《一年级科学上导学案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级科学上导学案（29页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、一年级科学教学计划教学内容： 本册教学内容包括两大块： 植物：1我们知道的植物 2观察一棵植物 3观察叶 4这是谁的叶 5 植物是活的吗 6 校园里的植物 比较与测量：1 在观察中比较 2 起点和终点 3 用手来测量 4 用不同的物体来测量 5 用相同的物体来测量 6 做一个测量带 7 比较测量带和尺子 教材分析： 本册教材安排了两个单元的内容。 “植物”单元，将引领学生认识自己身边的各种各样的植物，尝试用自己喜欢的方法来观察植物的叶子的形状、大小、颜色及其变化。 “比较与测量”单元，让学生在亲身观察和动手测量中，感知物体有大小及形状的不同。认识一些测量工具，体验不同工具的测量方法以及准确性。
2、学生情况分析： 作为刚跨入小学学习生活的一年级学生，对全新的课程充满了好奇和渴望，这也为上好科学课带来了契机。加上本册教材安排的内容贴近学生生活，相信他们会倾注更多的热情来学好这门课程。大多数学生会喜爱科学，特别是男生，对于科学实验课充满了期待。但由于之前没有系统的接触过这门课程，缺乏相应的学习方法，课堂主动参与思考性也会不足，今后要在这几方面多多强化。 教学目标： 知识与能力： 1.引导学生知道身边常见植物的名称，了解它们的简单分类以及用途。让学生在观察中感知不同植物的叶子的大小、形状及颜色的不同。 2.引导学生在动手实践中认识一些简单的比较与测量的方法，了解生活中常用的尺子、体温计、温度计
3、、卷尺、卡尺等不同的测量工具。学习制作测量纸袋，学习用测量纸带来测量物体的长度。 过程与方法： 1.能通过对身边自然事物的观察，发现和提出问题。 2.能运用已有知识作出自己对问题的假想答案。 3.能根据假想答案，制定简单的科学探究活动计划。 4.能通过观察、实验、制作等活动进行探究。 5.能在已有知识、经验和现有信息的基础上，通过简单的思维加工，作出自己的解释或结论，并知道这个结果应该是可以重复验证的。 6.能用自己擅长的方式表达探究结果，进行交流，并参与评议，知道对别人研究的结论提出质疑也是科学探究的一部分。 情感、态度与价值观： 1.激发学生对科学知识的学习和探究欲望。 2.珍爱并善待周围
4、环境中的自然事物，初步形成人与自然和谐相处的意识。 3.知道科学已经能解释世界上的许多奥秘，但还有许多领域等待我们去探索，科学不迷信权威。 4.在科学学习中能注重事实，克服困难，善始善终，尊重他人意见，敢于提出不同见解，乐于合作与交流。 5.在活动过程中体验科学探究的乐趣，保持和发展探究周围事物的兴趣和好奇心。 教学重点： 1.引导学生知道身边常见植物的名称，了解它们的简单分类以及用途。让学生在观察中感知不同植物的叶子的大小、形状及颜色的不同。 2.引导学生在动手实践中认识生活中常用的尺子、体温计、温度计、卷尺、卡尺等不同的测量工具，初步了解它们的测量方法。 教学难点： 1.学习制作测量纸袋，
5、学习用测量纸带来测量物体的长度。 2.培养学生在科学实践活动中能通过对身边自然事物的观察，发现和提出问题。 3.培养学生良好的观察以及和同学合作交流的习惯。一年级科学（上）课堂导案年 级一学科科学课型新授授课教师设计时间2017.7.10-2017.8.20总课时1授课时间学习内容我们知道的植物学习目标1、通过观察植物，使学生初步具有研究植物的兴趣。2、学生在观察活动中认识自然界里的植物是多种多样的。3、培养学生初步观察、搜集资料能力。学习重点学生通过搜集、整理、交流资料，认识自然界里的植物是多种多样的。学习难点怎样观察、描述植物。学习准备课件、一些植物图片、绿植等。 集体备课二度备课导学过程
6、设问导读：1、我们已经知道自然界中生长着许多植物。人类已经发现的植物约有30多万种。2、说说我们知道的植物。3、找找课本大图中哪些是植物？4、塑料花是植物吗？合作交流：1、课前同学们采集了一些植物、搜集了一些有关植物的资料，下面在组内给同学介绍一下。导学过程2、选择组内你们认为最新鲜最有趣的资料或采集的植物介绍给大家。巩固练习：1、我们校园中也有各种各样的植物，看一看你们认识哪些。2、校园里的植物，在冬天哪些是落叶的？哪些是不落叶的？拓展延伸： 课外选择一种方法种一棵植物，通过画图或拍照的方法，记录它的生长情况。板书设计我们知道的植物一、 认识书上图中的植物二、 交流资料三、 认识校园中的一些
7、植物导学反思一年级科学（上）课堂导案年 级一学科科学课型新授授课教师设计时间2017.7.10-2017.8.20总课时2授课时间学习内容观察一棵植物学习目标1、能利用多种感官观察一棵植物的外部形态特征。2、对常见植物的外在特征表现出探究兴趣。3、体会植物是有生命的，要爱护植物。学习重点学生通过收集、整理、交流资料，认识自然界里的植物室多种多样的。学习难点怎样观察、描述植物构成。学习准备植物、课件等。 集体备课二度备课导学过程自学感悟：1、我们来观察一种植物，怎样观察？2、出示一张菊花开花的图片，学生猜测植物的名称，并说说在哪里见过它？合作探究：1、出示图片观察：一株完整的植物是有哪些部分组成
