怎样上音乐课汇编

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1、主讲：刘妮 怎样上音乐课 一、音乐课的种类： 音乐课一般有：唱歌课、欣 赏课、器乐课、唱游课、律动课 、理论课、舞蹈课、综合课等等 。小学一般有：唱歌课、欣赏课 、综合课（器乐、唱游、律动、 理论）等。 二、课程性质与价值 ： 音乐课程的价值主要体现在以下 几个方面： 1.审美体验价值 音乐教育以审美为核心，主要作用于人的情感世界。音 乐课的基本价值在于通过以聆听音乐、表现音乐和音乐创造 活动为主的审美活动，使学生充分体验蕴涵于音乐音响形式 中的美和丰富的情感，为音乐所表达的真善美理想境界所吸 引、所陶醉，与之产生强烈的情感共鸣，使音乐艺术净化心 灵、陶冶情操、启迪智慧、情智互补的作用和功能得

2、到有效 的发挥，以利于学生养成健康、高尚的审美情趣和积极乐观 的生活态度，为其终身热爱音乐、热爱艺术、热爱生活打下 良好的基础。 2.创造性发展价值 创造是艺术乃至整个社会历史发展 的根本动力，是艺术教育功能和价值的 重要体现。音乐创造因其强烈而清晰的 个性特征而充满魅力。在音乐课中，生 动活泼的音乐欣赏、表现和创造活动， 能够激活学生的表现欲望和创造冲动， 在主动参与中展现他们的个性和创造才 能，使他们的想像力和创造性思维得到 充分发挥。 3.社会交往价值 音乐在许多情况下是群体性的活动，如齐 唱、齐奏、合唱、合奏、重唱、重奏以及歌舞 表演等，这种相互配合的群体音乐活动，同时 也是一种以音乐

3、为纽带进行的人际交流，它有 助于养成学生共同参与的群体意识和相互尊重 的合作精神。成功的音乐教育不仅在学校的课 堂上，而且也应在社会的大环境中进行，对社 会音乐生活的关心，对班级、学校和社会音乐 活动的积极参与，将使学生的群体意识、合作 精神和实践能力等得到锻炼和发展。 4.文化传承价值 音乐是人类文化传承的重要载体，是人类 宝贵的文化遗产和智慧结晶。学生通过学习中 国民族音乐，将会了解和热爱祖国的音乐文化 ，华夏民族音乐传播所产生的强大凝聚力，有 助于培养学生的爱国主义情怀；学生通过学习 世界上其他国家和民族的音乐文化，将会拓宽 他们的审美视野，认识世界各民族音乐文化的 丰富性和多样性，增进

4、对不同文化的理解、尊 重和热爱。 三、小学音乐课的基本流程 ： （一）唱歌课 1、组织教学；2、发声练习；3、基本训练：（1 ）节奏训练；（2）识谱练习；（3）其它音乐技 能训练；4、歌曲教学：（1）听歌曲范唱；（2 ）歌曲旋律、结构分析、背景介绍；（3）教唱 歌谱或歌词；（4）重难点解决；（5）讲授歌曲 中的音乐记号；（6）歌曲处理；5、讲解歌曲中 的相关历史、人文知识；6、拓展：低年级可进 行律动、表演等；中高年级可以用打击乐器伴奏 、创编歌词等等；7、教师小结。 （二）欣赏课 1、组织教学； 2、所欣赏歌曲、乐曲介绍（ 作者、背景） 3、完整欣赏； 4、分段欣赏并讲解； 5、学唱歌曲（歌

5、曲某个段落 ）或乐曲某段中有歌词处； 6、再次完整欣赏； 7、教师小结。 四、音乐基本知识： 由于音乐学科性极强，专业技能要求很多，一 般情况下未经过专业训练的人几乎都无法弹奏键盘 乐器，因此，可用学生听歌曲范唱、教师重点清唱 教授来弥补。但教材中出现的音乐记号各种音乐知 识是可以通过简单的培训来掌握的。不能在音乐课 上出现从头到尾都让学生听录音来学唱的情况，这 样不仅学生的声带会受损，还会因为课堂太单调、 太枯燥而出现学生厌学的情况。教师掌握一定的音 乐知识，可以丰富教学的内容，也可以有效保护学 生的声带，更能加强教师自身的艺术修养，对教师 指导自己的孩子也有很大的帮助。 （一）乐 谱 乐谱

