《八年级政治下册第二单元 我们的人身权利 第三课 生命健康权与我同在 第2框 同样的权利 同样的爱护同步精练（含解析） 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级政治下册第二单元 我们的人身权利 第三课 生命健康权与我同在 第2框 同样的权利 同样的爱护同步精练（含解析） 新人教版（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第2框 同样的权利 同样的爱护1下列行为属于积极行使生命健康权的有（）李某手持铁棍入室抢劫，职工小王和家人奋起反抗，打伤李某的手臂后制服李某小红怕吃药打针，患了感冒久拖不治，结果得了心肌炎小林骑自行车上学时，闯红灯过马路，险些与正常行驶的汽车相撞小李天天早起锻炼身体，风雨无阻A B C D2在现实生活中，尊重、关爱他人的生命，意味着（）A不珍爱自己的生命B更好地关爱我们自己的生命C对自己不负责任D被他人嘲笑3在我们身边有很多尊重他人生命健康权的行为。下列行为中属于尊重他人生命健康权的是（）网友纷纷主动联系表示愿意无偿为外地来沪工作的产后急需RH阴性血的唐先生的妻子献血社会各界积极捐助贫困大学生
2、完成学业一名年仅23岁的吊装工人在沈阳铁西区意外坠楼时高喊着“都躲开”李明路遇伤病者，奋力抢救A BC D4下图漫画中母亲横穿马路的行为（）没有负起对自己与小孩的关爱和责任只要不伤害到他人，并无大碍可能会引发交通混乱，造成马路惨剧只是一种受道德谴责的不文明行为A B C D5某学生在即将大学毕业之际，由于痛恨父亲因沉迷于赌博而导致倾家荡产，便将其杀死。这种行为（）A是违法行为，原因是任何人不得非法剥夺他人生命，即使大义灭亲也不允许，因为这是侵害生命权的行为B是违法行为，原因是任何人不得非法剥夺他人生命，即使大义灭亲也不允许，因为这是侵害健康权的行为C不是违法行为，因为他是大义灭亲D是我们应该提
3、倡的大义灭亲的行为6“宋立明不在做好事，就在去做好事的路上。”年过60岁的宋立明，是河北省黄骅市的一名的哥。从1971年开车起，40年间，他将40余个伤者送到医院，挽救了他们的生命。其中很多人，如果没有他的帮助，很可能就到了另一个世界。对此认识正确的是（）A老人是在关爱他人的生命和健康B是为了哗众取宠C不关爱他人的生命和健康就会受到法律的制裁D注意自身生命安全和健康只是自己的权利7一天，17岁的中学生李明在放学回家的路上，与同学徐亮发生口角而扭打，李明的脸部被打伤。回到家他感到自己吃了亏，第二天便带了一把水果刀到学校，将徐亮刺成重伤。下列对此事的认识中，正确的是（）A李明吃亏在前，将徐亮刺成重
4、伤不负法律责任B侵犯他人的生命健康权，只损害了他人的生命和健康C在日常生活中，与他人发生冲突，要以牙还牙D李明刺伤徐亮，侵犯了其生命健康权，应承担法律责任8从汶川到玉树，多少人瞬间选择把生的希望留给他人，把死的威胁留给自己，多少父母用双臂为孩子撑起生命的天空，多少老师用身躯为学生扼住死神的威胁在他们身上（）闪耀着人性的光辉树立起生命的丰碑体现了对他人生命的珍爱体现了生命的价值A BC D9王兵和张雷，还不满16周岁。风华正茂的他们正是该好好读书的时候，可他们却将网游中的暴力镜头搬到了现实中，一天英语课上王兵对张雷说：“我们今天动手，出去杀个人玩玩。”张雷什么都没想就答应了。最终，受害人小孙构成
5、重伤，王兵和张雷也站上法庭接受审判。请阅读材料后，回答下列问题：（1）王兵和张雷侵犯了小孙的什么权利？（2）假如在日常生活中，你的这一权利遭到非法侵害时，你会怎样做？（3）这一案例给我们什么警示？10韩群凤在经受了13年的煎熬后，亲手溺死13岁双胞胎脑瘫儿的新闻引发了一场法律与人情的大讨论。长沙网友“秋雨飞扬”：“理解当事人的痛苦，希望法院能尽可能地轻判。”广州网友：“母亲照顾儿子是很伟大，但是她累了就杀了他们，她之前标榜的母爱到哪里去了？”检察机关起诉称：她涉嫌故意杀人证据充分，但在作案时属限制刑事责任能力人，依法可从轻或减轻处罚。专家认为：无论他俩是脑瘫或生命垂危的人，她都无权这么做。你认
6、为韩群凤有权溺死自己的双胞胎脑瘫儿子吗？请说出你的理由。112011年5月17日16时21分，一名坐在长春市贵阳街与吴淞路交会处一栋居民楼七楼的窗台上身穿婚纱的年轻女子，突然纵身跳下。危急关头，长春市宽城区新发街道办事处主任郭中凡当空搂住了她的脖子，最终挽救了她的生命。阅读以上材料请回答以下问题：（1）材料中的年轻女子和郭中凡的行为分别是什么行为？（2）有人认为：放弃生命是个人私事，与他人无关。你同意这种观点吗？请说出自己的理由。12材料一：自杀，是一个沉重的话题。全世界每年约有100万人自杀，而自杀未遂者至少是自杀者的10倍，自杀已成为全球人口死亡的一个重要原因。材料二：2003年世界卫生组
