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1、七年级上语文复习一,学校开展“墨韵书香”的语文学习活动，林桐、汪淳和你完成了下面的任务。 5.感受书法魅力，推敲欣赏感言。,下面是林桐所写感言中的一段，他对画线处不够满意，你帮他改为 。 楷书，行书，草书是最常见的书法字体，它们给人别样的审美感受。打个比方，楷书如人端正站立，行书如人悠然行走，草书如人刚劲大气。三种字体各具情态，令人赏心悦目。,6.利用下列材料，开展主题研究。,汪淳将研究的主题定为“临摹的方法”，挑选了材料起笔与收笔和从“形似”到“神似”。你将研究的主题定为“ ” ，挑选了材料 ， 。（3分）,王羲之书法的魅力,王羲之的故事,兰亭集序,7.邀请名家指导，商定讲座安排。,下面是你
2、与书法家魏先生的一段对话，请根据情景补全。（3分） 你：魏先生，您好！下周是我校的“书法活动周”，我们诚挚邀请您下周二给我们开一个讲座。 魏：哎呀，很不巧，下周二我另有活动，能换个时间吗？ 你： 魏：太好了！那我们下周五下午在你们学校的报告厅见！,谢谢您！那么下周五下午您有空吗？如果有空，我们就在学校的报告厅等候您，可以吗？,7综合实践活动(4分),(1)图书馆，是学习的天地。大量的藏书，折射出人类社会的历程，反映了人类文明的成果。通过开展“走进图书馆”的语文实践活动，你有哪些收获？(至少写出2点)(2分) (2)在“走进图书馆”的语文实践活动中，你发现本班的宋明同学不爱惜从图书馆借阅的书刊，
3、导致书刊封面破损，书角卷起。你会怎样劝说宋明改正这种不良的行为习惯？(2分),7. （1）收获：1.学会检索、选择、阅读、整理和处理信息的方法。2.培养自主学习，独立探索的能力。3.激发阅读兴趣，培养了团队协作精神。（答对两点即可）,（2）称呼，为什么要爱惜书刊，怎样爱惜书刊，语气委婉。,狼,将下列句子翻译成现代汉语。 场主积薪其中，苫蔽成丘。 其一犬坐于前。 填空。 本文按照屠户 、惧狼、御狼、杀狼的顺序叙事，从“一狼得骨止，一狼仍从”等行为和“ ”的神情可以看出狼的狡猾，这个故事更表现了屠户的 。 请谈谈你从这个故事中得到的启示。,场主人把柴草堆在打麦场里，覆盖成小山似的。,其中一只狼像狗
4、似的蹲坐在前面。,遇狼,目似瞑，意暇甚,机智勇敢,像狼一样的恶人，不论怎样狡诈，终归要失败的。 对待像狼一样的恶势力，不能存有幻想，不能妥协让步，必须敢于斗争，善于斗争，才能取得胜利。,（甲）（狼）（乙）有富室，偶得二小狼，与家犬杂畜，亦与犬相安。稍长，亦颇驯，竟忘其为狼。一日，主人昼寝厅事，闻群犬呜呜作怒声，惊起周视无一人。再就枕，将寐，犬又如前。乃伪睡以俟，则二狼伺其未觉，将舐其喉，犬阻之，不使前也。乃杀之而取其革。此事从侄虞敦言：“狼子野心，信不诬哉！”然野心不过遁逸耳。阳为亲昵，而阴怀不测，更不止于野心矣。兽不足道，此人何取而自贻患耶？ 9解释下列句中加点的字。（2分） （1）目似瞑
5、（2）将舐其喉 （3）信不诬哉 （4）此人何取而自贻患耶 10下列句子中加点词语的古意与现代汉语中的意义相同的一项是（ ）（3分） A然野心不过遁逸耳 B中间力拉崩倒之声 C叫嚣乎东西，突乎南北 D而顷刻两毙 12翻译文中画线的句子。（4分） （1）一狼径去，其一犬坐于前 （2）阳为亲昵，而阴怀不测 13甲、乙两段文字写出了狼的什么共同特征？作者对狼分别持怎样的态度？（3分,表面上装出亲热的样子，暗中却怀有不可推测的恶意,13（3分）阴险、狡猾、奸诈（1分）甲文主要讥讽嘲笑狼的狡猾（1分）；乙文主要揭露狼野心不改的本质（1分）。,比较阅读下面篇文言文，完成1215题。（10分）,【乙】两牧竖入
