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1、数量词学习目标：1认识本课生字 10 个，初步学习数量词的正确搭配。2正确朗读课文，背诵课文。积累词语不少于 13 个，句子不少于 2 句。3能在语言环境中，发现并纠正用错的数量词。重点和难点：认识本课生字 9 个。能在语言环境中，发现并纠正用错的数量词。教学过程：一、复习旧知，激趣揭题1师：(出示：一团 冰山 露珠 一座 浓雾 一颗)今天老师给你们带来了一些词宝宝。谁能用这些词宝宝来说说句子呢?(出示：是水妈妈的孩子。)比比谁用的词宝宝最多。2师：你们说得真不错。有些小朋友差不多把词宝宝全用上了，真了不起!在这些词宝宝中还有一些是数量词呢!今天我们就来认识“数量词” 。3师：(板书课题)(个
2、别，齐读)(随机学习“量”)二、整体感知课文 过渡：今天我们要认识哪些数量词呢?就让我们来听一听课文中是怎么说的。1听课文录音。2师：你们都听到了哪些数量词呢?3生自由回答听到的数量词。4师：听得真仔细。你们想不想和这些数量词见见面呢?轻轻读读课文，不认识的字借助拼音读正确。三、读课文，学生字1生尝试读课文。2师：你们都听到了哪些数量词呢？3生小组学习生字：瓶后鼻音正音；艘平舌音；茶笔画指导；糕联系字义识记。4生交流识字情况5游戏巩固生字：叫号游戏6师：字宝宝我们认识了，把它们送回自己的家你们能读好吗?轻轻读读第一，二小节，要求把课文读正确。再注意“一”字的读音变化。7生自读课文第一二小节。8生接龙读课文第一二节。 9师：你们读得真棒!选你喜欢的小节再读一读，比比谁读得好！10生个别读课文。11男女生对读。挑战读。12(出示课后两句句子)师：课文读得这么棒!这两句句子你们会读吗?句子中的“一”字能读准吗?自己轻轻试试。13生读句子(个别读，齐读)14师：真是引读课文最后一节。(随机学习：搭配)15齐读课文。四、课后拓展师：有一个小弟弟把量词给用错了。我们来帮他改一改，再连起来说一说好吗?