6、是人们为了能使音乐保 留下来，并且便于学习与交流而 创造出的各种各样的识谱方法。 它是保留曲目，交流文化的重要 工具。 【一】简谱： 1.什么是简谱 所谓简谱，是指一种简易的识谱法。简谱是识谱 法的一种，由于它简单明了，通俗易懂，因此在识谱 和读谱上有很大的方便。简谱是用阿拉伯数字1、2、 3、4、5、6、7来记录音高的。所以，简谱既有它的 优点也有它的缺点。 优点：简单明了，通俗易懂，对音乐的普及和推 广有着重大的贡献。 缺点：只适合单曲旋律的记录，不宜记录多重旋 律的曲谱。 2.简谱的记法： 在1、2、3、4、5、6、7各音符的上面加一小圆点，表示高一八度，加 两个小圆点表求救高两个八度（

7、依此类推），反之，在下面加一小圆点， 表示低一八度，加两个小圆点表示低两个八度（依此类推） ： ： ： 1234567 . . . . . . . 1 234 567 1234567 3.音名和唱名： 音名是对固定高度的音所定的名称，一般用 CDEFGAB来表示不同音高的乐音。 唱名是在演唱旋律时为方便唱谱而采用的名称，目 前采用do、re、mi、fa、sol、la、si这几个唱名。 标 记： 123456 7 音 名： CDEFGA B 唱 名：doremifasolla si 【二】五线谱： 1.什么是五线谱 五线谱，顾名思议是由五条基本线组成的。 它是目前世界上通用的记谱法。于1713年

8、传入中 国，19世纪中叶以后随西方传教士的传教及新书 的兴办而有所推广。 优点：世界通用，便于多旋律多声部的识谱 ，有助于音乐文化及演奏水平的提升。 缺点：多样，不便于入门，实际使用中常常 看错线、行，比较难掌握。 注意：五线谱不仅仅只有五条线，它还可以 根据需要再添加一些线。 2.五线谱的记法： （1）五线谱的最基本五线条从下往 上依次是第一线、第二线、第三线、第 四线、第五线，两条线之间的缝隙称为 “间”，从下往上依次是第一间、第二间 、第三间、第四间；每一条线和每一个 间都代表着一个音的高度。 （2）这基本的五条线和四个间还远不能记 录一些更高的或更低的音，于是便产生了更多 的线和间，在

9、第一线的下面加一条线叫做“下加 一线”。加两条线便叫“下加二线”，（依此类 推）；在第五线的上面加一条线叫做“上加一线 ”， 加两条线便叫“上加二线”，（依此类推） 。同样，上加、下加出来的线之间也产生了一 定的“间”，这些“间”就叫做“上加间”和“下加间” 。 注意： （1）上加线和下加线根据音符只需要画一条 短线，不需要很长，够表示音符就可以了。 （如下图） （2）在记录上加间和下加间中的音符时，不 需要再把这个音符上面或下面的线画出来了 。（如下图） 3.谱号 在五线谱上用来记录音名位置的符号叫做 谱号，在五线谱上看上去是相同的音，由 于谱号的不同而代表着不同的音高，这些 谱号分别有高音

10、谱号、低音谱号、C谱号 三种，最常用的谱号是高音谱号和低音谱 号。 高音谱号 低音谱号 五线谱上标有高音谱号的叫高音谱表，标 有低音谱号的叫低音谱表，同样，标有C谱号 的就是C谱表，（也叫中音谱表或次中音谱表 ）一般用高音谱表的乐器大部分属于高音乐 器，象小提琴、二胡、高胡、长笛、小号、 双簧管、笛子等，还有包括人声的男、女高 音声部，通常高音谱表用得较为普遍。使用 低音谱表的一般是一些低音乐器和人声的男 、女低音声部，比如大提琴、大管、大号、 低音黑管等。而C谱表则多用于中音提琴等中 音奏的乐器。 4.小节线、终止线 （1）小节 音乐的出现是有组织、有结构的，必须在此基础上进行，这个最基 本

11、的基础就是小节。 （2）小节线 每一个小节之间是由小节线来划分的，小节线是一条条与谱表相垂 直的竖线上面顶到第五线，下面画到第一线（上下两边切记不可出 线，以免与音符混淆），这些一条条的纵线就叫“小节线”，小节线 把谱表分成一节一节的，从而形成了小节。 （3）终止线 终止线，顾名思议就是表示旋律终止（结束）的线，在曲谱的最后 ，将要结束的地方，要用区别小节线的线来表示，这种表示方法是 用两条竖线，一粗一细，细的一条在前，粗的一条在后。 （4）双纵线 双纵线也叫复纵线，一般用在曲谱的明显分段处，用来表示乐曲告 一段落，采用两条同样的小节线来标记（本教材的许多谱例中多采 用此线） 5、音符 （1）

