《安徽省铜陵市高中数学 第一章《集合与函数的概念》函数的概念---二次函数值域求法学案（无答案）新人教A版必修1》由会员分享，可在线阅读，更多相关《安徽省铜陵市高中数学 第一章《集合与函数的概念》函数的概念---二次函数值域求法学案（无答案）新人教A版必修1（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、函数的概念-二次函数值域求法展示课（时段： 正课 时间： 60 min ）【学习主题】运用函数值域的定义，结合二次函数的特点，探究二次函数的值域. 【主题定向五环导学展示反馈】 课堂结构自研自探合作探究展示表现总结归纳课程结构自 学 指 导（ 内容学法 ）互 动 策 略（内容形式）展 示 主 题（内容方式）随堂笔记（成果记录同步演练 ）概念认知与例题导析旧知链接：大家在初中学过的二次函数的解析式为，请大家回忆二次函数的性质与图象：a0 a0师友对子互助互惠（4分钟）迅速找到自己的师友小对子，对自学指导内容进行交流：二次函数的性质与图象；用红笔及时的修正和标记.检测型展示（4分钟）导师就师友对子
2、成果进行双基反馈性检效展示以抽查形式展开随堂笔记：【主题一解析区】 【主题二解析区】 等级评定： 主题一：轴定区间动：如果函数定义在区间上，求的最小值。 主题二：轴动区间定： 已知，且，求函数的最值。【自我探究】1、 理清解题思路2、 谈求二次函数值域的技巧 (在随堂笔记处解析，并用红笔标明符合区间的图象) 预时：15分钟共同体合学冲刺与挑战（10分钟）小组任务安排板书组:组员在科研组长带领下安排1-2人进行板书规划，其他同学继续互动，冲刺挑战。非板书组：组员在科研组长带领下，进行预展。主持人的确定展示流程的梳理展示人员的确定组内进行预展主题型展示 （10分钟）板书：呈现两个主题的解题分析过程
3、和图象，注意解题过程的规范性和板书的工整性。结合图象对二次函数值域的求法进行总结归纳；同类演练同类演练（15+2分钟）用1分钟时间自主研读下列题目，并在作答区解答：已知，当时，求的最大值规范解题区 训练课（时段：晚自习 ， 时间： 40分钟 ）数学学科素养三层级训练题基础题：1、函数在a 时是二次函数，若为一次函数，a= ;2、二次函数的顶点坐标为 ；开口方向为 。3函数在上的最小值和最大值分别是（ ） 1 ,3 ,3（C） ,3 （D）, 34函数在区间 上的最小值是（ ） 2发展题：5、若函数的取值范围是_6、已知f（x）=-x2+2ax+1,x-1,1，求f(x)的最小值和最大值提高题：7、 若，那么的最小值为_8、 已知函数y=x2+2x+2, x-3,m,m-3,函数的值域为1,5，求m的范围。反思课怎样合理选择数据？ 【教师寄语】新课堂，我展示，我快乐，我成功今天你展示了吗？ 一元线性回归模型的基本出发点就是两个变量之间存在因果关系，认为解释变量是影响被解释变量变化的主要因素，而这种变量关系是否确实存在或者是否明显，会在回归系数1的估计值中反映出来。- 3 -
