《天津市静海区东滩头中学2017-2018学年九年级语文上册 17 智取生辰纲教案1 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《天津市静海区东滩头中学2017-2018学年九年级语文上册 17 智取生辰纲教案1 新人教版（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课 题智取生辰纲总课时32主备人备课人教学目标1.理清课文故事情节。 2围绕题目中的“智”字，分析讨论双方是怎样斗智斗谋的 3概括杨志的思想性格特点。教学重点围绕题目中的“智”字，分析讨论双方是怎样斗智斗谋的 。教学难点概括杨志的思想性格特点。教 学 过 程环 节师 生 活 动反馈调整预习感知导入新课 水浒传是一部歌颂农民起义的作品。主要思想倾向是官逼民反。历代正统文人都把农民起义看作是“犯上作乱”，而 罗贯中却深刻揭露出农民起义是由于官府的沉重压迫。小说的局限在于只反贪官，不反皇帝。小说歌颂了一系列英雄。本文节选的，智取生辰纲描述的主要人物杨志也是“一百单八将 ”之一，节选课文中他还没有“造
2、反”。 水浒传作者施耐庵的生平不详，以下仅供参考：苏州人，声于元末，名初为避祸迁于江苏兴化县。 学生读书：要求能复述基本故事情节。思考问题：吴用等人是如何智取的？ 精讲点拨学生读完书，复述故事情节。之后，思考、讨论、回答。教师点拨 智取生辰纲是吴用的计策。他就像玩魔术一样，眼见得一桶酒，人家吃没事，杨志一行人吃，却倒下了。作者把谜底放在最后揭晓，最后才说出人名。说明计策，上文则隐去人名，就显得扑朔迷离，神奇莫测。晁盖等七人主动亮出客商的伪装，解除了杨志的戒备心理。在歌声中，白日鼠挑酒上场，引众军汉买酒。其实两桶都是好酒，料杨志必然阻止。晁盖一伙过来先喝一桶。借舀酒做手脚，前一瓢掩饰，后一瓢下药
3、，白日鼠追这个，夺那个，写不露丝毫破绽。这一伙痛饮解渴，安然无恙，引得众军汉心痒难耐。晁盖一伙的做法，完全麻痹了杨志一伙的警惕心理，终于诱其入了圈套。有趣的是白日鼠故意来个正题反作，一个劲不卖，说：“这酒里有蒙汗药在里头了。”论事实，这倒是真话，真可谓“假作真时真亦假”。 小说中环境描写是怎样的，有什么特点？ 从杨志一伙上路起，到杨志自己也喝酒解渴止，反复写气温、写太阳、写树林；直接写“热”的近二十处之多，以“凉”衬“热”也不下十余处。写法也多变：有通过作者的介绍来写的，有通过八条好汉之口来写的，有通过杨志或虞侯、老都管之口来写的，更多的是通过军汉的语言和行动来写的。 描写特点：渲染气氛，增强
4、实感。文不在多，妙在传神烘托心理，形神毕现。转换场景，发展情节。当堂训练读一读写一写窥望（ku） 趱行（zn） 怄气（u） 聒噪（u） 嗔怒（chn） 恁地（nn） 干系（x） 勾当（udng） 撇下（pi） 怨怅（chn） 计较（jio）兀自（w） 尴尬（）逞辩（chn） 多音字扑（p）朴刀 （p）朴素 （pio）姓朴省（xn）省得、反省 （shng）节省 释义兀自：尚且，还 逞辩：卖弄口舌面面相觑：互相望着发愣 聒噪：吵闹；本文指打扰，对不总结巩固智取生辰纲故事情节波澜迭起扣人心弦，人物刻画细腻入微形象生动，环境描写逼真简练恰到好处。它是以晁盖、吴用为核心的好汉群体第一次向贪官“出手”，与“官家”冲突，是大规模农民起义的前奏。板 书 设 计 智取生辰纲内容：农民起义 局限：只反贪官，不反皇帝 自然环境：天气炎热 作用：铺垫和推动情节发展 课 后 反 思一元线性回归模型的基本出发点就是两个变量之间存在因果关系，认为解释变量是影响被解释变量变化的主要因素，而这种变量关系是否确实存在或者是否明显，会在回归系数1的估计值中反映出来。2
