《八年级生物下册6.3.3《人类的起源》同步练习 冀教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级生物下册6.3.3《人类的起源》同步练习 冀教版（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、人类的起源练习一、选择题1. 现代类人猿和人类的共同祖先是（）A黑猩猩 B猴子C森林古猿 D以上都不是2. 下列关于现代类人猿与人类区别的叙述，不正确的是（）A祖先不同B运动方式不同C制造工具的能力不同D脑发育程度不同3. 在人类起源和发展的漫长历程中，森林古猿下地生活的原因是（）A其他动物的入侵 B生活环境发生变化C为了扩大领地 D为了躲避敌害4. 下列不属于人类特有的特征是（ ）A有复杂的语言 B使用工具 C直立行走 D大脑发达5. 我国北京周口店发现的“北京猿人”属于（ ）A智人 B直立人 C能人 D南方古猿6. .对森林古猿进化成人类的叙述不正确的是（ ）A由于森林的大量消失使部分森林
2、古猿不得不下地生活 B下到地面上的生活使其身体向直立行走方面发展 C森林古猿之间在下地之前就有根本的区别 D环境选择了森林古猿7. 下列关于人类由来的正确叙述是（ ） A人类具有动物的基本特征，所以人与动物没有根本区别 B环境的变化使猿进化成人 C猿适应了生存环境 D劳动对从猿到人的进化起了十分重要的作用8. 人和黑猩猩有许多相似之处，这证明 （ ）A人类是由黑猩猩进化来的 B人类是黑猩猩进化中的一个分支 C.人类和黑猩猩有共同的祖先 D黑猩猩是人类的原始祖先9. 与类人猿比较，人类有多种不同的特点，生物学家把下列哪一项作为人猿分界的最重要标准（ ） A 大脑特别发达 B直立行走 C 制造和使
3、用工具 D产生了语言10. 下列不属于现代类人猿的是 ()A 大猩猩 B黑猩猩C 猩猩 D狒狒11. 下列关于人类起源和进化的叙述中，正确的是 ( )A人类的祖先是森林古猿B人类的祖先是现代类人猿C人类的进化过程是人为控制的D人的进化过程与自然选择无关12. 人类的进化发展过程中最早使用火的是下列哪个阶段（）A南方古猿 B能人C直立人 D智人13. 有一种新药即将应用于临床，为了确保药品的安全性，需要在下面的动物中进行药物实验，你认为应该选择哪种动物最合适 ()A猕猴 B长臂猿C 恒河猴 D大叶猴二、连线题将下列人类进化各阶段的名称与他们的特征连起来。（1）南方古猿 A.脑容量增至130015
4、00ml（2）直立人 B.制造和使用工具（3）智人 C.两足直立行走，只能使用工具（4）能人 D.用火，会使用语言三、分析说明题细胞色素C是由104个氨基酸组成的蛋白质，经对其化学结构的测定，发现各种生物的细胞色素C之间存在差异，下表是以人的细胞色素C的氨基酸序列作为标准，其他若干种生物的细胞色素C与人相比较的结果。分析回答：生物中称黑猩猩猕猴袋鼠马响尾蛇金枪鱼鲨鱼天蚕蛾小麦酵母菌氨基酸差别011012142121313544(1)从单细胞的酵母菌到高等的黑猩猩均含有细胞色素C，这一事实可以从分子水平说明这些生物起源于共同的_。(2)表中的数据是_的证据，细胞色素C的差别越小，其亲缘关系_；差
5、别越大，则生物间的亲缘关系_，可以推知，与人亲缘关系最近的生物是_，与人亲缘关系最远的生物是_。人类的起源练习答案一、选择题1.C2.A3.B4.B【解析】其它高等动物有的也会使用简单的工具，如黑猩猩用树枝取食蚂蚁。5.B【解析】 “北京人”会打制不同用途的石器，学会了用火。应属于直立人阶段。6.C【解析】在距今1200多万年前，森林古猿广泛分布于非、亚、欧地区，尤其是非洲的热带丛林，后来由于环境的变化，森林古猿朝两个方面进化，一部分森林古猿仍然以树栖生活为主，慢慢进化成了现代类人猿。7.D【解析】在地面生活的古猿，因为没有尖牙利爪进行攻击和获取食物，也不能快速奔跑逃避敌害，因而只能使用折断的
6、树枝、破碎的石块等来增强获取食物和防御敌害的能力。在这样的条件下，古猿只能用后肢行走，而将上肢解放出来使用天然工具。所以，劳动在从猿进化为人的过程中起到了十分重要的作用。8.C9.B10.D11.A12.C【解析】人类的进化通常分为南方古猿、能人、直立人、智人四个阶段。其中南方古猿能使用天然工具，但不能制造工具；能人能制造简单的工具；直立人会打制不同用途的石器，学会了用火，是人类进化最关键的一个阶段；智人已经学会了人工取火，会制造精细的石器和骨器。13.B【解析】猕猴、恒河猴、大叶猴与长臂猿相比，同人类的形态结构相似较少，亲缘关系较远因此我们选择代替人类做实验的动物，最好选择与人类亲缘关系较近的现代类人猿：长臂猿。二、连线题（1）南方古猿 A.脑容量增至13001500ml（2）直立人 B.制造和使用工具（3）智人 C.两足直立行走，只能使用工具（4）能人 D.用火，会使用语言三、分析说明题(1)原始祖先 (2)生物进化 越近 越近 黑猩猩 酵母菌儿童心理发展是有顺序的，这是由遗传决定的，不会因为各种外部环境的影响，或者学习、训练的作用而发生改变，出现心理发展的超越或逆转。人类个体从出生到成熟再到衰老的过程中心理的发生发展。既是个体自身发展成熟的过程，又是一个社会化的过程。5
