《八年级历史下册 5《三大改造》导学案（无答案） 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级历史下册 5《三大改造》导学案（无答案） 新人教版（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、三大改造目标1：结合电子教材或者教材，完成自学检测试题，识记国家对农业社会主义改造的时间、形式、结果，国家对手工业进行社会主义改造，对资本主义工商业社会主义改造的政策的基本史实；目标2：小组探讨三大改造的原因、实质、意义。（重点、难点）二、自主学习任务一：【自学识记】结合电子教材或者教材，完成自学检测试题，识记国家对农业社会主义改造的时间、形式、结果，国家对手工业进行社会主义改造，对资本主义工商业社会主义改造的政策的基本史实。自学检测（一）农业、手工业合作化1对农业的社会主义改造：（1）形式：国家对农业进行_改造，主要是把分散的个体农民组织起来，引导他们参加_，走集体化和共同富裕的社会主义道路
2、。（2）步骤：农业合作化开始时实行_的原则，通过典型示范逐（3）结果：_年，全国掀起农业合作化的高潮。（1）背景：农业合作化运动推动了_的社会主义改造。（2）结果：1956年，90%以上的个体手工业者参加了_。（二）公私合营1对资本主义工商业的社会主义改造：（1）过程：从1954年起，国家对资本主义工商业的_改造，逐步发展为企业的公私合营。1956年初，资本主义工商业的社会主义改造出现了全行业_的高潮。（2）_，是中国社会主义改造的创举。2三大改造的完成：（1）概况：到_年底，国家基本上完成了对农业、手工业（2）意义：_基本制度在我国建立起来。这是中国历史上最深刻的社会变革。我国从此进入社会主
3、义_。（3）问题：在社会主义改造工作的后期，也存在着要求_、工作过粗、改变过快等缺点。三、合作探究任务二：【合作探究】1.说出三大改造的内容是什么？2.阅读材料，说说经过土改后，农民遇到了什么问题，国家是怎样帮助他们解决问题的？材料一：当时3亿农民，要分7亿亩土地和 297万头耕畜，人均可分得耕地2.3亩，约100人可分得一头耕畜。材料二：土改后，部分农民天灾人祸或无力耕种等原因开始出卖自己的土地。如到1952年山西省就有718公顷的土地被卖掉。其次，不愿意卖掉土地而又无钱耕种的农民开始向中农和富农借高利贷。3.结合材料，说出国家4.阅读教材，说出对资本主义工商业进行改造的方式是什么，并思考为
4、什么要改造它们呢？5.结合所学，说出三大改造完成的时间，分析归纳三大改造的实质、意义。四、知识结构任务三：【动动手】动手制作本课知识结构图。五、互动训练A卷单项选择题1新中国成立初期，国家对农业进行社会主义改要求实现农业合作化C分散落后的个体经济很难满足国家工业化建设的需要D人民渴望建成社会主义制度2阅国成立C药老店同仁堂的经理乐松生带头响应政府号召，主动接受社会主义改造。政府对同仁堂的变为公私合营企业D转变为国营企业4下图所示的“江苏省江宁县公私合营股票”，其印发的主要目的是（ ） A建立人民民主政权B满足农民获得土地的愿望C引导农民走合作化道路D实现对私营工商业的社会主义改造5标志着我国进
5、入社会主义初级阶段的事件是（ ）A中华人民共和国成立B中华人民共和国宪法的制定C三大改造的基本完成D“一五”计划完成6（2016盐城中考）1956年底，毛泽东曾说：“手工业中许多好的东西不要搞掉了，王麻子、张小泉的剪刀一万年也不要搞掉，我们民族好的东西，搞掉了的，一定要来一个恢复。”此话针对的问题是（ ）A土地改革中的急于求成B三大改造中的过急过粗C“大跃进”时的私有制向社会主义所有制转变，这在世界上早就出现过，但采用这样一种和平方法，使全国工商界都兴高采烈来接受这种改变，则是史无前例的。”“和平方法”指的是（ ）A实行股份制B廉价收购C赎买政策D无偿没收2新中国成。对此，国家抚州市某地有一社
6、区叫作“豆腐社”，当地老人说这是当年按国家政策，将从事豆腐制作 ）A土地改革时期B三大改造时期C人民公社化时期D改革开放时期41955年，河北省有两个农民群体进毛泽东的视线，日理万机的毛泽东甚至为报道这两个农民群体的新闻稿撰写按语。这两个农民群体被毛泽东关注的原因应当是他们率先（ ）A没收地主阶级的土地51956年，一位中国诗人写道：“请看，中国张开了翅膀银亮的翅膀！万里的远航！在清朗的日子闪射着辉煌的阳光!”该诗句表达了（ ）A新中国成立后人民当家做主的欢乐B三大改造胜利完成后的欣喜C“大跃进”运动开始初期的信心D“文化大革命”爆发以后的狂热6下图反映了某时期我国公私经济成分的比例情况，这种情况最早应出现于（ ）A三大改造完成后B土地改革时期C“一五”计划时期D抗美援朝时期六、学后反思学后反思我学到的知识我学到的方法我还要努力的七、拓展提升查看优教通学生空间拓展提升栏目资源，拓展知识视野。拓展提升影视窗：全国实施公私合营影音资料：三大改造影音资料：全国实施公私合营 社会主义制度得以确立儿童心理发展是有顺序的，这是由遗传决定的，不会因为各种外部环境的影响，或者学习、训练的作用而发生改变，出现心理发展的超越或逆转。人类个体从出生到成熟再到衰老的过程中心理的发生发展。既是个体自身发展成熟的过程，又是一个社会化的过程。7
