《九年级物理全册 11.4电流教案 北师大版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级物理全册 11.4电流教案 北师大版（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、电流教学目标：知识与技能1、知道电荷定向移动形成电流，电流的符号是I。知道正电荷定向移动的方向规定为电流方向。2、知道电源外部的电流从电源的正极流向负极。3、知道电流的国际单位是安培，符号为A ，会进行安培、毫安、微安之间的单位换算。4、了解一些觉的用电器的电流值。5、知道电流表的作用、符号，能够辨认表盘量程和最小值的分度值。6、能够独立操作正确使用电流表测量电路电流。7、知道串联电路中电流处处相等，并联电路中干路电流等于各个支路电流之和。过程与方法1、体会利用类比方法建立电流概念。2、通过实物观察认识电流表，在实验是学会使用电流表。情感、态度和价值观通过用电流表测电流的实验，培养学生严肃认真
2、、实事求是的科学态度。教学重点：电流的单位及换算、正确使用电流表测量电路电流教具：3伏电池组，2.5伏小灯泡2个（带灯座），单刀单掷开关3个，绝缘导线若干、演示电流表和学生电流表。教学过程一、导入新课，明确目标(ppt)二、预习反馈，点拨质疑1、电流 (l)电流的概念：电荷的定向移动形成电流用水流和电流做类比：水在水管中沿着一定的方向流动，水管中就有了水流电荷在电路中沿着一定的方向移动，电路中就有了电流（在这里还可以充分利用电教手段，通过自制的动画课件，帮助学生建立电荷定向移动的微观图景，从而建立电流的概念）(2)电流的方向电荷有两种，电路中有电流时，发生定向移动的电荷可能是正电荷，也可能是负
3、电荷还有可能是正负电荷同时向相反方向发生定向移动规定：正电荷定向移动的方向为电流方向介绍这个规定是在19世纪初，在物理学家刚刚开始研究电流时，并不清楚在不同的情况下究竟什么电荷在移动时做出的，而在后来的研究中发现，这样的规定并不影响研究电流的有关问题，并且在酸、碱、盐的溶液中就有正电荷的定向移动，因此这个规定一直沿用至今按照这个规定，在电源外部，电流的方向是从电源的正极流向负极(3)电流的符号、单位及换算电流的物理量符号I，电流国际单位安培，符号为A。常用单位有：毫安（mA）、微安（uA）。单位的换算：1A=103 mA 1 mA=103 uA三、分组合作，探究解疑2、电流测量测量电流有专门仪
4、表电流表（出示几种电流表：教学电流表、学生电流表、灵敏电流表）种类 测量范围和使用单位分：安培表、毫安表、微安表、灵敏电流表（1）电流表1.测量电流大小的仪表。2.常用的电流表是安培表(注意讲解一下安培表在电路中的符号)、观察教学电流表（展示实物）、观察学生电流表（重点）通过观察桌上的学生电流表，引导学生回答下列问题： 你怎样知道它是一只电流表？ 它的零刻度线在哪里？ 它有几个接线柱？怎样使用接线柱？ 当使用标有“”“3”两接线柱时，量程是多大？分度值是多大？ 当使用标有“”“0.6”两接线柱时，量程是多大？分度值是多大？四、展示分享，点评升华（2）电流表的示数 使用前，先要观察：确认是电流表
5、；零刻度线的位置；量程；分度值。 读数时，应由量程确认分度值后，再从指针位置读出结果。量程 分度值3A 0.1A0.6A 0.02A提问：怎样将电流表接入电路中呢？（采用边讲授边演示的教学方法，并利用小黑板连接电路图加以说明）小结：1、电流表的使用规则：（1）电流表要串联在电路中；（出示挂图）（2）必须使电流从电流表的“+”接线柱进入，从“”接线柱流出；（3）被测电流不要超过电流表的量程；（说明后果）不能预先估计被测电流大小时，要先用大量程进行试触。（4）绝不允许不经过用电器，而把电流表直连接到电源的两极上。 2、测量串、并联电路的电流 结论：串联电路中电流处处相等（I=I1=I2），并联电路中干路电流等于各个支路电流之和。（I=I1+I2）教学反思：儿童心理发展是有顺序的，这是由遗传决定的，不会因为各种外部环境的影响，或者学习、训练的作用而发生改变，出现心理发展的超越或逆转。人类个体从出生到成熟再到衰老的过程中心理的发生发展。既是个体自身发展成熟的过程，又是一个社会化的过程。3
