《中小学教师考核评价指标体系》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中小学教师考核评价指标体系（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 1 圣泉中学教师绿色评价指标体系指 标 指 标 要 点 及 权 重 评分等级A 级 B 级 指 标 要 点 权重 优 良 中 差 评 分 说 明自评互评生评考评组评结评B1政治表现（4）1、拥挤党和国家的路线、方针、政策，自觉遵守国家的法律、法规；按学校规定自觉参加政治学习和社会活动，以正确的政治观点教育学生。4 4 3 2 1按工作表现、考勤记载、学习笔记、活动记录评分。1、注重学生在德、智、体、美等方面全面发展，发展学生的个性特长，培养学生的创新精神和实践能力。3 3 2.5 2 1B2教育思想（6） 2、因材施教，爱护、关心、帮助每一个学生， 尊重学生在学习中的主体地位。 3 3 2.
2、5 2 1根据学生反映和教育教学工作的实际表现及有关资料评分。1、模范遵守师德规范，以身作则，思想言行堪为表率。 2 2 1.5 1 0.52、教书育人，团结协作，与班主任或其他教师配合好，不推卸育人职责。 2 2 1.5 1 0.5B3师德师风（7） 3、尊重学生人格，不体罚、变相体罚及侮辱学生，不搞有偿家教。 3 3根据工作表现及有关资料评分1、服从工作安排，安心本职工作，勤奋敬业，责任心强。 3 3 2.5 2 1A1思想素质0.23B4工作态度（6） 2、自觉遵守学校规章制度；出满勤。 3 3 2.5 2 1根据工作表现及有关记载评分 2 指 标 指 标 要 点 及 权 重 评分等级A
3、 级 B 级 指 标 要 点 权重 优 良 中 差 评 分 说 明自评互评生评考评组评结评B5工作负荷（4）1、满工作量；达到规定的标准。 4 4 3.5 3 2.5 工作量不足者，按规定评 分。1、具备规定的学历。 3 3 02、取得了高一个层次的学历或双学历。 1 1 0B6专业水平（5）3、市学科带头人或市中心教研组成员、区学科带头人或区中心教研组成员或学校骨干教师。 1 1 0.8 0.6 0.4根据学历证书、聘书和学校有关证明评分B7制订计划（3）依据大纲和教学实际，制订切实可行的教学计划，内容全面，措施具体。 （计划中主要应突出学情分析，培养学生能力的办法，帮助后进生的措施，指导学
4、生发展的个性特长等重点内容。 ）3 3 2.5 2 1 依据教学计划达到要求的 程度评分。1、钻研教材，发掘教材的思想性，突出学生创新能力的培养，正确设计教学过程，针对学生实际，恰当选择教法，注重指导学法，写好课时教案。3 3 2.5 2 12、提前一周备好课，教案规范。 1 1 0.8 0.5 0.2B8课前准备（5）3、应有的直观教具或实验准备充分。 1 1 0.8 0.5 0.2根据教案检查记录和教具的准备情况，按质与量评分。A2业务工作0.47B9课堂教学（ 111、遵循大纲，目标准确有度，寓育人于教学全过程。 1 1 0.8 0.5 0.2根据听评课总体质量高低的有关资料评分。 3
5、）2、教学内容的科学性、思想性正确无误实践性强，注意培养学生的创新能力，重点突出，抓住关键，突破难点。3 3 2.5 2 1指 标 指 标 要 点 及 权 重 评分等级A 级 B 级 指 标 要 点 权重 优 良 中 差 评 分 说 明自评互评生评考评组评结评3、组织教学灵活，教法得当，启发性强，学生积极主动地学习，勇于参与问题讨论，有争论，有发现，有创造。3 3 2.5 2 14、语言清晰准确，使用普通话，板书堆满，教态自然。 1 1 0.8 0.5 0.25、使用直观教具，有条件的学校，使用现代化教学手段。 1 1 0.8 0.5 0.2B9课堂教学（ 11）6、课堂教学民主，师生关系融洽
6、。 2 2 1.5 1 0.5根据听评课总体质量高低的有关资料评分。1、作业量符合有关“减负” 规定，难易适度。 3 3 2.5 2 1B10作业处理（5）2、学生作业独立完成，规范整洁，作业的批改讲评，认真及时，有指导性、启发性。 2 2 1.5 1 0.5以检查作业处理的有关资料为依据评分。B11辅导工作（4）有针对性地进行课内外辅导，热心为学生解难，培养优生，重点帮教后进生，注意培养学生的兴趣爱好特长。4 4 3 2 1 以检查辅导工作的有关资 料为依据评分A2业务工作0.47B12教研教改1、按规定参加校内外教研活动，不无故缺席。 2 2 1.5 1 0.5 依据教研活动和教改科研的有
7、关文字资料评分。 4 2、主动承担公开性的研究课活动（含学科教学，活动课程、主题班会、团队会等）每学期听评课节数达到学校规定要求。2 2 1.5 1 0.5（5）3、积极参加教改科研工作，及时总结经验。 1 1 0.8 0.5 0.2 5 指 标 指 标 要 点 及 权 重 评分等级A 级 B 级 指 标 要 点 权重 优 良 中 差 评 分 说 明自评互评生评考评组评结评1、教师基本功训练达到合格要求，继续教育学时量达到规定要求。 3 3 0A2业务工作0.47B13继续教育（5）2、参加以计算机为核心的现代教育技术的培训，达到计算机操作合格要求，正在参加提高学历层次的培训。2 2 1.5
8、1 0.5按是否达到要求的具体情况评分。1、全面完成教学工作，常规工作和临时工作任务。 3 3 2.5 2 12、学科教学成绩达到学校教学质量的要求；辅导学生参加竞赛获奖。 12 12 9.5 7 43、学科后进生转化工作有效果。 4 4 3 2 14、学生对所任学科有兴趣，学习主动性高，学习方法，学习习惯好，学生动手实践（技能）能力有提高。3 3 2.5 2 1B14教学效果（ 24）5、工作有特色，有独特的教育教学风格得到同行公认。 2 2 1.5 1 0.5依据工作任务的完成情况、学生成绩达到要求的数据、获奖层次的高低、差生转化数据及反映工作特色有关资料评分。1、承担各级各类教育教学研究工作和教改科研专题工作任务，效果好。 3 3 2.5 2 1A3工作业绩0.30B15教研成果（6）2、交流或发表了教育教学经验总结及教改科研论文并获奖。 3 3 2.5 1.5依据教研科研工作的效果、交流或发表经验总结、论文并获奖的级别（学校、区、市、国家）评分。
