《2012学年第一学期期中检测题》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2012学年第一学期期中检测题（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2012 学年第一学期期中检测题一、基础知识与运用1.下列词语中，每对加点字的读音都相同的一项是（ ） CA宁愿/息事宁人 鲜艳/新鲜 B. 押解/通俗易解 襁褓/强求C 勃然大怒/鹁鸪 寒噤/禁锢 D 亵渎/一泻千里 獾猪/颧骨2.下面各组词语书写全都正确的一项是（ ） BA妖挠 成吉思汗 簔衣 作奸犯科 B潮汛 一代天骄 拮倨 红装素裹 C风骚 涕泗横流 嗤笑 歇斯低里D殒落 脑羞成怒 灵柩 重蹈覆撤3、下列加点的成语使用不当的一项是 ( ) BA因为理解不当，他在写读书笔记时总是喜欢断章取义，让人看了一头雾水。 B妈妈恪尽职守地给我讲了沉迷于网络的害处，列举了许多同学因上网而荒废学业的例
2、子。 C大家都很受不了他强聒不舍 的性格D愚昧的人不懂的改正错误 ,不断地污染环境,不断地重蹈覆辙,令地球受到灾害。断章取义指不顾全篇文章或谈话的内容，孤立地取其中的一段或一句的意思。指引用与原意不符。恪尽职守指 谨 慎 认 真 地 做 好 本 职 工 作 。强聒不舍指唠唠叨叨说个没完。重蹈覆辙：犯过一次那样的错误，结果又犯一次。 （一般指重大事情)4.下列句子没有语病的一项是 （ ）DA我市围绕以创建全国文明城市为中心，努力培养市民的文明习惯，城市形象得到了提升。B我们要与自然和谐相处，保护好属于我们人类自己的家园地球。C在网络的轮番炒作下，使“给力”这个词语迅速走红，一时间成为了 2010
3、 年的网络热词。D北京申办奥运成功，我就产生了学好外语，2008 年去北京当个志愿者，为奥运服务的愿望。 5.下列各项中的改句，与原句意思完全不相同的一项是：（ ）CA原句：我们在技术员的指导下种出了香甜可口的西瓜。改句：由于技术员的指导，我们种出了香甜可口的西瓜。（移动句子的附加成份，改变句式）B. 原句：王亮说：“ 我要像李永那样关心集体。 ” 改句：王亮说，他要像李永那样关心集体。直接引用和转述句互换，该题是将直接叙述改为转述，那么直接将第一人称“我”变成第三人称“他”C. 他的小说写得不怎么样，但还是有希望的。他的小说写得不怎么样，难道还有希望吗？陈述句变反问句D. 他紧紧地握住了老人
4、的手。老人的手被他紧紧地握住了。 （分析）变被字句时，主语与宾语调换位置后加“被”字，变“把”字句时，如果是“ 被”字句，将主语与宾语的位置调换加“把”字，如果是陈述句则将“ 把 ”字放在宾语前，谓语放在句子末尾。（答案）6. 从下面材料中提取两条主要信息。（4 分）广州亚运会奖牌的正面设计将本届亚奥理事会会徽图形和本届亚运会主办城市广州市市花红棉图形有机融为一体，用强烈的雕塑语言和浮雕技巧，诠释立体舞动的龙和鹰，并通过立体凹凸弦纹的设计，强化了太阳光芒四射的视觉效果，表现了亚奥理事会会徽的核心要素灿烂的太阳和举办地广州市市花红棉的主题。广州亚运会的背面设计以中国文化为底蕴，蓝色文明、海洋文化
5、为背景，海上丝绸之路为主题，用中国图式语境创意构成，强调图形的历史感和文化的积淀感，传达一种坚定、庄重、自信的大无畏精神。信息一：信息二：6.示例：信息一：奖牌正面设计重在凸显亚奥理事会会徽和广州市市花的主题。信息二：背面设计承载厚重的历史、文化、地域等信息。二、积累与运用7.古诗文默写（10 分）（1）根据课本，下列古诗文默写正确的两项是（ ） （ ） （4 分）A DA、梳洗罢，独倚望江楼。 B、风住尘香花已近，日晚倦梳头。C、雁子来时新社，梨花落后清明。D、无意苦争春，一任群芳妒。E、足蒸署土气，背灼炎天光。F、更深月色伴人家，北斗阑干南斗斜。（2）根据课本，给下列古诗文补写出上句或下句
6、。 （六题只选四题作答） （4 分）过尽千帆皆不是， 。 ，欲语泪先流。念此私自愧， 。疑怪昨宵春梦好, ， , 笑从双脸生。 ，凫雁满回塘。 ，虫声新透绿窗纱。（3）根据语境，在横线上填入古诗词名句。 （为必答题，2 分；为附加题，2 分。加分后第 7 小题目不能超过 10 分。 ）李清照的武陵春中，运用比喻描写愁绪的名句是： ，。辛弃疾的为陈同甫赋壮词以寄之词中，能表达自己期望为国御敌立功的雄心壮志的诗句是： ， 。8根据课本，解释下面文言句子中加点词的意义。（5 分）（1）将军身被坚执锐（ ） （2）乃丹书帛曰（ ）（3）轻寡人与（ ） （4）长跪而谢之（ ）（5）五十弦翻塞外声（ ）第
7、二部分 阅读与鉴赏（共 56 分）三、（4 小题，16 分）阅读下面的文段，完成 911 题（3 小题，11 分）秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不悦。安陵君因使唐雎使于秦。 秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？” 秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对
8、曰：“臣未尝闻也。 ”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。 ”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。 ”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。 ”挺剑而起。 秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。 ”9.下列句子中，加点词的意义相同的一组是（ ） A 受地于先王 B. 臣未尝闻也请广于君 尝与人佣
