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1、. . . .卫城镇新发小学教学常规管理汇报材料 卫城镇新发小学2013年11月卫城镇新发小学教学常规管理汇报材料我们新发小学现有10个教学班,在校学生431人,教职工32人,学校环境优雅,各种教育教学设施基本齐全,为教育教学有序进行提供了有利的资源保障。今近年来,我们学校小学以办人民满意的学校为宗旨,充分发扬“爱国、明礼、诚信、创新”的校风和“严谨、求实、探索、奉献”教师工作作风,教书育人,全面发展,教育教学质量稳步提高。加强学校教学常规管理,促进教育教学质量和办学效益的提高,是全面提高教育教学质量,实施素质教育的最根本保障。本学期,我校坚持常规管理工作的基本原则,较好地完成了学校各项常规管
2、理工作任务,取得了一定的成绩。现将我校一学期来的教学常规工作向各位领导汇报如下: 一、课程管理 1、严格执行课程标准和课程计划。我校严格按照教育部颁发的课程标准、课时计划和教学内容,开齐课程,开足课时。并确保各学科有教师任课,无任意增减或删改课程课时现象。2、制定学校教学工作计划我校每期开学初召开全体教师会议。反复讨论拟订学校教学工作计划的指导思想、原则以及工作重难点和完成各项教学、教研任务的具体措施。然后各教研组、班主任围绕学校计划 ,拟订各类计划 。二、教研组管理1、建立健全教研组织我校根据课程标准、课程计划以及教学内容要求,结合学校规模及特点,共设语文、数学、综合三个教研组。各教研组长均
3、由学校本学科学识水平高、科研意识强、具有学科带头作用的老师担任。2、教研创新有特色。我校教研工作以校本教研为主。各教研组每期在校内组织教师听公开课,组织教评课两次以上。此外,还鼓励教师跨组听课,评教法等。三、教学管理过程1、教学常规环节检查与督促主要从四个方面进行:一是各教研组每学期检查本组教师教案、听课记录、作业批改三次。为督促各教研组检查本组教师教案、听课记录、作业批改的质量,定期与不定期对教师进行抽查。抽查结果显示:各教研组均把检查教师教案落到实处。抽查结果显示:各组教师作业适量,补救措施具体,每次检查、抽查结果都认真作好小结,进行评比,评出优、良、中、差,并在教师会上公布。2因材施教,
4、分层教学。每学期初,要求各个班级做好扶优帮差活动计划,有针对性地开班辅导。3、加强素质教育,开展丰富多彩的兴趣活动。本学期初学校结合乡村少年宫,成立了音乐兴趣小组、美术兴趣小组、书法兴趣小组等,并按要求拟定计划积极开展工作。四、学籍管理方面严格按照学生学籍管理办法执行,如数注册学籍,严格管理档案,及时清查学生学籍变化情况,服务于学生,服务教学。五、教学设备管理1、建立健全各室规章制度为强化对各处室的管理,按学校要求,各部室均有安排责任心强、素质高的人员负责,并建立有关管理制度及工作措施,规范了各室的工作纪律。2、充分发挥各室作用,为教学服务(1)各室在学期开学前制订了工作计划,并有工作记录,各
5、室工作管理制度及措施规范,管理人员强化了工作责任心,严格纪律,到岗到位,物品、仪器摆放有序、存放整齐,使用程序清楚,归还手续齐备,学生实验及教师演示实验登记要详细,真正为教学提供了良好的服务。(2)学期期末各室向学校汇报工作一次:为学校和活动类课程提供服务的次数、质量、效果,各室并开展了1次评比。3、校本培训一是切实抓好在教学方面的“备、教、辅、批、考、研”等六个环节的“传、帮、带”工作,把教学实践经验差的教师以及新增教师明确为学校骨干教师的“帮、带”对象;二是抓好集中学习,以转变全体教师的教学思想理念,提高教育理论、教学水平及科研能力为重点,抓好这些方面学习和经验总结;三是开展课题研究,多名
