《八年级数学下册 4.2 提公因式法 学习提公因式五注意素材 （新版）北师大版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级数学下册 4.2 提公因式法 学习提公因式五注意素材 （新版）北师大版（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、学习提公因式五注意 提取公因式法不仅是一种重要的分解因式的方法，也是把一个多项式分解因式时首要考虑的步骤，即分解因式时，首先要看多项式中是否有公因式可提。有公因式的一定要先提公因式。在提公因式时应注意以下五点：一、注意提系数例1 、把多项式4x2+4y-36分解因式.分析：通过观察多项式可知各项的系数有最大的公约数4，提出公约数4可将多项式分解因式。解：4x2+4y-36=4（x2+y-9）说明：当一个多项式各项的系数有公约数时，应先提出最大公约数，然后再考虑提字母。此题通过提系数的最大公约数可将多项式分解因式。二、注意提字母例2、 把多项式3x4y2-6x2y3+12x3y分解因式分析：通过
2、观察发现多项式各项的系数有最大的公约数3，我们还发现各项都含有字母x，y，且字母的x的最低指数是2，y的最低指数是1，所以公因式是3x2y.解：3x4y2-6x2y3+12x3y=3x2y（x2y-2y2+4x）说明：当一个多项式提取最大公约数后，还应注意看各项的字母是否有相同的.相同的字母是各项的公因式，这时一起提出来.当字母含有指数时，应注意提取字母的最低次数.三、注意提多项式例3、分解因式3(x-y)2-(y-x)3.分析：观察多项式中的每一项都含有多项式x-y，且(x-y)的最低次数是2，所以多项式的公因式是(x-y)2. 还要注意(y-x)3=-(x-y)3的变形.解：3(x-y)2
3、+(x-y)3=(x-y)23+(x-y)=(x-y)2(3+x-y).说明：当一个多项式的公因式是以多项式的形式出现的，应将多项式作为一个整体提出.四、注意提负号例4、分解因式-x-x2+2xz.分析：本题的多项式的第一项的系数是-1，在提公因式时，应注意将负号一并提出.解：-x-x2+2xz=-x(1+x-2z)说明：当多项式的首项系数是负数时，这时可以把负号同时提出，提负号时应注意多项式的各项都要变号.五、注意提彻底例5、分解因式3a(x+y)2+6a(y+x)3.分析：这个多项式的两项的系数有公约数5，含有字母a，并且含有多项式x+y.所以此多项式的公因式是3a(x+y)2.解：3a(x+y)2+6a(y+x)3=3a(x+y)21+2(x+y)=3a(x+y)2(1+2x+2y).说明：当一个多项式中既有系数又含有字母时,应注意综合考虑多项式的公因式.做到三看：一看系数，二看字母，三看指数.儿童心理发展是有顺序的，这是由遗传决定的，不会因为各种外部环境的影响，或者学习、训练的作用而发生改变，出现心理发展的超越或逆转。人类个体从出生到成熟再到衰老的过程中心理的发生发展。既是个体自身发展成熟的过程，又是一个社会化的过程。1
