《一年级语文上册沪教版教案 数金鱼》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级语文上册沪教版教案 数金鱼（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、数金鱼教学目标：1、能在课文的语言环境中认读“金、水、五、六、七”5 个生字。 “金”注意前鼻音及字形,“五”注意书写笔顺。2、能认读单韵母 。3、朗读儿歌，做到不添字，不漏字，熟读成诵。4、认识笔画“竖钩” 、 “横撇” ，能在老师指导下描写“水、才” 。教学重点和难点：1、 能在课文的语言环境中认读“金、水、五、六、七”5 个生字。2、 能认读单韵母 i u 。教学准备：多媒体课件、识字卡片、拼音卡片教学过程：一、 谈话导入，揭示课题。（媒体出示鱼缸和金鱼图）1、 师：小朋友看看，今天老师给你们带什么来了？2、 师：谁能看着这只鱼缸和这些小金鱼说一句话？学生自由交流。（媒体出示小弟弟）3、
2、 瞧！来了一位小弟弟，他站在鱼缸前干什么呢？（媒体出示课题）4、 揭题：11 数金鱼指名读、齐读课题学“金”（媒体出示金字塔的图片）二、 学习儿歌，认识生字（媒体出示儿歌）（一） 学习儿歌听老师范读学生自由读、指名读、齐读、小组擂台赛。（二） 学生字“水、五、六、七”（媒体出示生字）1、 学“水”（媒体出示“水”字的演变过程）“水”字怎样写？（媒体出示笔画顺序）学习笔画“横撇、竖钩”学生进行各种形式的朗读并书空。分清“水”和“小”的区别（媒体出示“水”和“小” ）2、 学“五、六、七”（媒体出示“五、六、七” ）用什么好办法记住它？1） 同桌讨论2） 指名说方法交流学习情况3、 游戏巩固1）
3、请你把他们送回家2） 一字开花：金、水指名说（三） 读儿歌（媒体出示儿歌）学生齐读儿歌、表演儿歌。三、 学习拼音（媒体出示三幅图和三个单韵母 i u ）（一） 学习单韵母 i1、 图上画的是什么？（衣服）2、 师范读：这个单韵母就读 i，一件衣服 iii。学生指名读、齐读。学生试着自己编顺口溜。3、 “i”怎么写？师边念顺口溜边示范，生书空。（二） 学单韵母 u1、 图上画的是什么？（乌龟）2、 师范读：把“乌龟”的“乌”念得短些就是单韵母 u。一只乌龟 u u u。学生自编顺口溜。3、师范写单韵母 u，生跟着书空。（三） 学单韵母 1、 谁来照着老师的样子，做做小老师，带小朋友学这个单韵 母
4、。 （出示拼音卡片）2、 学写单韵母 。（四） 巩固拼音1、 抽读拼音卡片指名拼读。2、 听音取卡游戏。师读一个，生举一张韵母卡片。3、 完成书上练习，看图圈出正确的单韵母。（媒体出示书上练习。 ）生做，师巡视。四、 创编儿歌1、 小弟弟的儿歌编得真好！我想在我们班肯定有许多小朋友也很棒，也能看图仿照课文编一首儿歌。2、 谁能挑其中的一幅图编一首儿歌。媒体出示图白鸽子、红房子；图红花儿、蓝花瓶；图紫葡萄、白盘子；图黄小鸡、绿草地学生自己轻声说四人小组交流指名说3、 师小结。五、指导写字（媒体出示田字格和生字“水” 、 “五” ）1、 师示范书空“水、五” 。指名书空、齐书空2、学生齐念写字儿歌。3、描一描。生描，师巡视。五、 总结这节课，小朋友们学得真认真，不仅学会了一首新儿歌，认识了生字和单韵母，还当了一回小作家，仿照课文编了不少有趣的儿歌。今天回家呀，我们就可以把自己编的儿歌表演给爸爸妈妈看。
