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1、说木叶 林庚 清华大学中 文系教授,既是 诗人,又是学者 。在唐诗和楚辞 的研究中卓有建 树,提出了著名 的“盛唐气象”。 林庚 阅读1-3段,思考: 作者谈了一个怎样的 文学现象? 木叶是历代诗人 笔下钟爱的对象。 “木叶”一用再用,且有所 发展(落木)产生过许多精 彩的诗句; “树叶”“落叶”却无人过问。 筛选信息: 阅读4、5、6段,文中阐释了“木”在形象上 有哪些特征? “木”在形象上有两个艺术特征: 其一, “木”比“树”更显得单纯,它仿佛本 身就含有一个落叶的因素; 其二, “木”不但容易让我们想起树干;而 且还会带来“木”所暗示的颜色,它可能是透着 黄色,而且在触觉上它可能是干燥
2、的而不是湿 润的。 “木”的这两个特征体现了诗歌语言中的问题。 暗示性 抓住关键词句,筛选信息 比较“木”和“树”各有什么特征? 高树多悲风, 海水扬其波。 秋月照层岭,寒 风扫高木。 (饱满)(空阔) 树 木 满树的叶子 浓阴 水分很充足 浓绿 木头木料、木板 树干 落叶秋天 微黄干燥 木 叶 的特征 本身含有落 叶的因素 微黄干燥 单纯、空阔 、疏朗的清 秋气息。 场合 : 秋天叶落 情感 : 离人的叹息、游子的漂泊 袅袅兮秋风,洞庭波兮木叶下 。 屈原九歌 吹着袅袅不断的秋 风啊,洞庭湖水扬起清 波,枯叶从干黄的树上 飘落。 湘君等不到湘夫人 ,只看到这一片秋风扬 波,木叶飘落的清秋景
3、色,传神地表现了湘君 的怅惘心情。 拓展探究: 只要提到“木”大家就会想到在 瑟瑟秋风中凋零的树木,引发人们 的感伤情怀。以此类推,很多意象 在长期的文化进程中形成了相对稳 定的感情色彩,诗人们往往用它们 表现相似或相通的感情。古诗中有 许多耐人寻味的意象,它们如“木 叶”一样,成为难以言传的精妙语 言。阅读下列诗句,说说它们的特 定文化意味。比如: 举头望明月, 低头思故乡。 露从今夜白, 月是故乡明。 海上生明月, 天涯共此时。 但愿人长久, 千里共婵娟。 对故乡、亲人的思念 酒: .对酒当歌,人生几何? 譬如朝露,去日苦多。 (曹操短歌行) .艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。 (杜甫登高
4、) .主人下马客在船,举酒欲饮无管弦。 醉不成欢惨将别,别时茫茫江浸月。 (白居易琵琶行) . 抽刀断水水更流,举杯销愁愁更愁。 (李白宣州谢朓楼饯别校书叔云) .三杯两盏淡酒,怎敌他晚来风急。 (李清照声声慢) 在很多传统诗歌中 ,酒是愁的象征。 反传统,反“套板”,从传统中中翻出新意来 。 练习一: 梅 关于“梅”的意象讨论: 墙角数枝梅,凌寒独自开。遥 知不是雪,为有暗香来。 王安石梅花 表现了梅的高贵品格,我国古代把松、 竹、梅誉为“岁寒三友”,是高贵圣洁的象征 ,这首诗表现的就是我国这种传统文化精神 。 驿外断桥边,寂寞开无主。 已是黄 昏独自愁,更著风和雨。 无意苦 争春,一任群芳
5、妒。零落成泥碾作尘, 只有香如故。 陆游卜算子咏梅 表达的是“寂寞开无主”的无奈、“黄昏独 自愁”的凄凉心境,以及“只有香如故”的 孤傲和清高。 风雨送春归,飞雪迎春到。 已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏。 俏也不争春,只把春来报。待到 山花烂漫时,她在丛中笑。 毛泽东卜算子咏梅 把陆游词中对梅花不幸遭遇的倾诉 和孤芳自赏的表露化为对她达观坚定的 描述和高贵纯洁的赞颂,词中有一种超 越时空的壮美,豪放乐观,振奋人心。 练习二:柳 阅读下面三首咏柳诗,说明诗中柳树各自的 特点和诗人寄予的思想情感。 咏柳 贺知章 碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。 垂柳 唐彦谦 绊惹春风
6、别有情,世间谁敢斗轻盈? 楚王江畔无端种,饿损纤腰学不成。 咏柳 曾巩 乱条犹未变初黄,倚得东风势便狂。 解把飞花蒙日月,不知天地有清霜。 贺诗:亭亭玉立,碧绿丰茂,枝条 纷披,细叶精致。诗人借咏柳赞美 春色的美丽和大自然的活力。 唐诗:纤柔轻盈,妖媚多情。反衬邀 宠取媚的小人的无耻和朝政的腐败。 曾诗:乱条狂舞,柳絮纷飞。讽刺 攀附权贵、得势猖狂的奸佞之臣。 结束语 最后用一首小诗来结束今天的这堂课 风雅颂是诗,古乐府是诗; 三闾大夫的狂放是诗,诗仙太白的神游是诗; 大江东去是诗,把酒临风也是诗; 诗,可以静静的坐下倾听;也可以在微雨街头温柔吟唱 爱诗,其实是在爱着,我们的生活。 希望同学们在今天品味诗句的审美体验之后,能更加热 爱我们的传统文化,读诗,学诗,爱诗,成为有激情,有修 养的人。