《全程训练2018届高考语文第一轮总复习 周周测11 语基+诗歌鉴赏+传记阅读》由会员分享，可在线阅读，更多相关《全程训练2018届高考语文第一轮总复习 周周测11 语基+诗歌鉴赏+传记阅读（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、周周测11语基诗歌鉴赏传记阅读一、语基练习1依次填入下列句子横线处的成语，最恰当的一项是()在中国国奥足球队13输给卡塔尔国奥足球队后，主教练傅博神情严肃，对球员_，告诫他们后面两场要吸取教训，争取两场全胜出线。所谓“名校”，总能让人处于_的环境里，在聆听中思想，在思想中创造，在创造中享受。唐弢在琐忆中写道：鲁迅先生说话时态度镇静、亲切而从容，使听的人心情舒畅，真个有_的感觉。A耳提面命春风化雨如坐春风B耳提面命如坐春风春风化雨C春风化雨如坐春风耳提面命D春风化雨耳提面命如坐春风2下列各句中，没有语病的一句是()A以互联网为代表的信息技术日新月异，并加速与诸多行业深度融合，成为增强国家数字竞争
2、力的重要因素。B农村治理法治化有赖于农村广大人民群众用法、守法、学法意识的增强，有赖于法律信仰和法律权威的逐步形成。C长江经济带地区耕地和水资源丰富，我们要注意充分利用这些资源进一步提高粮食生产核心区和主要农产品优势区。D自签约以来，法国国家游戏集团在技术、设备和资金等方面对北京中彩印制有限公司的发展提供了很多合作。3填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是()超人工智能电脑能够用几分钟时间思考完全人类几十年才能思考完的东西。超人工智能确实会比人类思考得快很多，但是真正的差别并不仅仅如此。用人类来做比喻，人类之所以比猩猩“智能”很多，_。这些模块让我们能够进行复杂的语言呈现、长期规划、抽象
3、思考等等，而猩猩的脑子是做不来这些的，就算你把猩猩的脑子加速几千倍，它还是没有办法在人类的层次思考，它依然不知道怎样用特定的工具来搭建精巧的模型。A真正的差别不在于人类大脑独特而复杂的认知模块，而在于思考的速度B真正的差别并不是思考的速度，而是人类的大脑有一些独特而复杂的认知模块C真正的差别是两者思考的速度和各自大脑独特而复杂的认知模块D真正的差别是人类的大脑有一些独特而复杂的认知模块，并且思考速度更胜一筹4在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。二十四节气是中国古代用来指导农事的补充历法，是劳动人民长期经验的积累和智慧的结晶。中国自
4、古以来，就是个农业非常发达的国家，_，所以古代劳动人民从长期的农业劳动实践中，累积了有关农时与季节变化关系的丰富经验。为了记忆方便，_：“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。”二十四节气，由于综合了气象学以及农作物生长特点等多方面知识，比较准确地反映了一年中的自然力特征，所以在普遍使用公元纪年的现代社会，_。5阅读下面关于学校图书馆的调查统计表，根据要求完成题目。(1)参照图一，给图二拟一个标题。(不超过20字)答：_(2)根据图一的数据，提出相关建议。(不超过60字)答：_二、诗歌鉴赏阅读下面两首唐诗，完成后面的问题。山中王维荆溪白石出，天寒红叶稀。山路元无雨，空
5、翠湿人衣。山中王勃长江悲已滞，万里念将归。况属高风晚，山山黄叶飞。1请分析第一首诗所描写的景色。答：_2两首诗都写到了“叶”这一意象，二者有何不同？答：_三、传记阅读(一)阅读下面的文字，完成14题。蔡元培：从翰林学士到革命志士范福潮 蔡元培字鹤卿，同治六年十二月十七日(公历1868年1月11日)出生于绍兴府山阴县。17岁中秀才，1892年入京补行殿试，授翰林院庶吉士，因其“年少通经，文极古藻”，颇受正考官翁同龢赏识。甲午四月，应散馆试，由庶吉士补翰林院编修；六月，中日战争爆发，与文廷式、徐世昌、张謇等奏请密联英德，抵御日本。甲午一役，洋务派官僚企图从军事、技术上追求富国强兵的梦想彻底破灭，这
6、给了欲从政治改革入手保国强国的维新派一试身手的机会。康、梁发动的“戊戌变法”，得到了光绪帝和一些汉族官僚的支持。身处变法运动中心的蔡元培，一直在冷静观察形势，他在感情上认同维新派的某些主张，但在行动上却不屑与康、梁为伍。当时，康、梁是政治红人，投拜者接踵而至，而他在其“炙手可热之时，耻相依附，不往交纳”。杨锐等受宠权臣也曾极力拉拢，蔡公不为所动。后来，罗家伦就此事询问情由，他从容言道：“我认为中国这样大，积弊这样深，不在根本上从培养人才着手，他们要想靠下几道上谕，来从事改革，把这全部腐败的局面转变过来，是不可能的。”这时，蔡公的思想已在悄然发生变化，他不像某些翰林学士钻营投机，奔竞仕途，而是广
