《八年级数学上册 15.2 数据的表示 三种统计图的特点、作用和选用素材 （新版）华东师大版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级数学上册 15.2 数据的表示 三种统计图的特点、作用和选用素材 （新版）华东师大版（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、三种统计图的特点、作用和选用了解三种统计图的特点和作用，是正确选用三种统计图的关键，现将三种统计图的特点、作用和选用列表如下：条形统计图折线统计图扇形统计图特点用一个单位长度表示一定的数量，用直条的长短表示数量的多少用一个单位长度表示一定的数量，用折线起伏表示数量的增减变化用整个圆面积表示总数，用圆内的扇形面积表示各部分占总数的百分数作用从图中能清楚地看出数量的多少便于相互比较从图中能清楚地看出数量增减变化的情况，也能看出数量的多少从图中能清楚地看出各部分与总数的百分比以及部分与部分之间的关系选用比较数据之间的大小关系时表示某一数据的发展变化趋势时表示数据所占全量的百分比时下面例析三种统计图的
2、选用例1 要清楚地反映事物的变化情况应选择的统计图是（ ）A、扇形图 B、折线图 C、条形图 D、直方图析解：由上表知反映事物的变化情况，应选B。例2 2006年中国人民银行统计司就城镇居民对物价的满意程度进行了抽样调查，结果是：尚可接受的占55.7%，满意的占30.2%，难以接受的占14%，根据以上数据你认为可选择 （三种统计图中填一种）来表示城镇居民对物价满意程度的具体情况较为合适，由此可以估计2006年城镇居民中对物价水平表示认可的占 。析解：由题意知，数据表示占全量的百分比，故可选择扇形统计图，表示认可的应是尚可接受的和满意的，故应占55.7%+30.2%=85.9%。例3 某校八年级
3、全体320名学生在电脑培训前后各参加一次水平相同的考试，考分都以同一标准划分成“不合格”、“合格”、“优秀”三个等级，为了了解电脑培训的效果用抽签方式得到其中32名学生的两次考试分等级，培训前不合格24人，合格7人，优秀1人，培训后不合格8人，合格16人，优秀8人，（1）如将32名学生的两次考试分等级绘图你选用 （填三种统计图中一种）（2）这32名学生经过培训，考分等级“不合格”的百分比由 下降到 。（3）估计该校整个八年级学生，培训后考分等级为“合格”与“优秀”的有 名。析解：（1）题意，是比较培训前与培训后“不合格”、“合格”、“优秀”的人数大小，故选用条形统计图。（2）培训前的“不合格”百分比是100%=75%培训后的“不合格”百分比是100%=25%故这32名学生经过培训，考分等级：“不合格”的百分比由下降到25%。（3）32名学生经过培训后“合格”与“优秀”的百分比和为75%故整个八年级学生培训后考分等级为“合格”与“优秀”的有32075%=240（名）儿童心理发展是有顺序的，这是由遗传决定的，不会因为各种外部环境的影响，或者学习、训练的作用而发生改变，出现心理发展的超越或逆转。人类个体从出生到成熟再到衰老的过程中心理的发生发展。既是个体自身发展成熟的过程，又是一个社会化的过程。
