《三年级语文下册 第七组 28 中国国际救援队 真棒教案2 新人教版》由会员分享,可在线阅读,更多相关《三年级语文下册 第七组 28 中国国际救援队 真棒教案2 新人教版(6页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、28中国国际救援队,真棒!教材分析本文由一篇通讯改写而成。写的是非洲国家阿尔及利亚发生地震,中国派出了救援队帮助救灾的事。通讯是一种常用的新闻体裁,是对新闻事件、人物和各种见闻进行及时、详尽而生动的报道。它不光交代什么事,而且交代事情的来龙去脉,以及情节、细节和有关环境气氛。前两篇课文都是写外国人帮助中国人的故事,本课是从另一个角度诠释“国际理解”的内涵,即中国作为一个大国,也积极地参与国际事务,尽力帮助其他国家。本课采用的是通讯报道的常用写法,按事物发展的时间顺序安排材料,叙述清楚,并有适当的议论。文章先写阿尔及利亚人民对中国救援队的感激(新闻文体一般要求先介绍最重要的信息),再回溯整个事件
2、的过程。在整个事件的报道中,既有救援工作的总体介绍,又有细节的描写,如搜索犬救出男孩的事。选编这篇课文的目的,一是感受中国人民对其他国家人民的帮助和友谊,体会理解和帮助是双方的;二是继续培养独立阅读能力。教学目标1、 读通课文,读准“冲”、“兴”等多音字的字音,联系上下文理解“交口称赞”、“ 纵横交错”、“闻名遐迩”等词的意思。2、体会文章通过具体的事例来说明“中国国际救援队真棒”的写作方法。感受课文第四段按事情发展顺序组段的方法。3、通过感情朗读,从人物的动作描写中感受救援队员的当时的心理活动,从而产生对他们的敬仰,并为祖国有这样的救援队感到自豪。教学重难点 从人物的动作描写中感受人物的心理
3、活动,学习按事情发展顺序组段的方法。教学课时:两课时基本程序教学调整第一课时一、导入新课:板书“救援”,什么意思?补充“队”,又是什么意思?补充“国际” 又是什么意思?我们中国也有这样的一支队伍,同学们想知道,我们中国国际救援队是怎样的一支队伍吗?课文会告诉我们答案。大家都预习过课文了,老师来检查一下。二、检查自学:1、认读词语:阿尔及利亚 布迈尔代斯 (地名读顺) 声波探测仪 液压钳 (理解意思 联系课文) 弥漫 协助 挣扎 (意思相近的词组成词语) 纵横交错 交口称赞 闻名遐迩 (联系上下文理解) 冲着水泥板 兴奋 (多音字)(1)生自读(2)指名读(3)对这几组词语进行理解:阿尔及利亚、
4、 布迈尔代斯 (要求读顺)声波探测仪 、液压钳(这是两种工具)弥漫、协助 、挣扎 ( 这组词是意思相近的词组成词语,可在理解单个字的基础上理解整个词语的意思)纵横交错(通过举例纵横交错的事物来理解)闻名遐迩(告诉遐是远的意思,迩是近的意思,闻名遐迩就是)(4)齐读词语2.你读了课文,最想对中国国际救援队说什么?(引出真棒)补充完整板书 过渡:是啊,老师读了课文后也觉得中国国际救援队实在了不起,那么你们从哪些地方看出来呢?3、学生回答,师生合作归纳出 立即派出紧张援救。 “超强”真强 (板书) 师:同学们你们有没注意,老师写的这些内容分别出自2、3、4段,对啊,我们为了说得更清楚,就需要把讲同一
5、层意思的内容放在一段来写。这样读的人会感到更清楚。你们说是吗? 在4年多前,阿尔及利亚发生了里氏6.2级地震,造成了非常大的危害。谁能找出课文中的句子读读。(造成两千二百多人死亡,一万多人受伤。 房倒屋塌,失去亲人的大人、孩子在哭泣,空气中弥漫着尸体腐烂后散发的臭气。倒塌后的房子大都呈“叠饼状”。)(课件出示) 你能读好吗?指导朗读。同学们,当时的人们最需要什么?(别人的帮助)现在来看看我们中国国际救援队的表现吧! 三、学习课文第三段(着重关注人物的动作描写,感受人物的心理)师:下面就让我们来看看课文的第三段吧1.默读本段,找找文中最让你为我们队员感到敬佩的是什么地方?2.生读有关语句:他们一
6、下车,就迅速投入救援工作。有的队员用声波探测仪仔细地搜索着每一条缝隙,细心地捕捉着废墟里发出的声音;有的队员操作液压钳,剪断纵横交错的一根根钢筋,搜寻着压在废墟下的幸存者当时气温高达34摄氏度,队员们穿着厚厚的防护服,汗水把衣服浸透了,队员们仍然坚持战斗。3.读了这段话,你感到了什么?(他们真勇敢)是啊!从哪里看出他们的勇敢?仅仅发现他们的勇敢吗?同学们联系上下文,队员们做出这样的举动是在什么样的情况之下?(当时气温高达34摄氏度,队员们穿着厚厚的防护服,汗水把衣服浸透了,队员们仍然坚持战斗。房倒屋塌、空中弥漫尸体腐烂的臭气、余震不断、并随机出示叠饼状房屋的课件)全然不顾_。(课件 练习说话通