7、织和国际自杀预防协会共同确定每年的9月10日为世界预防自杀日。下面是20032013年世界预防自杀日的主题。年份主题2003年自杀一个都太多2004年拯救生命，重建希望2005年梳理晚年情绪，快乐老年生活2006年理解激发新希望2007年终生预防自杀2008年全球化思维、全国性计划、地方化行动2009年社会文化因素与预防自杀2010年无论是谁，无论在哪里：全球携手预防自杀2011年多元文化社会之自杀预防2012年全球预防自杀：加强保护因素，唤醒生存希望2013年歧视：自杀预防工作的绊脚石（1）你从20032013年世界预防自杀日的主题中得到什么启示？（2）我们有权放弃生命健康权吗？（3）我们应
8、如何积极行使生命健康权？参考答案1解析：该题考查的是积极行使生命健康权的表现，旨在提高同学们重视自身安全和健康的意识。注意自身生命安全和健康，使自己处于安全的环境，免受他人侵害，这不仅是每个公民的权利，也是我们对自己的关爱和责任。每位公民都应珍爱自己的生命，积极锻炼身体，增强体质。故做法值得提倡。中小红患病不积极治疗，中小林闯红灯，都是没有积极行使生命健康权的表现。答案：D2答案：B3解析：本题可以用排除法。捐助贫困大学生完成学业，主要是为了让这些大学生能充分享受自己的受教育权，所以排除。答案：D4答案：C5解析：我们在享有生命健康权的同时，负有不得侵害他人生命健康权的道德义务和法定义务。任何
9、人不得非法剥夺他人的生命，即使大义灭亲也不允许，因此C、D两项错误。题干中的学生杀死父亲，是侵犯其父亲生命权的行为，故A项正确，B项错误。此题启示我们要关爱他人的生命，远离暴力，做一个遵守法律的人。答案：A6解析：宋立明老人的所作所为不是为了哗众取宠，而是在关爱他人的生命和健康，A项是正确的，B项是错误的；C项的说法太绝对，是不正确的；注意自身生命安全和健康不仅是每个公民的权利，也是我们对自己的关爱和责任，D项是错误的。答案：A7解析：侵犯他人的生命健康权，既损害了他人的生命和健康，也损害了自己，行为人要依法受到相应的制裁，A、B两项是错误的，D项是正确的；在日常生活中，与他人发生冲突，要懂得
10、控制情绪，宽容他人，以免因一时冲动而导致伤害事件的发生，C项是错误的。答案：D8解析：本题综合考查了有关“生命”的内容，都是正确的。答案：C9答案：（1）生命健康权。（2）当我们的生命健康权受到非法侵害时，有权依法自卫和请求法律保护。（3）我们在享有生命健康权的同时，负有不得侵害他人生命健康权的道德义务和法定义务。我们要关爱生灵，关爱他人的生命和健康，远离暴力，做一个遵守法律的人。10解析：任何人都享有生命健康权，无论任何人因任何原因都不能剥夺他人的生命健康权。我们可以同情韩群凤，但不能认同她的做法。答案：没有。我们在享有生命健康权的同时，负有不得侵害他人生命健康权的道德义务和法定义务。任何人
11、不得非法剥夺他人生命。韩群凤的行为是侵害他人生命健康权的行为。11答案：（1）分别是不珍爱自己生命的行为和关爱他人的生命健康的行为。（2）不同意。轻生或自残等行为都与社会道义相悖，与法不合。除了为正义而献身外，公民的生命健康权不得让与或抛弃。因为人具有社会性，生命一旦诞生就具有社会责任。一个人如果因为困难、挫折、失意而自杀，必然会给亲属朋友带来无尽的哀伤、较大的财产损失，还会引发老者无人赡养、幼者无人抚育等一系列社会问题。12解析：解答此题首先要明确材料的意思。材料一主要说明自杀已成为全球人口死亡的一个重要原因。材料二列举了近几年“世界预防自杀日”的主题。综合两则材料，给我们的启示是：对自己，
12、人们应善待生命，应珍惜自己的生命健康权；对他人，应关爱他人的生命和健康，及时伸出援助之手。第（2）问和第（3）问较明确，结合教材知识回答即可。答案：（1）必须珍惜我们的生命健康权。我们应该关爱他人的生命和健康。（2）我们没有权利放弃自己的生命健康权。因为，除了为正义而献身外，公民的生命健康权不得让与或抛弃。轻生或自残等行为都与社会道义相悖，与法不合。（3）我们有权珍爱生命，恢复健康，锻炼身体，增强体质。患病就医，恢复健康。当自身生命健康受到他人非法侵害时，有权依法自卫和请求法律保护。不得轻生和自残。行使生命健康权时，不得侵害他人的生命健康权。儿童心理发展是有顺序的，这是由遗传决定的，不会因为各种外部环境的影响，或者学习、训练的作用而发生改变，出现心理发展的超越或逆转。人类个体从出生到成熟再到衰老的过程中心理的发生发展。既是个体自身发展成熟的过程，又是一个社会化的过程。5
