《八年级生物上册第五单元 第一章 第一节 腔肠动物和扁形动物教学建议 （新版）新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级生物上册第五单元 第一章 第一节 腔肠动物和扁形动物教学建议 （新版）新人教版（1页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
第一节 肠腔动物和扁形动物课时建议：1课时课前准备：水螅实验材料用具、多媒体课件、水螅、猪肉绦虫图片教学重点和难点：重点：1腔肠动物的主要特征和扁形动物的主要特征2常见寄生虫的形态结构。3猪肉绦虫的形态及对人类的危害难点：水螅的形态结构和生理特点。教学建议：腔肠动物是多细胞动物中的低等类群，因此把这类动物安排在原生动物之后讲授。腔肠动物是从单细胞的低等动物进化到多细胞的高等动物的一个阶梯类群，在动物进化过程中占有重要位置。本章教材以生活在淡水里的水螅为代表动物，重点介绍了它的形态结构和生理功能的基础知识。由于多数学生平日对水螅缺乏感性认识，所以教材一开始先介绍水螅的生活环境，并安排了观察水螅的实验。在观察实验之后，教材着重介绍腔肠动物比原生动物高等而复杂的形态结构和生理特点。学习腔肠动物对于学生理解动物的进化发展具有重要意义。涡虫和猪肉绦虫为代表的扁形动物动，涡虫营自由生活，而猪肉绦虫营寄生生活。探究学习涡虫的形态和结构及猪肉绦虫在形态结构和适应寄生生活的一系列特点，进而得出其对人和动物的危害的相关知识。 儿童心理发展是有顺序的，这是由遗传决定的，不会因为各种外部环境的影响，或者学习、训练的作用而发生改变，出现心理发展的超越或逆转。人类个体从出生到成熟再到衰老的过程中心理的发生发展。既是个体自身发展成熟的过程，又是一个社会化的过程。1
