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1、篮球原地运球单元教学计划一、学情分析1、由于我校学生多半是外来务工子女，学生接触球类运动的机会比较少，也很少通过电视、网络等媒体了解、关注篮球运动。所以学生在上篮球课时很积极、表现出很浓的学习欲望和参与热情。2、学生的素质发展不平衡，掌握技能的快慢不一。喜欢运动的同学在学习过程中会表现的很积极、参与热情高，因此对技能的掌握较快。有些不喜欢运动的同学，尤其是女生在学习过程中会产生怕累、怕苦的思想。3、四年级学生正处在生长发育期，也是协调性、灵活性发展的关键期，身体素质，特别是上肢力量、身体的平衡和定向能力发展的主要时期。鉴于原地运球这样要求掌握基本技能的课程略显枯燥，因此，在教学设计时，通过自制
2、教具、游戏、激励性评价等方法，吸引学生眼球、提高学习兴趣、增强参与热情。让他们在掌握技能的同时，体验到乐趣。4、纪律良好，行为习惯已经正常化，有团队意识，但小组合作能力不强。对老师的口令理解不清等，技能学习理解能力欠缺。二、 教材分析原地运球是篮球基本技术中重要的技术，原地运球是体育与健康课程标准目标体系之下所确定的水平二篮球教材的内容， 结合教学目标，采用篮球原地运球作为基本教材。篮球是深受学生喜爱，有广泛群众基础的项目，但学生对篮球的基本技术-原地运球的技能掌握较弱。本单元通过球感练习，辅助练习等方法进行教学，使学生在练习过程中，掌握原地运球技能，提高灵敏性和协调能力，培养学习兴趣、竞争意
3、识及团结合作精神。三、教学目标本节课以“健康第一”为指导思想，以教师为主导，学生为主体的主线进行教学，通过运用多种形式的练习手段与方法，由易到难，从简到繁，层层深入，以活动和游戏为载体，充分激发学生运动参与的兴趣，使学生在活动过程中掌握原地运球的知识和技能。1培养学生对篮球运动的爱好，感受篮球运动的乐趣，激发学生的学习参与兴趣，掌握原地运球的技术方法。2知道并能利用球感练习提高控制球的能力，掌握原地运球的基本要领，并能完成高低运球的互相转换及交换手运球，发展灵敏性、协调性等素质。3培养学生的学习能力，培养合作意识和社会适应能力，提高自信，形成积极主动的学习与生活态度。教材篮球原地运球技术课 时
4、4 课时课次教学内容重点、难点学习目标教学方法11、篮球运动知识的了解及球性认识。2、球性练习：双手拨球、各种绕环、手抛球接球等。3、原地运球：准备动作、运球的手型、按压球的部位及感知练习。重点：了解篮球运动的基本技术，知道手控制球的方法、提高球性。难点：如何控制好篮球，做好球感练习，激发学生练习热情，懂得手按压球的部位及方向。1、了解篮球运动的基本技术动作，2、通过尝试，95%的学生会做各种球性练习，70%并能够基本掌握运球的身体姿态、运球时的手型及按压球的部位， 3、通过本课，培养学生的快速反应能力及协调性，4、通过本课，培养学生敢于尝试，不怕失败，积极进取的精神培养学生的自信心。1、讲解
5、示范法。2、模仿练习法。3、错误纠正法。4、小组练习，教师语言激励。5、小组展示、教学竞赛法。6、师评、自评、互评法。21球性练习：双手拨球、各种绕环、双手抛接球等。2、球操：上肢运动，体转运动，踢腿运动，组合运动。3、原地运球：原地运球身体姿态运球手型及按压部位。重点：提高球性，巩固运球时身体姿态、手型。难点：在原地运球时身体姿态正确，能够较好的控制运球的手型及按压部位，控制好篮球和身体的位置。1、熟悉球性，90%的学生能够掌握球性练习动作，2、通过练习，85%的学生能正掌握球操动作，3、通过本课练习，75%的学生能够掌握运球的身体姿态，运球时能够控制好手型及按压部位；一半的学生能够控制好球
6、与身体的位置。4、让学生体验成功与失败的心理感受，培养学生敢于尝试，不怕失败的精神。4、通过学习和比赛，提高学生自主学习和相互合作的能力，提高学生的自信心。1、讲解、示范2、信号指挥，鼓励学生大胆尝试，不怕篮球失控，培养学生自信，3、小组展示，同学评价，老师点评4、小组练习，比较法，竞赛法。31.小篮球原地运球与游戏。2.素质练习游戏：俯撑抢球。重点：运球时，手触球的部位准确及按压球的动作方法正确。难点：运球时球与手的贴合（手随球，球粘手）；抬头运球。1. 通过学习小篮球原地运球动作，使80%的学生基本掌握原地运球时,手触球的部位和按压球动作以及手臂随球缓冲的动作方法，并让学生初步感知行进间运
7、球的动作，提高身体协调性和控球能力 。2.通过游戏俯撑抢球，增强上下肢力量，发展的灵敏性、协调性并激发学生学习兴趣。3.培养学生对篮球运动的兴趣，逐步养成善于观察、勤于思考的习惯，增强合作学习的意识。1、讲解、示范，学生模仿、思考。2、节奏法（用节奏控制）指挥学生练习，3、错误动作纠正法指导学生练习，4、小组练习，比较法，5、比赛法。41、复习原地运球。2、原地运球技术考核。重点：拍按球的部位、方向正确，难点：运球时有保护动作、抬头观察、运球时球与手的贴合（随球缓冲）。1、95%的学生能够熟练掌握原地运球技术动作。2、90%学生能够通过考核。3、学生主动学练，有兴趣，敢于表现自我。1、讲解、示范，学生模仿、思考。2、设定标准指导学生练习，3、要求，进行考核。安全保障场地清洁，无杂物。人手一个篮球，每位学生负责管理好自己的篮球练习时，采用广播操队形等，给学生充足的练习空间，采用规范的标志物，教育学生，加强纪律观念，服从老师的管理和调配，认真执行课堂常规，在做剧烈运动时，必须讲明注意事项。评价方法小组展示，对比法;老师点评;技能展示，学生评价，学生自评；比赛法；提问法；学习状态，精神面貌观察比较；学习效率比较。
