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1、第一部分 教材知识梳理,古诗词曲部分(课标34首),七年级(上),河南名师预测,1.请你展开合理想象，用优美的语言描述“秋风萧瑟，洪波涌起”所展示的画面。(2分),一阵萧瑟的秋风吹过，呼呼作响，草木动摇，海上掀起巨浪，万顷波涛，汹涌澎湃。翻卷呼啸，似要将宇宙吞没。诗人站在辽阔的海边，面对汹涌的大海，心潮涌动，感慨万千。（2分）,(一)观沧海,【解析】此题考查对诗歌句意的理解与想象的能力。本句中要抓住“洪”字表现出的浩大气象，还要根据“秋风萧瑟”想象出风生水起的具体场面。解答此题时要在正确理解诗句意思的基础上，发挥联想和想象进行创造性描画，力求以优美的语言准确呈现诗句所描绘的画面。,2.这首诗抒
2、发了诗人怎样的思想感情？(2分) 本诗抒发的是诗人博大开阔的胸襟和一统天下的雄心壮志。（2分） 【解析】结合作品的时代背景和主要内容来解答此题。当时作者北征乌桓胜利而归，一统天下的决心十足，再结合诗人所创设的“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”的意境就不难回答了。,河南名师预测,1.请从炼字的角度说说“潮平两岸阔，风正一帆悬”妙在何处。(2分) 示例一：“阔”字用得好，因为“阔”写出了涨潮时长江的气势，水面变得辽阔了。 示例二：“悬”字用得好，因为“悬”字反映了一帆风顺，行船平稳。表现出诗人胸襟的开阔和心情的舒坦。 （2分）,（二）次北固山下,【解析】此题考查品味词语的能力。解答时，要注
3、意结合“潮平两岸阔，风正一帆悬”来具体分析。“潮平”，两岸才显得宽阔，“风正”，帆才有悬空的态势，“正”和“悬”的对应，写出了江风的和缓与船的平稳。,2.“乡书何处达？归雁洛阳边”表达了诗人怎样的情感？(2分) 诗人希望北归的大雁捎一封家信到洛阳，表达了浓浓的乡愁（思乡之情）。（2分） 【解析】本句运用设问的修辞手法，诗人自问自答中用“雁足传书”的故事寄托思乡之情。使全篇笼罩着一层淡淡的思乡愁绪。,河南名师预测,1.请从炼字角度说说“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”妙在何处。(2分),“争”“啄”两字用得妙。两个动词惟妙惟肖地描摹出莺燕的动态，传神地描绘了一幅大自然从沉睡到苏醒充满生机的早春图
4、，流露出诗人对如此美景的无限喜爱之情。（表意准确，表达流畅即可，2分）,(三)钱塘湖春行,【解析】此题考查对诗词中炼字的感悟和理解能力。“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”中最传神的两个动词即“争”“啄”。解答时首先需点出动词“争”和“啄”在句中的含义分别为“争先”和“衔取”。然后把字还原到诗句中，描述出其所呈现的画面，即呈现了黄莺争着挤上向阳之树，燕子衔泥做窝的景象。,2.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？(2分) 抒发了诗人观赏西湖早春美景的喜悦之情。（2分） 【解析】此题考查对作者情感的把握能力。对情感的把握要抓住“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”这句，从“最爱”可判断其运用了直抒胸臆的抒情
5、方式，表达了观赏早春美景的喜悦之情。,河南名师预测,1. 这首小令的前三句描绘出一幅怎样的深秋晚景图？(2分),前三句描绘出一幅苍凉萧索的深秋晚景图。细致刻画了一种天涯游子的愁穷苦别心境。前三句连续并列了九个实词，把九种不同的景物巧妙地组织在一幅画面里，不但毫无堆砌痕迹，而且显得文思流畅、音节铿锵、音调鲜明。（2分）,(四)天净沙秋思,【解析】首先找出前三句中的九个意象“枯藤”“老树”“昏鸦”“小桥”“流水”“人家”“古道”“西风”“瘦马”，其次总结这些意象的特点，尤其是第一句和第三句营造出一种比较凄凉的气氛，最后在理解整个小令的基础上，将这九个意象进行组合，呈现出这幅深秋晚景图。,2.“断肠
