。2、 两步计算式题和应用题是在学生学习了加减混合运算、乘数混合运算、乘加（减）或除加（减）两步计算式题的基础上进行教学的，这里要求学生进一步学习四则混合运算顺序，并要求学生用递等式计算。3、 一个数乘一位数的乘法是在学生已经掌握乘法口诀，学会乘法竖式的写法以及口算100以内两位数加一位数的基础上进行教学的，它进一步学习一个数乘两、三位数乘法的基础。4、 除是一位数的除法是在学生已经掌握了表内除法，学会除法竖式的计算方法的基础上进行教学的。5、 时、分、秒的认识是在学生学会看整时的基础上进行教学的。6、 角和直角，教材通过实物图象，抽象出角
7、，使学生知道角的各部分名称。三、教学目标1、掌握减法的笔算方法，能比较熟练地计算万以内的减法。比较熟练的口算两位数减两位数。学会减法的验算方法，初步具有验算的习惯。2、掌握两步计算式题的运算顺序，能正确地计算带小括号的两步计算式题。学会分析应用题的数量关系，能分步列式或综合算式解答两步计算应用题。3、掌握一个数乘一位数乘法的计算方法，能比较熟练地进行笔算，能比较熟练地口算两位数乘一位数（积在100以内）。4、掌握除数是一位数的计算方法，能比较熟练地进行笔算，学会用乘法演算出发（包括有余数的除法）。能比较熟练地口算一位数除两位数。5、认识钟面。认识时间的单位时、分、秒，知道相邻两个时间单位之间的
8、进率，学会简单的计算。初步建立时间单位的观念，养成爱惜时间的好习惯6、通过实际操作，认识角和直角，知道角的各部分名称。学会用三角尺判断一个角是不是直角，会画直角。四、教学措施1、 重视基本口算和笔算饿训练，培养和逐步提高学生的计算能力。（1）讲清算理，揭示规律。（2）加强基本训练，大好计算基础。（3）培养良好的计算习惯2、 重视分析应用题的数量关系，培养学生解答应用题饿能力。（1）加强基础训练（2）教给学生解题思路（3）设计多种形式的练习。3、 结合教学内容，重视培养学生的数学能力。4、 注意教学的开放性，重视培养学生的创新能力。5、 结合教学内容，对学生进行思想品德教育。第 7 页 共 8 页工作计划本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第 8 页 共 8 页