12、在五线谱中，音符们各有不同，但是 它们大部分基本上是由三个部分组成的，即 ：符头、符干、符尾。 （2）音符的种类： 不同的音符代表不同的长度，音符有以下几 种：全音符、二分音符、五分音符、八分音 符、十六分音符、三十二分音符、六十四分 音符，附点二分音符、附点四分音符、附点 八分音符、附点十六分音符，附点三十二分 音符。 （3）共用符尾 在记录乐谱的时候会经常出现一 组组的音形出现，这里会有各种组合 ，在这种情况下，它们可以共用一个 符尾（将各自的“符尾”演变成一条（ 或几条）横线），这样便于记录，也 便于视谱。 6.休止符 在乐谱上表示乐音休止（停顿）的符号叫“休止符”。 各种音符都有相应的

13、休止符号，它们与相对应的音符 的音值是一样的长短。 7.连音线 连音线分为两种，即延音线和圆滑线 ，它们的形状几乎一样，圆滑线稍粗一 些。 （1）延音线：延音线是连于两个或多 个音高相同的音符之间的连音线，功能 是延长这个音，时值是延音线内所有音 符时值的总和。 （2）圆滑线：圆滑线用于多个（一般 是两个以上）相同或不同音高的音符之 上，表示要唱（奏）得圆滑连贯。 8.换气记号 换气记的标记是“V”，标记在音符之 间，表示要在此处快速、轻巧的换气 。无论有多少人的乐队或合唱队，所 有人在唱（奏）到“V”处必须要换气。 9.调号 简单地说，“调”就是音高的位置，也就 是“主音的音高位置，这里介绍

14、“无升、 降号调”（C大调）“一个升号调”（G大 调）和“一个降号调”（F大调） 10.常见几种拍号的强弱规律： 次 强 ：强弱 ：强弱弱 ：强弱 弱 ：强弱弱 ：强弱弱 弱弱 （二）音乐记号 【一】装饰音 装饰音一般是用来丰富曲调， 给曲子增加色彩而出现的，使旋律 更加有特色，有效果。装饰音的种 类有很多，本节着重介绍几种常用 、常见的装饰音。 1、倚音 在五线谱上经常出现一些比正常音符要小 的音符，这些小音符就叫“倚音”。倚音有倚附 在主音的前面，有时也会在主音的后面出现。 由于它是倚附在主音前后的音，因此叫做“倚 音”。倚音在演奏或演唱时越短促越好，不能 占主音太多的时间，倚附在主音前面

15、的叫“前 倚音”，倚附在主廛后的叫“后倚音”，以单个 八分音符出现的倚音叫“单倚音”，以十六分音 符出现的两个或两个以上的倚音叫“复倚音”， 复倚音的符干上不要加斜线： 2.滑音 向上或者向下滑的装饰音叫“滑音”， “”表示下滑，“”表示向下滑。记在两个音 之间的滑音则表示由一个音滑向另一个音。 滑音记号记在音符的前面表示由其他音滑向 该音（起点不定位）；记在间符的后面表示 由该音滑向其他音（终点不定位）。 （1）记在两音之间 （2）记在音符前面 （3）记在音符后面 3.波音 波音有两种： 第一种是上波音，“ ”由三个音组成一组 ，首先演奏（唱）主音，再演奏（唱）主音 的上方音，最后回到主音，

16、形成一个小的波 浪。 第二种是下波音，记法是在上波音的中间 加一条小竖线“ ”，也是由三个音组成，首先 演奏（唱）主音，再演奏（唱）主音的下方 音，最后回到主音。 无论是上波音还是下波音，都要很短促，不 能占用很长的时值，最好占主音的时值。 4.颤音 颤音是由主音和它的上方音快速、均匀交 替出现而成。（时值等于原音符的时值）其 标记是“tr”或“tr”，时值短的记为“tr” ，时值长的记为“tr” 5.顿音记号 顿音记号，也叫断音记号，五线谱用“.” 简谱用“ ”标记在音符的上面。（目的是为 了避免代表这个音的圆点和高音相混）表示 这个音要唱（奏）短促、跳跃，一般最多唱 （奏）成原音符时值的一半。 6.重音记号 重音记号用“”或“”来标记，一般是用“”来标 记的，表示被标记的音符要唱（奏）得坚强有力， 如果“”或“”同时出现，“”标记处要唱（奏）得更 强些。 7.保持音记号 用“”标记在音符上，表示该音在唱（奏）时要 保持足够的时值和一定的音量。 注：一般情况下，在演奏（