6、人在天涯”抒发了诗人怎样的思想感情？(2分),抒发了一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡，倦于漂泊的孤寂愁苦之情。（2分）,【解析】结合语句来理解作者的思想感情，如抓住“夕阳西下，断肠人在天涯”可推知作者在小令中抒发的是作者思念故乡之情，作为游子无法归乡的愁苦。,河南名师预测,1.从运用修辞和诗人情感表达两方面赏析“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”两句。(2分),这两句借月抒情，诗人将愁情托付给明月，面对无知无情的月亮，诗人通过丰富的想象，赋予月亮以人的情感。诗句生动形象地表现了诗人的忧愁和无奈，以及对友人的关切。（2分）,(五)闻王昌龄左迁龙标遥有此寄,【解析】题干要求从修辞和作者情感表达的角度
7、来谈，月亮是不能表情达意的，但诗人却将自己的愁心寄予明月，此处用了拟人的修辞手法，从而表现出诗人的忧愁和无奈，以及对友人的关切之情。,2.请用自己的话描述“杨花落尽子规啼”所展现的画面。(2分),杨花漫天飞舞，漂泊无定；子规（杜鹃鸟）一声声“不如归去”，鸣声凄厉。（2分）,【解析】诗人写景物独取漂泊无定的杨花、叫着“不如归去”的子规，既含有飘零之感、离别之痛在内，又切合当时情事，融情入景。用自己的语言描述出来，语句通顺即可。,河南名师预测,1.从炼字角度说说“巴山夜雨涨秋池”一句中“涨”字的妙处。(2分),示例：“涨”字有两重意思，一方面写出了夜雨泻下，秋池水涨的景象；另一方面绵绵的秋雨会引起
8、人的哀思，因此也蕴含着诗人羁旅愁绪的增加。（2分）,(六)夜雨寄北,【解析】“涨”是动词，首先是对自然之景的描述，带给人一种动感，此外是绵绵的秋雨，会引发人的愁思，言之有理即可。,2.请用自己的话描述“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”所展现的画面。(2分),几年后，诗人和妻子（朋友）终于重逢，在西窗前秉烛夜谈，一边剪着烛花，一边回忆当年在巴山雨夜的所见所感,倾诉浓浓的思念之情。(意思对即可)（2分）,【解析】此题考查对诗歌句意的理解能力和想象能力。解答时，先要正确理解所描述画面的诗句意思，然后通过自己的联想和想象对画面加以创造，最后力求用优美的语言描述出来。,河南名师预测,1.从炼字角度说说“
9、隔江犹唱后庭花”中的“犹”的妙处。(2分),“犹”字形象地表现了晚唐统治者不以国事为重，正重蹈覆辙，走向亡国之路的情形；微妙而自然地把历史、现实和想象中的未来串成一线；表明诗人对现实的痛心，对国家命运的忧虑。（2分）,(七)泊秦淮,【解析】诗歌前两句渲染了伤感、忧愁的氛围，尾句一个“犹”字点明了诗人所要表达的主旨，即对现实的痛心，对国家命运的忧虑。,2. 这首诗表达了诗人怎样的思想感情？(2分),作者借陈后主因追求荒淫享乐终至亡国的历史，讽刺晚唐那些醉生梦死的统治者不从中吸取教训，表现了诗人对国家命运的无比关怀和深切忧虑。（2分）,【解析】本题考查对诗人思想感情的把握能力。回答时，首先应通读全
10、诗，然后抓住表达作者思想感情的关键句“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”，这两句表面是作者对商女演唱后庭花的不满，实际上表达了诗人对晚唐那些沉迷享乐的统治者的讽刺，体现出诗人对国家命运的关怀与忧虑。,河南名师预测,1.从运用修辞手法的角度赏析“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”两句。(2分),这句运用对仗的修辞手法，把诗人对时光流逝与物是人非的感慨融于诗句中。“无可奈何”对“似曾相识”，“花”对“燕”，“落去”对“归来”，这样对仗工整，音调谐婉，具有音乐美。（2分）,(八)浣溪沙一曲新词酒一杯,【解析】此题考查对诗词名句的赏析。“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”营造出落花飘零、旧燕飞回的意境，蕴含着浓郁的叹惋之情。写清语言的特点及意义即可。,2.这首词表达了作者怎样的感情？并简要谈谈你从中获得的启示。(2分),含蓄地表达了词人对时光流逝、春色飘零的怅惘和物是人非之感，孤独寂寞之情。作品始终贯穿着一种对时光年华易逝难留的愁苦与无奈，但是也从另一个角度警醒后人，应努力抓住今天，不要给自己留下日后的无奈和哀愁。（2分）,【解析】此题考查诗歌情感及其对诗歌主旨的理解。分析作者情感，抓住作者对“时光流逝”的感慨，“物是人非”的慨叹即可，谈启示可由“伤春”联系“惜时”进而得出不可虚度光阴的启示。,
