《高考(2017届)政治总复习揭开货币的神秘面纱(第一课时)(课件)》由会员分享,可在线阅读,更多相关《高考(2017届)政治总复习揭开货币的神秘面纱(第一课时)(课件)(39页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、第一单元 神奇的货币,第一框 揭开货币的神秘面纱,股市上涨欣喜万分,交易失败极度沮丧,究竟是什么让他们神情不一,情绪不同?,股票上涨欣喜万分,交不起学费而神情苦恼,拿到工资开怀大笑,莎士比亚在雅典的卡门中借主人公卡门之口说:“金子!黄黄的,发光的,宝贵的金子!这东西,只这一点点,就可以使黑的变成白的,丑的变成美的,错的变成对的,卑贱的变成尊贵的,老人变成少年,懦夫变成勇士。”,第一单元 生活与消费,第一课 神奇的货币,一、揭开货币的神秘面纱,1.商品的含义和基本属性,(1)商品是用于交换的劳动产品。,(2)商品具有使用价值和价值两个基本属性。,使用价值不同,价值量相同,A 商品为什么要交换?,
2、B 商品为什么可以实现交换?,2.货币的产生与本质,据记载,中世纪时有位欧洲人到非洲土著部落去猎财,当他想回国时必须弄只小船。他用自己的缝衣针换了象牙,用象牙换了罗纱,最后用罗纱换了只小船。可是时间已经过去的半年。,市场模拟:教材P4-自主探究,盐,牛奶,红珍珠,矛,咖啡,一般等价物,表现其它一切商品的价值,充当各种商品交换的媒介。,天然 海贝币,一般等价物的缺点: 不同地区、不同时期的充当一般等价物的商品不同,限制商品经济的进一步发展; 这些东西往往体积大、价值小、不便携带储藏、不易分割等等,最后,一般等价物集中在贵金属金、银 上,当一般等价物固定在金银时 货币产生,(1)货币是商品交换发展
3、到一定阶段的产物。,(2)货币是指从商品中分离出来 固定地充当一般等价物的商品。,(3)货币的本质是一般等价物。,2.货币的产生与本质,小结,98000.00,7999.00,108.00,货币的职能是指货币在经济生活中所起的作用,它是货币本质的体现。,3、货币的基本职能,(1)货币具有价值尺度的基本职能,含义:用以表现和衡量其他一切商品价值大小的职能。,货币单位:如人民币、美元、欧元的“元”、 英镑的“镑”等。,通过一定数量的货币表现出来的商品价值,叫做商品的价格。价值是价格的基础,价格是价值的货币表现。,注意:货币充当价值尺度职能时,不需要现实的货币,只需要观念上的货币。,(2)货币具有流
4、通手段的基本职能,含义:货币充当商品交换媒介的职能。,以货币为媒介的商品交换叫做商品流通。用公式表示为: 商品货币商 品。,注意:货币执行流通手段职能时,只能用现实的货币,不能用观念上的货币。,(3)货币的一般职能,A。贮藏手段,一般说来,此时的货币应是足值的金属货币(如金银条块等)。,B。支付手段,货币执行支付手段的职能是随着商品赊帐买卖的产生而出现的。货币可用于支付债务、地租、利息、税款、工资等。,C。世界货币,在很长的历史时期时间内,只有贵金属金银充当世界货币。现在,某些纸币,如美元、日元、欧元、英镑等,也具有了世界货币的职能。,练习:,以下各题货币分别执行的是什么职能?,A.一件衣服标
5、价100元 B.小王用5元钱买一支钢笔 C.老李家藏有祖传的两块金砖 D.世界银行向发展中国家贷款 F.企业财务人员向工人发放工资 G.马关条约规定,清政府向日本赔偿军费2亿两白银,(价值尺度),(流通手段),(贮藏手段),(世界货币),(支付手段),(世界货币),纸币为什么可以代替金属货币执行流通手段?,探究,假币的没收权属于银行和公安部门。,爱护人民币是公民义不容辞的职责。,(2)含义:纸币是由国家发行的强制使用的价值符号。,4、纸币,(1)纸币的产生,第一套人民币,第二套人民币,第三套人民币,第四 套人 民币,第五套人民币,世界上一些国家的纸币,欧元,英镑,有同学说,为了使人们生活宽裕起
6、来,我们可以要求国家多印些钞票,使人们腰包鼓起来,生活富起来,这样做行吗?,议一议,见证历史,津巴布韦通货膨胀率已达100500%,抱着现金出门采购日用品,这一堆现金只相当于100美元,只看照片,你会以为他刚刚中了彩票或是一名亿万富豪,但不幸的是,他手里的货币价值都不及制造这些货币的的纸。2500万津巴布韦元只相当于1美元。,商家不得不用称来称这些钱,为应对恶劣通胀 津巴布韦发行一千亿元面额钞票,一千亿津元仍买不了一个面包或支付一天的公交车费,通货紧缩的危害性: 通货紧缩,物价下降,在一定程度上对人民生活有好处。但物价总水平长时间大范围下降,会严重影响投资者的信心和居民的消费心理:投资者不愿投
7、资;消费者不愿消费;这样市场不景气,大量资金闲置。,国家有权发行纸币,但不可以任意发行纸币。纸币的发行量要以流通中所需要的货币量为限度。,纸币发行量过多可能引起通货膨胀,纸币发行量过少可能引起通货紧缩,重要结论,(4)电子货币,含义:用电子计算机进行贮存、转帐、购买、支付的“无纸贸易”行为。,课堂小结:,揭开货币的神秘面纱,货币的本质,货币的产生发展过程(商品),货币的本质(一般等价物),货币的职能,基本职能,一般职能,价值尺度,流通手段,贮藏手段,支付手段,世界货币,纸币的产生及其本质,纸币的产生过程,纸币的含义,纸币的本质(价值符号),正确对待人民币,电子货币,巩固练习,1、金银固定地充当
8、一般等价物之后,在商品交换中,作为商品流通的工具或手段的是 A 货币 B 一般等价物 C 价格 D 交换价值,2、关于商品和货币的关系,下列说法中正确的是 商品和货币是同时产生的 货币是商品交换长期发展的产物 货币是一个历史范畴,商品是随着人类社会的产生而产生的 先有商品后才有货币 A、 B、 C、 D、,6月1日市场报发布致富信息称:农民若种丰收2号西瓜,中秋节、国庆节即可上市,时逢西瓜短缺空档,商品价格较高,市场售价可达2元/公斤左右。据此回答: 3、如果1公斤西瓜=2元是等价交换,对这一公式的理解错误的是 A。它表明任何商品的价值都要通过货币来表现 B。它表明商品价值是不能自我表现出来的 C。2元是一公斤西瓜价值的货币表现 D。它表明西瓜的价格与价值大体相符合,4、0.9元货币在上述材料中行使的是货币的_职能。 A 支付手段 B 贮藏手段 C 流通手段 D 价值尺度,