《山西省忻州市2016-2017学年高中数学 第一章 常用逻辑用语 1.4 全称量词与存在量词课堂练习（无答案）新人教A版选修2-1》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山西省忻州市2016-2017学年高中数学 第一章 常用逻辑用语 1.4 全称量词与存在量词课堂练习（无答案）新人教A版选修2-1（1页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1.4 全称量词与存在量词【典型例题】例1用量词符号表示下列命题，并写出其否定.(1)方程x2+2x+8=0有实数解。(2)任意实数与1相乘，还等于这个实数.例2写出下列命题的否定，并判断它们的真假： (1)所有末尾数字是0或5的整数都能被5整除；(2)xR，x2+x+10;(3)某些梯形的对角线互相平分；;【课堂检测】1.下列命题是全称命题还是特称命题： （1）有的质数是偶数； （2）与同一平面所成角相等的两条直线平行； （3）有的三角形三个内角成等差数列； （4）与圆只有一个公共点的直线是圆的切线.2. （1）命题p:则p是（ B ）A. B. C. D. （2）【2012高考福建理】下列命题中，真命题是 DA. B. C.a+b=0的充要条件是=-1 D.a1,b1是ab1的充分条件 一元线性回归模型的基本出发点就是两个变量之间存在因果关系，认为解释变量是影响被解释变量变化的主要因素，而这种变量关系是否确实存在或者是否明显，会在回归系数1的估计值中反映出来。1
