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1、维护社会公平一、学习目标、重点、难点学习目标1.通过图片对比和分析，认识公平是相对的；2.通过小组探讨交流，懂得理智面对社会生活中的不公平；（重点）3.通过故事感悟，理解公平合作对于社会共同生活的重要性，懂得合作中需要承担自己应该做的，才可能获取自己该得的。（难点）二、新课导引李克强总理：这14个省份要重点建设一批高水平大学！李克国务院总理李克强4月27日主持召开国务院常务会议指出，加快中西部教育发展，在没有教育部直属高校的14个省份各重点支持建设一所高校。继续扩大重点高校面向贫困地区农村招生规模，把提升最贫困地区教育供给能力和最困难人群受教育水平作为重点任务，提高教育质量，是推动实现全面脱贫
2、和全面建成小康社会目标的重要举措。【思考】结合上述材料，谈谈你的感悟?三、活动设置、合作探究小组合作讨论（一）活动一：理智面对不公平目的：通过这次的合作讨论，让学生知道面对不公平的现象我们正确的做法应该是：第一，用合法手段去解决问题，以谋求最大限度的公平；第二，调整自己的思维方式，理性地反思自己的价值观念；第三，同破坏公平的行为做斗争，对受害者伸出援助之手。要求：1、6人组成一个小组，推选1名组长和记录员。2、请每位同学谈谈自己曾经遇到的不公平情形及当时的真实感受。记录员做好小组成员发言的书面记录。3、小组成员交流自己的看法，一起讨论问题，遇到不公平情形时我们应该怎样做？记录员记录小组成员列举
3、的对待不公平的方法和策略，尤其是大家共同认可的对策。4、以小组为单位，分别推举1名代表在班上交流小组的主要观点。5、由同学代表进行本次主题讨论的小结、点评。引导：理智面对不公平现象，我们可以有很多对策，可以从法律援助的角度，可以从心理调节的角度，可以从伦理道德的角度，等等；我们要积极消除不公平现象，自觉维护社会公平，我们中学生需要从身边事做起，从小事做起。请大家设想一起，我们可以做哪些具体的事情？（二）活动二、自觉树立公平合作意识故事感悟：瞎子和跛子住在集体宿舍楼里，二人在生活中多有摩擦。一天，楼里着火二人被困在楼上，跛子走路速度无法脱离困境，瞎子找不到安全通路。可二人最后都脱离困境。请问他们是怎样脱险的？启示：1.以公平为基础的合作才是良好的合作。2.我们在合作中，要主动承担自己该做的，决不能只享受利益而不付出，否则对其它人不公平，合作将难以继续。 公平的合作，必然是互惠的合作。四学生谈本节学习的收获五、课堂检测一多项选择题（见多媒体展示）二辨析题绝对的公平不存在，追求公平很无奈。儿童心理发展是有顺序的，这是由遗传决定的，不会因为各种外部环境的影响，或者学习、训练的作用而发生改变，出现心理发展的超越或逆转。人类个体从出生到成熟再到衰老的过程中心理的发生发展。既是个体自身发展成熟的过程，又是一个社会化的过程。2