7、过这一练习感受当时队员们的心理活动)4. 进行朗读指导好,让我们带着这份敬佩读中国国际救援队,真棒!第二课时一、学习课文第四段(着重体会段落的组段方式)1、生自读课文,思考最让你感到我们队员棒的地方。找出“虽然但你感受到什么?(自告奋勇 )读好句子2、课文这一段讲了“超强”真强,这在第一句话里就告诉我们了,大家数一数,为了说清这件事,下文共有几句话。(师生一起数 7句) 好,这7句话每一句按事情的一步一步发展顺序告诉我们一个个信息,老师想在这儿考考大家。我们要给每句话用四字概括一下,(出示课件)老师先来试试。(得到信息) 学生归纳出“队员出击来回搜索狂吠不止看到胳膊男孩得救闻名遐迩” 3、大家
8、真棒,这段话就是这样,一步一步地把话说清楚的。4、同学们如果我们只用这几个词语来写这段话,你有什么感受?生自读后谈感受。体会文章作者为把事情说清楚用词的准确合理。5、学生自读本段。6、进行朗读指导。抓住“找到了!找到了!” 你为什么这样读?你知道在废墟中挣扎三天是什么概念吗?你想象一下,当时的那个男孩会是怎样的一种情景?(奄奄一息)现在得救了,你会怎么读?再请学生朗读。7、老师告诉大家,在这次地震后,全世界有30多个救援队进行救援行动,但得救的仅仅两个人,这男孩就是其中的一位幸运儿,他的救命恩人却是一条狗。如果,你是目睹男孩被救过程的阿尔及利亚人,你会怎么称赞“超强”?(2位学生)如果,你是那
9、男孩的父亲,你会怎么称赞“超强”? 如果,你是那男孩,你会怎么称赞“超强”?(进行说话训练)8、同学们,像刚才那样,你称赞,他也称赞,大家都称赞,就叫交口称赞 9、超强是中国国际救援队的超强,再让我们来读课题中国国际救援队,真棒!二、学习“资料袋”三、同学们,你们喜欢我们中国国际救援队吗?那就把我们课文中的故事说给别人听吧!这是我的作业。下课!教学反思课后教学案例精选学习课文第三段(着重关注人物的动作描写,感受人物的心理)师:下面就让我们来看看课文的第三段吧1、 默读本段,找找文中最让你为我们队员感到敬佩的是什么地方?2、 生读有关语句:他们一下车,就迅速投入救援工作。有的队员用声波探测仪仔细
10、地搜索着每一条缝隙,细心地捕捉着废墟里发出的声音;有的队员操作液压钳,剪断纵横交错的一根根钢筋,搜寻着压在废墟下的幸存者当时气温高达34摄氏度,队员们穿着厚厚的防护服,汗水把衣服浸透了,队员们仍然坚持战斗。(课件出示)3、 师:读了这段话,你感到了什么?生:他们真勇敢。师:是啊!从哪里看出他们的勇敢?生1:他们一下车,就迅速投入救援工作。有的队员用声波探测仪仔细地搜索着每一条缝隙,细心地捕捉着废墟里发出的声音;有的队员操作液压钳,剪断纵横交错的一根根钢筋,搜寻着压在废墟下的幸存者。生2:当时气温高达34摄氏度,队员们穿着厚厚的防护服,汗水把衣服浸透了,队员们仍然坚持战斗。师:对的,那你仅仅感受
11、到他们的勇敢吗?生:我还感受到他们很细心,“仔细地搜索着每一条缝隙,细心地捕捉着废墟里发出的声音;剪断纵横交错的一根根钢筋,搜寻着压在废墟下的幸存者中可以发现。”生:我还感受到他们很执着。我从“当时气温高达34摄氏度,队员们穿着厚厚的防护服,汗水把衣服浸透了,队员们仍然坚持战斗”。者句话中体会到了。师:同学们联系上下文,队员们做出这样的举动是在什么样的情况之下?生:房倒屋塌、空中弥漫尸体腐烂的臭气、余震不断。师:对呀,在这儿,老师给大家带来了当时我们救援队员的救援场面。(随机出示课件)现在,你能读好这段话吗?指生朗读。先指名读在齐读。师:同学们我们的队员做了那么多,但在文中没写他们说的一句话,他们当时只顾救援,全然不顾_。(课件 练习说话通过这一练习感受当时队员们的心理活动)4、师:好,让我们对他们的带着这份敬佩,读课题中国国际救援队,真棒! 儿童心理发展是有顺序的,这是由遗传决定的,不会因为各种外部环境的影响,或者学习、训练的作用而发生改变,出现心理发展的超越或逆转。人类个体从出生到成熟再到衰老的过程中心理的发生发展。既是个体自身发展成熟的过程,又是一个社会化的过程。5