《一年级语文上册沪教版教案 早餐》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级语文上册沪教版教案 早餐（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、早餐教学目标：1、听录音，在老师的指导下读准“早、奶、蛋、面、包、先”个生字的字音，并能在课文的语言环境中正确认读。能听录音或老师的范读，字字过目地跟读课文；在跟读的基础上能独立或半独立地朗读课文，根据人物的不同读出相应的语气。认识笔画“横折” ，知道并会一笔正确书写“横折” ，在田字格中正确描摹“早、面” 。2、通过学习课文和交流，感受父母的辛劳和父母与孩子间的亲情。3、在识字活动中，认一认爸爸妈妈的名字。重点和难点：1、在课文的语言环境中正确认读“早、奶、蛋、面、包、先”个字。2、在跟读的基础上能独立或半独立地朗读课文，根据不同人物读出相应语气。教学准备：1、教师：录音机、课文录音磁带、生
2、字卡片、词语卡片2、学生：请父母将他们的名字写在孩子课本相应位置教学过程：一、谈话引入，揭示课题1、每天早上，爸爸、妈妈都会为小朋友准备营养丰富、美味可口的早餐。老师想知道，你们今天早餐吃了些什么？（学生交流）2、揭示课题。（1） 看老师板书课题。（2） 学习生字：早 注意平舌音。学习并书空笔画“横折” 。（3） 指名读、齐读课题。二、感知课文，学习生字1、一听课文录音。（1） 初步感知课文内容，思考：“我”早餐吃了什么？（2） 学生反馈交流听到的内容：牛奶鸡蛋面包。2、二听课文录音，学生看书轻声跟读。3、学生轻声读课文，圈出生字。4、学习生字。（3） 小组合作学习：奶、蛋、面、包、先。（4）
3、 交流反馈。 5、巩固识字。（5） 一字开花：给“包”找朋友。（6） 读词比赛：A早上 鸡蛋 面包 牛奶 B早餐 面条 奶奶 书包C先生 面条 早餐 牛奶 D蛋壳 先生 书包 奶牛三、 朗读课文，感受内容1、轻声读课文，注意：读准字音，把课文读正确。2、再听课文录音，听清人物说话的语气：选句子模仿读。3、小组交流读课文：分角色模仿读。4、师生合作，有感情朗读全文。四、 复习巩固1、小火车：认读生字。2、双轨火车：同桌合作，读字组词。3、做动作找词语：今天早餐吃了啥？4、选字填空。蛋包面（1）今天早上，我吃了一碗（）条。（2）每天，我自己整理书（） 。（3）小鸟出世前，住在（）壳里。五、 写字指导1、写字准备：手指操、写字歌。2、教师范写，注意笔顺和关键笔画。3、学生描写，教师巡视。六、 拓展与延伸1、识字活动：说一说爸爸妈妈的名字，读一读你认识的字。2、课后搜集食品包装，拓展认字。
