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1、人物外貌描写的写作要领 人物外貌描写的写作要领在写作中运用描写,尤其是外貌描写,是语文老师指导学生的一个重点。这方面的,可谓是“前人之述备矣”,因此,我就不想再做些锦上添花的冗论了。 下面,我将从另一个角度:外貌描写的写作要领方面,谈谈我指导学生写作的一点认识,期望它能使学生受益,对初尝写作的新老师,也能有一点点借鉴参考,那么,余愿足矣。 一、不要面面俱到地描写,要抓住外貌的特征。 就人的外貌而言,从头发到脚,若是面面俱到地写,大约几千字也写不完。但遍看古今中外的好文章,从来没有面面俱到地写人物外貌的。 究其原因,只在于文章不同于照像。照像是客观地反映人物外表;文章却只要求主观地抓住人物特征来
2、写,而人物的外貌特征,通常也就只有一两方面,或者是几方面,但绝不是人物外貌的所有方面。所以,对于初涉写作的学生,若存在面面俱到地描写人物外貌的情况,指导教师应及时给予纠正,并引导他学会抓住外貌的特征写作。 二、力求简洁明快,避免繁冗赘余;常识性的东西不要写。有一名初中学生在习作中这样写道:“乌黑的头发下面长着两道 浓黑的眉毛,眉毛下面长着一双黑而明亮的大眼睛”。这个例句中:头发下长着眉毛、眉毛下长着眼睛、两道、一双,都是人所共知的常识性东西,写出来相当于废话,只会使文章产生繁冗赘余的反效果,是很不应该写的。若改作:“乌黑的头发,浓黑的眉毛,黑而明亮的大眼睛”,就简洁明快多了。 三、不能随意、盲
3、目地写,写作要有目的性。 文章是一个系统,这个系统的核心就是这篇文章的主旨思想,即中心。可以说,文章的内容、写法、结构,无不是为了表现这一核心的。 因此,作为文章一部分的外貌描写,必然是要为表现文章中心意旨服务的,这就是写作的目的性。也就是说,要求文章中的外貌描写,不能随意、盲目地写,要尽量根据表现文章写作意旨的需要,增删取舍。 这一写作要领符合“记叙文详写略写三原则”的基本原理。(注1) 四、特定情境下的外貌描写,更具有表现力和感染力。 在文章中,最能表现出写作意旨的地方,往往都是被作者预设了特定情境的地方。例如:在冰冷泥水中插秧的情境,表现农民的劳苦;在大风烈日尘灰的情境中,表现建筑工人的
4、艰辛;在风雨的情境中, 表现人物心情不佳;在优美情境中,表现人物情感的真善美;在困难孤立的情境中,表现关心与帮助等. 在这样的特定情境下若能运用外貌描写,并且使外貌与情境相融合、相映衬,这样,往往更有利于表现写作的意旨,更具有表现力与感染力。其效果要远胜于对人物孤立、静止的外貌描写。 总之:只要把握人物外貌描写的写作要领,在写作中,就可以使你笔下的人物面貌清新、灵动、鲜活,使你的文章更具有表现力和感染力。 最后,我期望这些写作规律,或能对初学写作的学生有所助益,这就实现了我写此文的宗旨了。 注1记叙文详写略写三原则: 1、凡是能表现中心思想的内容,要充分展开,详写。 2、不能表现中心的,却是文中必要的铺垫性内容,一定要略写,越简洁越好;甚至可换个角度思考一下,尽量删掉它行不行,若行即删。 3、对与表现中心无关,可有可无的语言内容,必须删除。 kerning:0.0000pt;