6、教师课题已经在贵阳市立项。六、教学常规管理中存在的问题1、校本课程研发还处于初级层次,没有形成特色,必须加强组织建设、队伍建设。真正开发出具有地方特色,学校特色的校本课程。2、对执行教学常规的认识与实践,教师之间差异大。就备课而言,有些教师凭“老经验”对教材钻研不深入,不透彻,对学生关注不多。课堂上,有些教师缺乏感情的投入,重知识,轻能力的培养,学生学习很是被动,教学中教师成了知识的“传声筒”,缺乏三维目标的整合能力。就作业的布置与批改而言,对作业意义及功能缺乏认识,作业布置缺乏趣味性、综合性、差异性,没有让作业成为学生智慧成长的小伙伴,如语文作业简单的抄抄写写普遍存在,科学作业成了死记硬背,
7、综合性的活动和实验操作的时间安排缺少。作业批改,有的教师无视学生的个性差异,作业评语缺少对学生的尊重与保护。如语文学科中的作文批改,教师的激励性语言相对太少。3、教研工作相对薄弱。一是校本教研没有落到实处,还是停留在自上而下的要求上,没有形成教师主动参与,自觉发表见解的运行机制,教师的有效参与度低。二是教研组没有发挥应有的作用,没有发挥相应的示范和指导作用。三是教研活动缺乏开放的心态与兼容的胸怀。由于很多教师在课堂教学中一直奉行“专业个人主义”的作用,缺乏与他人交流与合作,还有一些教师过多的依赖于经验的积累而不是专业职能的提升。封闭与保守使得我们的教研水平难以提高。4、课堂教学效率不高。一是教
8、学方法滞后,教师理念更新不够。具体表现在:灌输式、注入式教法多,启发式、讨论式、研究式方法少,教师唱“独角戏”的多,如从平时听课看,有的教师教授时间超过30分钟,这在老教师课堂上表现更为严重。二是教学手段滞后,现有的现代化教学工具使用率低。教学资源的开发能力与教学设施的整合水平有待提高。5、师资队伍年龄偏大,生源质量不高。一是教师年龄结构不合理,我校在职教师32人,其中,中老年教师比例占了70%以上,年轻教师只占到30%,平均年龄43岁。二是生源复杂,我校456名学生中,其中一半都是留守儿童,另外还有小部分外乡镇和外来务工的民工子女转入本校。相对来说,这些家长对子女的学习关注较少,甚至有些学生
9、根本没有接受过学前教育。七、今后的努力方向及措施坚决树立“教学质量是学校生命线”,“关爱每一位学生,一个都不能落下”的教育观,今后我们教学工作的基本思路是强化常规管理,立足课堂创新,开发特色资源,重视校本教研。1、强化常规管理,让教师感受成功的喜悦。一是教学常规管理的有序化是学校管理的基本要求,是优化课堂教学,提高课堂效率的有力保证,这就要求广大教师在学期初,认真制定本学科教学计划,并要有针对性,有效性。做好钻研教材,认真备课,认真上课等教学环节。把教学过程的每个环节落到实处。二是强化监督检查。学校成立常规检查小组,定期和不定期的进行检查,把常规管理工作为教师年度考核主要指标,并在奖励性绩效工
10、资中设立常规落实奖。对好的进行表彰,对不够的进行整改,以促进我校教育教学质量的整体提高。2、立足课堂创新,让教师体验研究的乐趣。第一,立足“常态课”,学校领导经常采用推门听课的方式走进“真实”的课堂进行观察与分析,课后与教师交流听课后的收获及体会,真诚地指出不足及整改建议,使教师不断提高课堂教学能力,从而追求课堂教学的有效性。第二,研讨“观摩课”。每年级挑选一名优秀教师精心准备一堂课,进行观摩研讨,从“教”与“学”两个方面的各个环节进行分析,让教师在“观摩”中学会研究。第三,重视集体备课。我校在备课的组织形式上作出了创新。学期初,教导处制定集体备课实施方案,各备课组坚持做到三定(定时、定内容、
