《2014小学科学实验报告单(六上)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2014小学科学实验报告单(六上)（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、科学实验报告薄（20142015学年度第一学期）班级： 六（6） 组别： 姓名： 组 号： 同组人数： 时间：2014年 9月10日学校区十一小年(班)级六年级 班实验类型演示实验实验名称探寻植物角花草倾斜生长原因实验目的：探究植物是否通过根来“喝水”。实验器材：水、植株、土质、遮光纸盒、水壶、剪刀我的猜测：花草倾斜生长与光源的方向有关 步骤：1、准备好4个相同的矿泉水瓶，剪掉上部后，留下10厘米做花盆，在花盆内盛入土质量，并用水壶盛如水，均匀地浇上水； 2、在每个花盆中央栽入1株准备好的植株，用手指压紧覆盖根部的土； 3、分别用遮光纸罩住每一盆植株，并编上序号，在1号的左侧、2号的右侧、3号
2、的前边、4号的顶部剪一个透光孔； 4、每天定时给4盆植株均匀地浇同样多的水。观察到的现象：两个星期后： 1号盆的植株把头偏向了左测的透光孔； 2号盆的植株把头偏向了右测的透光孔； 3号盆的植株把头偏向了前测的透光孔； 4号盆的植株直立向上生长。 实验结果： 植物角里的花草，把头探向窗外与光源的方向有关。结论：我认为植物倾斜生长与光源的方向有关，植物的生长具有向光性。 指导教师： 刘学军评定等级： 优秀组 号： 同组人数： 时间： 年 9月11日学校区十一小年(班)级六年级 班实验类型演示实验实验名称探寻植物是否通过根来“喝水”实验器材：烧瓶、植物油、水、菊花我的猜测：植物通过根来“喝水” 步骤
3、：1、在烧瓶内盛入水； 2、将一株菊花连根放入装水的烧瓶里； 3、在液面上加一层植物油，防止水分蒸发。 4、观察一段时间后，看液面是否下降。观察到的现象：第一天：液面无明显的下降现象； 第二天：液面有下降了一点； 一个星期后，液面下降到只几乎只剩下植物油。 实验结果： 植物是通过根来“喝水”结论：我认为植物的生长靠根部吸收水分，植物的根部生长具有吸水性。 指导教师： 刘学军评定等级： 优秀组 号： 同组人数： 时间： 年9月18日学校区十一小年(班)级六年级 班实验类型分组实验实验名称探寻光的路线”实验器材：平面镜、手电筒、白纸屏、颜色不同的材料板、粗糙度不同的材料板猜测：探索改变光线照射的方
4、向，寻找采光适用的材质 步骤：1、利用平面镜对着教室内的灯光，观察光线的线路情况； 2、分别利用白纸屏、颜色不同的材料板和粗糙程度不同的材料板，观察各种材质和颜色的物体反射光的明暗度； 3、用手电筒模拟太阳光的照射，用镜面对电筒光进行反射， 分别调整镜面和电筒光射入的角度，观察光线反射情况；4、在墙上做一个记号，模拟太阳光的变化，改变电筒光的射入角度，调整镜面，使反射光圈落到记号上观察到的现象：1、平面镜对着室内的灯光，光线会反射出去，映到墙上，出现白色的光圈，利用白纸屏去反射灯光时，墙面上有微暗的光圈，颜色较深材质较粗的物体反射光时，墙上几乎看不到光圈； 2、用手电筒照射镜面时，墙面上也会出
5、现光圈，当手电筒的照射角度和镜面的角度调整后，光圈的位置会发生改变； 实验结果： 利用物体对着光线，可以改变光线的线路，反射光线的明暗度与材质的颜色、粗细程度有关。结论：我认为光照到一些物体的表面上，光的路线会发生光的反射现象。 不同的物体反射光的能力也不同。指导教师： 刘学军评定等级： 优秀组 号： 同组人数： 时间：2014年9月24日学校区十一小年(班)级 年级 班实验类型分组实验实验名称把光请进来实验目的：解决采光问题。实验器材：模拟建筑物的纸盒、充电手电筒、平面镜、剪刀我的猜测：步骤：1、用两个长方体纸盒平行放在一起模拟建筑物，两个纸盒间留出一定距离的空隙，模拟建筑间的通道； 2、一
6、位同学持手电筒，并慢慢旋转电筒光，模拟太阳光东升西落，另一位同学利用平对着电筒光，调整镜面的角度，使 光线正好反射到黑暗面的纸盒上； 3、把其中一个长方体纸盒的两端剪开模拟通道，并在纸盒朝上的一面剪一个孔作为观测孔； 4、用第2步的方法进行模拟采光，另一位同学从观测孔观察光线的照射情况，并要求持镜者作相应的调整。观察到的现象：1、当电筒光照射时，利用平面镜可以把光线反射到黑暗的通道内，使黑暗的通道获得光明。 2、当电筒光的照射角度发生改变时，反射到墙面上的光线也 会发生改变，要调整平面镜的角度，才能让通道能更好地照 射。实验结果： 阴暗的通道可以利用平面镜来改变光的线路而获得光明。手电筒的光线
7、或镜面的位置发生变化后，反射光的位置也会发生变化，要使光线照射到同一个地方，镜面必须随光线的旋转而旋转。 结论：我认为利用光的反射原理，用平面镜进行阴暗通道的采光技术。光源或镜面的角度发生变化后，反射光的位置也会发生变化。 指导教师：刘学军评定等级：优秀组 号： 同组人数： 时间：2014年 10月9日学校区十一小年(班)级 年级 班实验类型分组实验实验名称我的阳光小屋实验目的：制造人工彩虹实验器材：三棱镜、手电筒、不同颜色的纸屏步骤：1、利用三棱镜做未来小屋的窗子，纸屏作为小屋的墙壁，一位同学手持手电筒模拟太阳光的东升西落，用三棱镜对着电筒光，调整三棱镜的位置，使制造出的“人工彩虹”效果更明
8、显。 2、把彩虹投影到不同颜色的纸屏上，观察投影到不同颜色的 “墙壁”上的效果观察到的现象：1、当电筒光照射到三棱镜上时，白色的光线被分解成赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种色光。 2、七色彩虹投影到黑色或白色“墙壁”上，效果明显，而投影到其他颜色的“墙壁”上效果不太明显。 实验结果： 三棱镜可以使白色光线投影出赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种色光。结论：我认为通过三棱镜可以使白色光线分解出七种色光的彩虹，彩虹是 由于光的折射效果形成的 。 指导教师：刘学军评定等级：优秀组 号： 同组人数： 时间：2014年 10月20日学校区十一小年(班)级六年级 班实验类型分组实验实验名称制作一件乐器音乐罐制作实验目的：用易拉罐和吸管做一个音乐管。实验器材：易拉罐、吸管、小刀、剪刀、胶布。我的猜测： 步骤：1、在易拉罐侧面上切一个方孔。2、在孔上方沾上一个吸管。观察到的现象： 结论：我认为用嘴吹吸管，就会发出声音。 指导教师：刘学军评定等级：优秀