7、泛阅读西方新书，认真思考救国之道。他与友人合作，开设一所东文学社，学读日文书，并练习翻译。他不仅大量阅读电学源流光学量子力学图说等自然科学著作，还读了很多诸如环游地球引录日本史略日本新政考等介绍外国地理、历史、政治方面的书籍。“都无做官意，惟有读书声”，他写了这副对联，挂在书斋自勉。1898年9月，蔡公出京返籍，徐树兰聘他担任绍兴中西学堂监督(校长)。中西学堂是徐氏用公款开办的一所新式学校，既有旧学，又有外语和自然科学，外语课原来设有英、法文，蔡公到校后增设了日文。民国时期的北大校长蒋梦麟、北大地质学教授王烈都是当时中西学堂的学生。1900年正月下旬，徐氏派人把申报刊登的上谕送给蔡公，嘱他“自
8、当以名教纲常为己任，以端学术而正人心”，但他不愿以名教纲常毒害学生，复书辞职。此后，蔡公去临安县为绍兴侨农办小学校，又去杭州商议改某书院为师范学校，不辞辛苦，奔走于教育救国之道。1901年7月，蔡公应上海澄衷学堂总理(即校长)刘葆良之请代为总理，一月后，刘又介绍他去南洋公学任特班总教习。特班学生皆为通古文辞者，非请翰林授课，难以压堂，故聘蔡公为总教习。蔡公对待学生，宽严有度，学生中最为蔡公赏识者有邵力子、胡仁源、谢无量、李叔同、黄炎培等，后来皆为民国政学界名人。1902年，南洋公学中院五班学生因反对当局专制而全体退学，蔡公将退学的学生组织起来，募款设校，沿女校之名，曰爱国学社，请吴稚晖、章太炎
9、为教员。不久，章士钊带南京陆师学堂十余名退学生亦来学社，蔡公请章向学生教授兵操，他亦剪发，穿短衣，与学生同在操场训练。“留日学生因东三省俄兵不退，发起成立军国民教育会，于是爱国学社亦组织义勇队以应之，是时，爱国学社几为国内惟一之革命机关矣。” 当时，革命已是学界对政治形势的重要认识。1903年，邹容革命军中即有“杀尽胡人”之说，但蔡公在释“排满”一文中认为满人入关260年，无论其血统、风俗、文化，早已被汉人同化。“由是而言，则又乌有所谓满洲人者哉！”是故，他不赞同。时至清末，多数汉人已无种族之见，所谓排满，实为反专制反暴政也，只因清廷是专制与暴政的代表；由是而知，“事之有利于满人者，虽善亦恶；
10、而事之有害于满人者，虽凶亦吉”，他继而认为，“各省官吏勒索赔款，公行贿赂，以为彼政府敛怨于平民者，皆足以动摇满洲人之基本，而为多数汉族之功臣！如张百熙之流，实心举行新政者，宜斥为助桀之民贼而诛之！”政府腐败有利于唤起民众，新政改革不利于鼓吹革命，蔡公此论实为日后民报诸君攻击梁启超君主立宪定了调子，同盟会纲领中，“驱逐鞑虏”实是幌子，“建立共和”才是真意。 “自三十六岁以后，我已决定参加革命工作。觉得革命止有两途：一是暴动，一是暗杀。在爱国学社中竭力助成军事训练，算是种下暴动的种子。又以暗杀于女子更为相宜，于爱国女校，预备下暗杀的种子。”苏报案后，国内的革命运动已经公开化，蔡公亦开始加紧实行他的
11、革命手段。此后一年间，蔡公以爱国学社为机关，以来自东京的军国民教育会成员何海樵、杨笃生、吴樾为骨干，组织暗杀团。拟定的第一个暗杀对象竟是慈禧太后！ 鉴于形势的发展，为配合孙、黄领导的国内外革命组织的活动，蔡公认为有必要在江浙成立一个革命组织。他与陶成章、徐锡麟及狱中的章太炎商议改组暗杀团，重订章程，建立了一个新的组织“光复会”，他被推举为会长。此时的蔡公，已与孙、黄并列，成为当时三大革命团体的首领之一。(有删改)【相关链接】蔡元培作为清末翰林走向革命，其革命活动几乎均以教育机构为据点，革命手段偏重于搞暗杀。然而，暗杀活动连遭失败，蔡元培对此感到茫然：“在上海所图皆不成，意颇倦。”(摘自单滨新辛
12、亥革命前后的蔡元培)“九一八”事变后，蔡元培主张抗日，拥护国共合作。1940年蔡公去世，周恩来送挽联：“从排满到抗日战争，先生之志在民族革命；从五四到人权同盟，先生之行在民主自由。”(摘自百度百科)1下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是()A甲午战败后，面对杨锐等维新派权臣的拉拢，时任翰林院编修的蔡元培开始思考政治局势，最终决定不与康、梁为伍。B在广泛阅读了国外自然、地理、历史、政治等方面的书籍之后，蔡元培的思想悄然发生变化，产生了“师夷长技以制夷”的思想。C蔡元培组织南洋公学退学的学生成立“爱国学社”，他不仅注重学生的文化教育，聘请吴稚晖、章太炎为教员；而且还注重学生的军事素质，请
13、章士钊向学生教授兵操。D在“排满”的问题上，蔡元培不赞同邹容“杀尽胡人”的观点，他指出汉族官员也有“勒索”“贿赂”之败类，因此认为凡是“敛怨于平民”的人都是“民贼”。E文本通过记叙清末翰林学士蔡元培走上革命道路的历程，反映了晚清政府腐败没落，最终将其阵营内的部分知识分子驱赶至“反专制必闹革命”的阵营的社会现实。2蔡元培本是晚清政府的翰林学士，为什么会走上与清政府对立的革命道路？请结合材料分析原因。答：_3蔡元培为当代青年熟知的身份是北大校长和教育家，而材料聚焦蔡元培的政治革命经历。请结合材料，梳理一下其中哪些内容与蔡元培日后教育家身份一以贯之。答：_4材料叙述了蔡元培的诸多政治思想和革命行动，请结合材料分条陈述，并针对其中某一点谈谈你的看法。答：_