9、耕C 寡人以五百里之地易安陵 D. 徒以有先生也以君为长者 免冠徒跣9.B（ A 从；给 B 曾经 C 用；把 D 只是；光着）10.用现代汉语翻译下面的句子。 （5 分）（1）安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？” （2）若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。11.下列对文章内容的理解，正确的一项是（ ）CA、本文记叙了安陵小国和秦国之间的一场军事斗争，不唐雎和秦王放在一场尖锐的矛盾冲突当中，鲜明地表现了他们各自的性格特点。B、本文通过人物的语言、神情、动作、心理描写，绘声绘形地塑造了唐雎和秦王的形象。C、本文表现了唐雎的凛然正气和不畏强暴的布衣精神，秦王骄横狂
10、暴和阴险狡诈的形象也被刻画得很鲜明，这两个形象是互为衬托的。 D、第二段中秦王向唐雎施加压力，以所谓 “逆寡人者，轻寡人”大兴问罪之辞。短短的几句话，表明其阴险狡诈的一面。12.阅读下面的诗词，然后回答问题。 （5 分）江城子 密州出猎苏轼老 夫 聊 发 少 年 狂 。 左 牵 黄 ， 右 擎 苍 。 锦 帽 貂 裘 ， 千 骑 卷 平 冈 。 为 报 倾 城 随 太 守 ， 亲射 虎 ， 看 孙 郎 。 酒 酣 胸 胆 尚 开 张 。 鬓 微 霜 。 又 何 妨 ！ 持 节 云 中 ， 何 日 遣 冯 唐 。 会 挽 雕 弓 如 满 月 ， 西北 望 ， 射 天 狼 。（ 1） 词 中 加
11、点 的 “聊 ”“会 ”是 什 么 意 思 ？ 请 选 择 其 中 一 个 回 答 。 （ 2 分 ）（2） 词中“左 牵 黄 ， 右 擎 苍 。 锦 帽 貂 裘 ， 千 骑 卷 平 冈 。 ”一 句 描 绘 了 怎 样 的 画 面 ？上 阙 表 达 了 诗 人 怎 样 的 心 情 ？ （ 3 分 ）（1） 姑且，暂且；定将。（2） 这个句子描绘了太守率领出猎队伍，气势磅礴，何等雄壮的场面。 （描绘了太守左手牵黄狗，右手擎猎鹰，头戴锦绣的帽子，身披貂皮的外衣，一身猎装，气宇轩昂，何等威武。 ）上阕表达了诗人壮志踌躇的英雄气概。四、 （ 9 小题，共 40 分）阅读下面文段，完成 1314 题。
12、（1）我父亲脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子说：啊！啊！原来如此.如此.我早就看出来了！.谢谢您，船长。（2）他回到我母亲身旁，是那么神色张皇。母亲赶紧对他说：你先坐下吧！别叫他们看出来。（3）他坐在长凳上，结结巴巴地说：是他，真是他！ 然后他就问：咱们怎么办呢？母亲马上回答道： 应该把孩子们领开。若瑟夫既然已经知道，就让他去把他们找回来。最要留心的是别叫咱们女婿起疑心。（4）父亲突然很狼狈，低声嘟哝着：出大乱子了！（5）母亲突然很暴怒起来，说：我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会回来重新拖累我们的。现在把钱交给若瑟夫，叫他去把牡蛎钱付清。已经够倒楣的了，要是被那个讨饭的认出来，这船上可就热闹
13、了。咱们到那头去，注意别叫那人挨近我们！她说完就站起来，给了我一个 5 法郎的银币，就走开了。我问那个卖牡蛎的人：应该付您多少钱，先生？（6）他答道：2 法郎 50 生丁。（7）我把 5 法郎的银币给了他，他找了钱。（8）我看了看他的手，那是一只满是皱痕的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。我心里默念道：这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。（9）我给了他 10 个铜子的小费。他赶紧谢我：上帝保佑您，我的年轻的先生！（10）等我把 2 法郎交给父亲，母亲诧异起来，就问：吃了 3 个法郎？这是不可能的。（11）我说：我给了他 10 个铜子的小费。 我母亲吓了一
14、跳，直望着我说： 你简直是疯了！拿 10 个铜子给这个人，给这个流氓！她没再往下说，因为父亲指着女婿对她使了个眼色。（12）后来大家都不再说话。在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。（13）我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他。13第（8）段中画横线一句话表现了“我”怎样的心理?选出理解正确的一项() BA对于勒叔叔充满同情，又对他把自己弄到穷困潦倒的境地暗加指责。B对处于贫困的于勒的深切同情和对父母六亲不认的困惑苦闷及不满。C受父母影响对处于贫困的于勒非常气愤，不-愿上前相认。D于勒的穷困，使我父母的许多愿望落空，因此，我非常气愤。14. （1） “我”的母亲原先称于勒是“好心的于勒” 、 “一个有办法的人” 后来又是怎样称呼的？从称呼的变化上，可以看出她是怎样的一个人？（3 分）14.后来称“这个人”、“这个流氓”从称呼的变化，可以看出她嫌贫爱富、自私冷酷（2）作者在写菲利普夫妇和若瑟夫时各运用了什么描写方法？反映了他们什么性格特点？（4 分）3作者写菲利普夫妇综合运用了神态、语言、动作等描写方