8、的？小组内指认出菊花的根茎叶等器官。2、观察自己准备的植物，是导学过程否有植物的这些部分。3、我们还可以感受这棵菊花的高度、茎的数量、叶子的数量颜色等4、通过观察活动，你知道了什么？巩固练习： 画这棵菊花 指导画菊花的步骤：先画地面，再画茎，然后画根，最后画叶。拓展延伸：观察一棵树，你有什么发现？板书设计观察一棵植物一株完整植株由根、茎、叶等组成导学反思一年级科学（上）课堂导案年 级一学科科学课型新授授课教师设计时间2017.7.10-2017.8.20总课时3授课时间学习内容观察叶学习目标1、能利用感官观察叶的外部形态特征，并用简单的语言进行描述。2、能对植物的叶表现出探究兴趣。3、认识到植
9、物是有生命的，是大自然的重要组成部分。学习重点植物的叶是多种多样的，叶是有生命的，会长大、变化，也会死亡。学习难点利用感官观察叶的外部形态特征，并用简单的语言进行描述。学习准备每小组准备一种植物小盆景，各种叶，课件等 集体备课二度备课导学过程设问导读：1、出示几片叶柄、叶片、叶脉都比较清晰的叶2、提问：这些叶是什么样的？都有什么特点？有没有什么相同的地方？合作探究：1、学生观察、比较各种叶的不同之处。2、全班交流，对观察结果进行总结和整理。交流过程中可以围绕“叶是什么颜色”“叶的大小如导学过程何”“叶的形状是什么样的”等等方面的不同巩固练习：组织学生进行“猜叶子”的游戏拓展延伸：做叶画。在课堂
10、上展示几幅叶画图片，最好是实物作品。让学生在课后进行。板书设计观察叶叶柄、叶片、叶脉导学反思一年级科学（上）课堂导案年 级一学科科学课型新授授课教师设计时间2017.7.10-2017.8.20总课时4授课时间学习内容这是谁的叶学习目标1、能观察和描述一片叶的特征。2、对常见植物的特征表现出探究的兴趣。3、利用提供的材料和工具，通过口述、图示等方式完成任务并表述。学习重点叶是多种多样的，同一种植物的叶具有共同的特征。学习难点根据叶的特征到校园中寻找它们是哪一种植物的叶。学习准备有明显特征的植物的叶，课件，学生活动手册 集体备课二度备课导学过程自学感悟：“猜叶”游戏。教师把课前收集的叶分类，选出
11、有特点的展示在实物投影仪下，请同学们猜。合作探究：到校园里去找一找。1、交流：怎样才算是找到了？活动时要注意什么问题？2、活动过程中，提醒学生：我们是根据叶的什么特征找到植物的？引导学生对手中的叶反复导学过程观察、比对。拓展延伸：围绕“我们是根据叶的什么特征找到植物的”“在哪里找到的”两个问题进行，教师还可以补充“除了这个地方，找的过程中还在哪里也发现了这种植物”请学生面向全体学生说，其他学生作补充。板书设计这是谁的叶猜叶的游戏找叶子导学反思一年级科学（上）课堂导案年 级一学科科学课型新授授课教师设计时间2017.7.10-2017.8.20总课时5授课时间学习内容植物是“活”的吗学习目标1、
12、能利用多种感官观察、比较植物的特征及其变化。2、通过搜集证据证明植物是“活”的。3、培养学生认识和研究植物的兴趣。学习重点植物是有生命的，需要水分、阳光以维持生存和生长。学习难点证明植物是“活”的。学习准备学生自己种养的植物以及有关植物是“活”的的照片、图画等相关资料。 集体备课二度备课导学过程自学感悟：1.动物是活的，植物是活的吗?2.你们说说小狗为什么是活的?依据是什么呢? 3.那么植物呢?它是活的吗?依据是什么呢?你有什么证据 吗? 4.教师组织学生进行讨论。合作探究：活动一： 学生把自己在第 1 课种植的植物带到课堂上，结合自己 1 个月左右的观察记录，找一找它是“活”的的证据。 (1
13、)回顾 1 个月中植物发生了哪些变化?自己是怎么照顾它的。 (2)让学生组内交流哪些现象说明植物是“活”的。 (3)各小组上台展示自己的植物和记录表，并把小组形成 的想法向全班同学说一说。 (教师可以准备带叶的枯枝或非绿叶植物，也可以准备些非导学过程生物物品进行对比。) 活动二： 教师用课件出示春、夏、秋、冬四季樱花的变化的图片， 请学生按顺序依次观察图中的樱花。 (可以用其他常见的植物代替) (1)说说同一樱花在不同季节分别是什么样的。 (2)让学生把四张图片联系在一起， 认识这棵樱花一年中经 历了怎样的变化过程。 (3)让学生说一说，下一年中这棵樱花又会发生怎样的变 化，这又说明了什么？拓展延伸：1.塑料花不是“活”的，让学生说说理由。 2.我们为自己种的植物做了什么？板书设计植物是“活”的吗导学反思一年级科学（上）课堂导案年 级一学科科学课型新授授课教师设计时间2017.7.10-2017.8.20总课时6授课时间学习内容校园里的植物学习目标1、通过实地观察，认识周围常见植物的名称及其特征。2.在教师指导下，能用图画来描述和记录植物的形态。 3.在教师指导下，能从对植物的观察中提出感兴趣的问题。学习重点认识周围常见植物的名称及其特征。学习难点用图画来描述和记录植物的形态。学习准备一些植物的图片、资料或者实物和课件。 集体备