11、定中心发言人),四统一(统一教学目标,统一重点,统一作业内容,统一教学进度)。这些活动我们分别安排在周二、周三、周四课外活动时间。学校在学期结束时,按规定指标打出等级评比先进备课组。第四,树立质量意识。重视教学质量的管理,进行阶段考核。分期中和期末进行,每次检测后组织学科内教师进行流水评阅。对各学科进行质量整体分析,让教师了解自己所教学科在全年级的具体情况,有效地促进了教学质量的提高。第五,注重作业的布置与批改。作业设计也是落实新课程理念,反映教师教学能力和水平的重要方面。学校制订和完善了学生书面作业布置与批改管理细则,通过业务学习,平时的作业检查,促使学生作业布置与批改逐步规范化。3、开发特
12、色资源,让学校提升办学的品味。第一,家校互动。充分利用网络,中低年级教师每天布置的作业都可以通过“校讯通”网络平台发送到家长手机里,这样有力的促进了作业质量的提高。同时也可以让家长在手机上浏览,从而促进了家长更好地督促和辅导自己孩子的作业。第二,做强特色。做强做大学校的艺术教育特色。我们提出:在不断提高课堂教学质量的基础上,培养一些有特长技能,一些有特色学生的总体要求。学校各艺术学科教研组制定了更详实的教学工作计划,每年举行“六个节”活动,即音乐节、体育节、美术节、英语节、科技节、读书节。培养了孩子们的艺术兴趣,提升了艺术教育的品味。第三,关注后进。针对我校学困生面广人多的现状,我们捧着一个都
13、不能落下的愿望,不仅要帮助学生解决学习上的疑难问题,而且更要帮助学生解决思想问题。第四,开展快乐大课间活动。为保证在校学生每天不少于1小时的体育锻炼时间,我们真正地组织了快乐大课间活动。根据每班每天体育课安排,为了避免冲突,我们每天把没有体育课的班级列出,制定详细的快乐大课间活动表,由专职教师定时、定内容的安排活动。4、开展校本教研,让教师享受成长的幸福。第一,发挥教研组的指导和引导作用,各教研组制定切实可行的教研工作计划,每两星期开展一次教研活动,充分的收集、反馈教师在日常教学中遇到的问题和困惑,分析问题产生的原因。促使教师在相互学习、相互讨论中共同提高。第二,通过校校之间,扩大交流共同提高
14、。如我们与平湖市当湖中心小学结成了手拉手学校,在双方的交流互动中,我们互设“教学开放周”,两校老师共同研讨交流,互相切磋课堂教学艺术。第三,打造优良师资。加强教师的业务学习,学校订阅了多套教育专著,大量教育期刊,要求每位教师都要认真研读,真正做到读有所感,学有所得,并运用到自己的教学实际中去。重视教师的业务培训,学校在教育经费有限的前提下,大力支持青年教师外出学习和培训,近几年我校教师外出培训学习多达30人次,这些非常有利于教师的成长,有利于教师整体素质的提高,我们将一如既往做好这项工作。组织教师参加各级各类比赛,近几年来,我校教师在市课堂教学竞赛中获得了一些成绩,也涌现出一批课堂教学骨干。五
15、、促进学生发展,提高学生素质。课程改革的核心是“为了每一个学生的发展”,因此“促进学生发展,提高学生素质”就成为我们八小人新的追求。那么如何让“传统的管理”与“现行的制度”进行有效对接,我们的体会是既要倡导创新,但也不能忽略常规与基础,因此我们特别强调重视双基的落实,读好书、写好字、说好话、作好文、坐姿端正、卷面整洁、课堂讨论、合作交流等良好的学习行为习惯,都成为学生日常训练的重要内容。我校教学工作仍存在着很多不足,任务还很重。我们一定会振奋精神、脚踏实地、开拓创新、锐意进取、积极推进我校教育教学质量再上新水平、新台阶,为办好人民满意的教育事业不懈追求。固然我校取得了一些成绩,还存在一些不足,但是,我们在新的学年里,会在上级领导的指导下,扬长避短,进一步加大教育教学常规管理力度,努力使我校的教育教学常规管理水平提高到一个新的水平。 卫城镇新发小学2013年11月1. 若不给自己设限,则人生中就没有限制你发挥的藩篱。2. 若不是心宽似海,哪有人生风平浪静。在纷杂的尘世里,为自己留下一片纯静的心灵空间,不管是潮起潮落,也不管是阴晴圆缺,你都可以免去浮躁,义无反顾,勇往直前,轻松自如地走好人生路