6、山至狼穴，穴中有小狼二。谋分捉之，各登一树，相去数十步。少顷，大狼至，入穴失子，意甚仓皇。竖于树上扭小狼蹄、耳，故令嗥；大狼闻声仰视，怒奔树下，号且爬抓。其一竖又在彼树致小狼鸣急。狼闻声四顾，始望见之；乃舍此趋彼，跑号如前状。前树又鸣，又转奔之。口无停声，足无停趾，数十往复，奔渐迟，声渐弱；既而奄奄僵卧，久之不动。竖下视之，气已绝矣！（选自聊斋志异牧竖） 12下列每组句子中，加点字的意思完全相同的一项是（ ）（2分） A.两狼之并驱如故 故令嗥 B.目似瞑，意暇甚 意甚仓皇 C.狼不敢前 跑号如前状 D. 相去数十步 一狼径去 13用现代汉语翻译文中画线的句子。 禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。（
7、2分） 竖下视之，气已绝矣！（2分） 15同是人与狼的较量，屠户与牧竖对狼的做法，你更赞同哪一种？为什么？,牧童从树上下来一看，大狼已经断气了。,更赞同甲文中屠户的做法，是因为屠户面对的是恶狼，被迫自卫，除恶务尽，杀狼是正当的；而乙文中牧竖“杀狼”则出于一种无聊的残忍，张扬的是人性中恶的一面。,10写出带“狼”字的成语,狼子野心 引狼入室 狼吞虎咽 狼狈为奸,11、“止增笑耳”的仅仅是恶狼吗,？作者嘲讽的仅仅是恶狼吗?从这个故事中你获得怎样的启发？,1、不是,狼在此实际上是恶人的化身,代表的是那种贪婪、凶狠、狡诈、愚蠢的恶人，说明对待这种象恶狼的恶人不能心慈手软而应该象屠夫一样敢于斗争，善于斗
8、争，这样才能取得胜利。,2、禽兽再狡猾也斗不过聪明的人，像狼一样的坏人不管耍什么花招，终究会被识破，自取灭亡。,3、通过狼贪心不足遭到灭亡的故事，告诫我们做什么事不能太贪,7专题与语文实践活动。（10分),在学习狼专题期间，为了让更多的同学认识狼，初一语文组开展了一系列活动。作为活动的参与者，你也乐在其中： 【活动一：搜集资料】汉语里有关狼的成语、谚语比较多，请各写出1个(2分) 【活动二：组织辩论】在专题活动中，组织同学们分正反方辩论，某同学代表正方写了一份辩论稿。倡导保护狼，有许多方面的理由。请在这份辩论稿节选部分的省略号处再续写出一个护狼的理由，并举例分析（不重复文中的理由）。(2分)
9、我认为应该保护狼。首先，狼嗅觉敏锐，善于捕捉机会。在大草原上，狼似乎时刻在注视着它们的主要目标羊或羊群，一有机会，马上出击。其次，狼富有进取心，且不轻言失败。狼袭击羊时，常常是死死咬住，不会轻易放弃。最后,【活动二】是团队精神。狼很少单独出没，总是团队作战，所以才有“猛虎还怕群狼”之说。（理由1分，分析1分）,【活动三：口语交际】在辩论活动过程中，反方有一位同学在辩论时见自己说不过别人，就说一些脏话和侮辱正方人格的话，如果当时你恰巧在场，你会怎样对他(她)说呢?(4分，注意简明、连贯、得体) 【活动四：专题探究】学完狼专题后，好多同学从狼身上获得了不少启发，他们进行了思考和探究，并用四字词语概
10、括自己的感受，并进行阐述。请你也按这一要求作出回答。(2分) 自知之明：狼也很想当兽王，但狼知道自己是狼不是老虎。,【活动三】略(称呼1分，理由2分，委婉、连贯、得体1分),【活动四】一、卧薪尝胆：狼不会为了所谓的尊严在自己弱小时攻击比自己强大的东西。 二、众狼一心：狼如果不得不面对比自己强大的东西，必群而攻之。 三、知彼知己狼尊重每个对手，狼在每次攻击前都会去了解对手，而不会轻视它，所以狼一生的攻击很少失误。(词语1分，分析1分),(1)图腾崇拜是人类历史上一种普遍现象。在我国50多个民族中，每个民族都有自己崇拜的神物。龙是汉民族的图腾物，狼则是中国游牧民族几千年来从未中断的民族图腾物。学习
11、了狼专题后你觉得中国游牧民族为什么把狼作为自己的图腾崇拜？（2分） (2)现代人赋予了“狼”很多新的意义，请在下面(2)现代人赋予了“狼”很多新的意义，请在下面两个例句中选择一个，分析句中“狼”的新意义。（2分） 例句：嫁人要嫁灰太狼。生态保护主义者提倡现代城市的发展中要“与狼共舞”。,因为狼的团队意识，头狼的领导才能，都是游牧民族在草原的恶劣环境下所需要的，人们在最勇猛的战士和狼身上找到了共同点 所以他们以狼为图腾,1、嫁人要嫁灰太狼中的狼是一个爱老婆怕老婆的好老公形象。他非常能干，聪明有毅力。 2、狼是维系生态平衡不可缺少的动物。我们应该知道与自然和谐相处。,三峡,【甲】 【乙】江水又东，
12、迳西陵峡。宜都记曰：“自黄牛滩东入西陵界，至峡口百许里，山水纡曲，而两岸高山重障，非日中夜半，不见日月，绝壁或十许丈，其石彩色形容，多所像类。林木高茂，略尽冬春。猿鸣至清，山谷传响，泠泠不绝。”所谓三峡，此其一也。山松言：“常闻峡中水疾，书记及口传悉以临惧相戒，曾无称有山水之美也。及余来践跻此境，既至欣然，始信耳闻之不如亲见矣。” 水经注江水 6.下列哪两组句子中加点的词意思相同？（4分） A 自非亭午夜分 其剑自舟中坠于水（刻舟求剑） B 隐天蔽日 千万蔽地（以虫治虫） C 或王命急宣 绝壁或十许丈 D 春冬之时 曾无称有山水之美也 E 不以疾也 徐喷以烟（幼时记趣） 7.句子翻译（2分）而
13、两岸高山重障，非日中夜半，不见日月。 8【甲】文中，能体现【乙】文袁山松所说的“悉以临惧相戒”的原因的句子是：_ _ ；而【乙】文袁山松所说的“既至欣然”又与【甲】文中郦道元所言的“ ”中所直接表露的情感是相一致的。（2分） 9.有人说，【甲】文写景“动静结合、张弛有度”，请你结合文段【甲】中的画线句，具体谈谈你对这一评价的理解。（2分）。,“素湍”“回清”是动，“绿潭”“倒影”是静；“绝巘多生怪柏”是静，“悬泉瀑布，飞漱其间”是动，一起一伏，一张一驰，扣人心弦,两岸高山重重叠叠地（遮挡着江面），要不是中午或半夜，是看不到太阳或月亮。,12三峡很美，你觉得三峡美在哪里？请用“三峡的 美，你看
14、”的句式写话。（4分） 13三峡引用渔歌结束全文，让人想起了李白早发白帝城中的诗句“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”，试分析二者表达的情感。（2分）,示例：三峡的山美，你看七百里三峡，两岸都是连绵的高山，几乎没有中断的地方，重重的悬崖，层层的峭壁，遮蔽天空，挡住阳光。,13引用渔歌结束全文能渲染秋天凄凉的气氛，并从侧面表现三峡渔民的悲惨生活。而“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”则表达了欢快心情。（意对即可）,【甲】 【乙】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，
15、与余舟一芥，舟中人两三粒而已。 （湖心亭看雪）,6、解释下面加点词的含义。（2分） 虽乘奔御风（ ） 其间千二百里（ ）是日更定（ ） 湖中人鸟声俱绝（ ） 9、下面分析有误的一项是（ ）（2分） A、甲文第段“重岩叠嶂，隐天蔽日”句，是通过侧面描写的方法，表现山远山高。 B、甲文第段“清荣峻茂”四字状四物，表现了“水之清澈，树之繁密，山之高峻，草之茂盛”，体现了本文语言简约凝练的特点。 C、甲文布局巧妙，前后照应。如末段写“空谷传响，哀转久绝”，巧妙照应了首段的“两岸连山，略无阙处”。 D、“独往湖心亭看雪”中的“独”字，映衬出环境的幽静、空旷，也暗示作者的“痴”。 10、甲、乙两文中的画线句，都是从什么角度写景的？这两处景物描写各有什么作用？（4分）,10甲文、乙文都是从听觉方面写景的。甲文画线句描写三峡秋天的凄清，渲染了一种凄异的气氛，使人感到无
